班級建議書

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班級建議書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班級建議書范文第1篇

我覺得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關(guān)系。

1、衛(wèi)生意識不夠強(qiáng)。如上所說，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。

2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒投進(jìn)也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿。

3、依賴值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃，沒關(guān)系。就是因為這三點然我們的教室不整潔。

班級建議書范文第2篇

關(guān)鍵詞：班級管理資信制度科學(xué)管理

班集體是把學(xué)生載向知識海洋的船，是學(xué)生個性心理走向成熟的橋，是學(xué)生走向社會的驛站，是學(xué)生人生的重要起點。作為班主任，是引領(lǐng)學(xué)生播種、耕種、收獲的指路人，是傳授知識、解答疑惑的領(lǐng)導(dǎo)者、是班級――這個教師和學(xué)生共同的家園的建設(shè)者。班級管理的重要性是不言而喻的，但班級管理同時也是瑣碎的和艱難的，甚至于常常感到無從下手。而如何在保持班內(nèi)正常秩序的同時給學(xué)生營造一個活潑、民主、能培養(yǎng)良好人格的寬松環(huán)境，則更為不易。可以豪不夸張地說，班級管理是一門藝術(shù)，而怎樣使這門藝術(shù)得以完美展現(xiàn)，就必需采用一些特殊的，具有創(chuàng)新意義的管理方法。下面就如何對班級實行科學(xué)管理談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1．實行班級管理的資信制度有其實際的需要。“資信”一詞大量出現(xiàn)在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會中。作為一個企業(yè)法人，它在與其他企業(yè)法人打交道時，必須要有一定的信譽度，信譽度的高低直接影響到企業(yè)的效益乃至發(fā)展。譬如說，信譽好的企業(yè)在銀行里可以多貸款，而信譽差的企業(yè)只能貸到很少的資金或貸不到。《中國青年報》曾連載《誰被列入信用記錄的黑名單》、《信用時代別忘以“德”立身》等幾篇文章，報道上海各銀行率先實行個人資信制度，根據(jù)公民信譽度高低來貸款。《中國青年報》還載：某大學(xué)大一學(xué)生在期末考試開始前集體宣誓絕不作弊，并請求不要教師監(jiān)考。這些事例都表明：在當(dāng)今和未來的社會上，一個人要能生存并很好地發(fā)展？信譽必須放在第一位。中學(xué)生正處于一個人成長的關(guān)鍵時候也就是塑型期，在此階段，如果不能培養(yǎng)出守信的好品德，今后是很難發(fā)展并有所成就的。這就決定著在中學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成愛護(hù)自己信譽的良好習(xí)慣的迫切性和重要性。同時，從大的方面來說，社會要發(fā)展、要進(jìn)步，也需要多一些品德優(yōu)良的人，那么我們的國家、我們的民族才有希望。因而學(xué)校教育的實施者一一教師也就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生形成愛護(hù)自己信譽的良好習(xí)慣，為社會輸送品德優(yōu)秀的建設(shè)人才。

2．實行班級管理資信制度的理論根據(jù)。在班級管理中推行資信制度是有一定的理論基礎(chǔ)的。從教育學(xué)角度出發(fā)，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是品德優(yōu)良的人，將來能為社會作出貢獻(xiàn)的人。這也是黨和國家的教育目標(biāo)從心理學(xué)角度來看，每個人都有渴望被別人認(rèn)可的心理，當(dāng)然也就希望自己成為眾口稱贊的具有良好信譽的人。抓住這一點，我們可以對學(xué)生的信譽進(jìn)行評分量化，既能起到表揚先進(jìn)的作用，又能達(dá)到警醒落后的目的，使其內(nèi)化為要求進(jìn)步的動力，達(dá)到自我提高的效果。古今中外許多著名的思想家、教育家都曾就這一問題作過論述。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就曾說過：“弟子人則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力則以學(xué)文。”（《學(xué)而》）這里提到了“謹(jǐn)而信”，意思是做人要謹(jǐn)慎善講信用。孟子也曾說：“圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫；父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。”這里的“朋友有信”是指朋友之間相互要講信用。孔子孟子都提出做人要有信譽、講信用。因此德育是重要的，同時也是可以通過具體的班級活動來組織實施的，這就為班級管理中實行資信制度提供了一定的理論基礎(chǔ)。

3．實行班級管理資信制度的實踐基礎(chǔ)。在提出班級管理資信制度前，我在所帶的班中制定了《班級管理條例》，實行“量化管理”。《班級管理條例》以使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化為目的，以培養(yǎng)學(xué)生自信勵志、合作、競爭精神為指導(dǎo)思想，以“量化管理”為核心，可以說是一部具體而微的“法律”。其中“量化管理”這一核心是具體的操作，大體是：每位同學(xué)在學(xué)期開始都擁有量化管理基本分60分。在該學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中按獎勵加分、懲罰扣分方式來計分，并在學(xué)期結(jié)束評優(yōu)懲差。扣分加分都有具體條款（條款根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)定及班級實際制定），由兩名紀(jì)律委員協(xié)作負(fù)責(zé)，班主任只起到指導(dǎo)監(jiān)督作用。從實踐過程來看，同學(xué)們都很注重自己的分?jǐn)?shù)，把量化管理分看得和考試分?jǐn)?shù)一樣重，經(jīng)常有同學(xué)因自己犯錯被扣分而流淚的，也有努力做好事來加分的。“量化管理”是在實踐中摸索出來的，并進(jìn)行了多次修改，日趨合理，在班級管理中起到十分重要的作用。這為班級管理建立資信制度打下了實踐基礎(chǔ)。

班級建議書范文第3篇

    醫(yī)學(xué)會自受理醫(yī)療事故技術(shù)鑒定之日起5日內(nèi)通知醫(yī)療事故爭議雙方當(dāng)事人提交進(jìn)行醫(yī)療事故技術(shù)鑒定所需材料。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自收到醫(yī)學(xué)會的通知之日起10日內(nèi)提交有關(guān)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的材料、書面陳述及答辯。

    在醫(yī)學(xué)會的主持下,由醫(yī)患雙方從專家?guī)熘须S機(jī)抽取相關(guān)專業(yè)的專家,由醫(yī)學(xué)會組織專家鑒定組自收到雙方提交的材料后45日內(nèi)組織鑒定并出具醫(yī)療事故技術(shù)鑒定書。

    當(dāng)事人對首次醫(yī)療事故技術(shù)鑒定結(jié)論不服的,可以自收到首次鑒定結(jié)論之日起15日內(nèi)向醫(yī)療機(jī)構(gòu)所在地衛(wèi)生行政部門提出再次鑒定的申請。

班級建議書范文第4篇

關(guān)鍵詞：質(zhì)量技術(shù) 監(jiān)督 辦法

當(dāng)今形勢下，質(zhì)量問題已成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的一個重要的戰(zhàn)略問題，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作既面臨著挑戰(zhàn)，也存在著機(jī)遇，因此，如何在完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中做好質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作，是我們必須認(rèn)真探討的一個重要問題。

1、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的新特點

1.1市場化

以市場為導(dǎo)向，堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，公有制實現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)多樣化。同時，要鼓勵包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等各種非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么，市場經(jīng)濟(jì)條件下，要做好質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作，就要努力做好公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作，并加快建立符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的市場監(jiān)督體系和服務(wù)體系。

1.2自主化

首先。加強(qiáng)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督，努力使企業(yè)擁有自己的自。從而使企業(yè)自覺地走向市場，自主地開展牛產(chǎn)經(jīng)營活動。其次，轉(zhuǎn)變政府職能。再次，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)化、計量和質(zhì)量管理。最后，通過非強(qiáng)制檢定計量器具的檢定周期和檢定方式，幫助質(zhì)量不穩(wěn)定的企業(yè)加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

1.3間接宏觀調(diào)控

1.3.1政府部門盡量不要過多干預(yù)企業(yè)牛產(chǎn)和經(jīng)營的具體事務(wù)，要通過指導(dǎo)性計劃和制定產(chǎn)業(yè)政策、財政貨幣政策，運用經(jīng)濟(jì)杠桿，以市場為基礎(chǔ)進(jìn)行間接宏觀調(diào)控，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

1.3.2質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督要培育和發(fā)展相關(guān)的服務(wù)市場，并加快發(fā)展質(zhì)量驗貨市場、計量校準(zhǔn)市場、認(rèn)證市場和咨詢服務(wù)市場，主動為企業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)委托檢驗工作。對于不具備檢測能力的企業(yè)，在雙方自愿互利的原則下簽定委托檢驗合同，為企業(yè)解決出廠檢驗問題，并進(jìn)行咨詢服務(wù)，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量。

1.4法制化。

質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督要嚴(yán)格按照科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄒ?guī)體系來進(jìn)行對企業(yè)的管理，全面推進(jìn)依法行政工作，健全市場規(guī)則。形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。

2、做好質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督的方法

2.1首先，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督單位應(yīng)通過規(guī)范市場和對產(chǎn)品的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)并懲治所有制假造假的違法行為，努力為企業(yè)創(chuàng)造一個公平競爭的市場環(huán)境。其次，要通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督，提高企業(yè)管理者的思想意識以及產(chǎn)品的質(zhì)量。

2.2嚴(yán)格落實國家政策，努力提高企業(yè)管理者的思想認(rèn)識和產(chǎn)品的質(zhì)量以及進(jìn)一步完善打擊制假造假的工作機(jī)制，并有針對性地制定具體工作方案，實現(xiàn)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的大發(fā)展。

2.2.1要端正態(tài)度、突出重點。集中所有的力量嚴(yán)厲打擊一切制假造假的違法行為。

2.2.2要銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新。首先，要落實轄區(qū)打假責(zé)任制。要在執(zhí)法實踐中，進(jìn)一步探索暗訪檢查取證和現(xiàn)場快速取證的新方法。其次，要創(chuàng)新垂直管理體制下的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加大查處力度。再次，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法、協(xié)調(diào)辦案。最后，加強(qiáng)質(zhì)檢信用體系建設(shè)，發(fā)揮信用在遏制假冒偽劣違法行為中的懲戒作用。

2.3優(yōu)化市場環(huán)境，深入開展抓好“六個專項整治”工作

對非食品原料生產(chǎn)企業(yè)實行全面監(jiān)管；嚴(yán)厲打擊假冒偽劣農(nóng)資產(chǎn)品；加強(qiáng)“黑名單”的有效監(jiān)管，嚴(yán)防反彈勢頭；定期對重點區(qū)域、重點場所開展執(zhí)法檢查；加強(qiáng)對加油站的整治，提高加油機(jī)的安檢合格率和計量檢定率；加強(qiáng)對燃?xì)獬溲b站的整治。

2.4建立和完善打假長效機(jī)制。

建立、完善工作責(zé)任制以及重要案件、區(qū)域性質(zhì)量問題報告制度和督查督辦制度。建立預(yù)簪監(jiān)控機(jī)制。通過對群眾舉報、質(zhì)量申訴、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場價格變化等綜合信息的分析，對假冒偽劣產(chǎn)品的區(qū)域性、趨勢性問題做到早發(fā)現(xiàn)、早打擊、早控制。建立快速反映機(jī)制。堅持值班報告制度。保證信息指揮暢通，合理配制執(zhí)法力量，保障技術(shù)和后勤支持，建立與公安等部門的聯(lián)合行動、案件移送制度。落實打假舉報獎勵制度。按照打假舉報獎勵辦法，做好兌現(xiàn)對舉報有功人員的獎勵工作。加快質(zhì)量誠信體系建設(shè)步伐，對質(zhì)量失信行為形成懲戒機(jī)制。

2.5質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督單位要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定本地名牌發(fā)展計劃，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用，幫助指導(dǎo)企業(yè)爭創(chuàng)名牌；在做好工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品的名牌評價工作的同時，組織開展對軟件產(chǎn)品的省名牌評價工作：充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，指導(dǎo)企業(yè)開發(fā)有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，提高產(chǎn)品的核心競爭力，做好免檢制度的宣傳工作，指導(dǎo)幫助企業(yè)積極申報產(chǎn)品免檢，扶持企業(yè)龍頭和骨干企業(yè)。

2.6調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、為產(chǎn)業(yè)升級提供技術(shù)支撐

強(qiáng)化對標(biāo)準(zhǔn)化工作的宏觀管理，積極推動企業(yè)采用國際標(biāo)準(zhǔn)和周外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)和管理水平提高。加快推進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)工作，制定一批服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。積極配合當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門開展創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市和優(yōu)秀旅游城市的標(biāo)準(zhǔn)化工作。強(qiáng)化法制計量監(jiān)督。突出重點計量器具的強(qiáng)制檢定和管理工作。穩(wěn)步實施強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證制度，大力推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品、食品等產(chǎn)品認(rèn)證和自愿性產(chǎn)品認(rèn)證。認(rèn)真落實特種設(shè)備安全檢查目標(biāo)管理責(zé)任制，重點抓好“設(shè)備巹記率、定期檢驗率、持證上崗率、事故結(jié)案率”安全監(jiān)察工作。以質(zhì)量為切入點。促進(jìn)誠信建設(shè)為靈魂，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供誠信保障。

2.7做好質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的措施

要構(gòu)建質(zhì)量誠信體系。在建立和完善企業(yè)質(zhì)量檔案的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對企業(yè)質(zhì)量狀況的動態(tài)監(jiān)管。要把推動和引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)質(zhì)量誠信建設(shè)作為提高企業(yè)質(zhì)量信譽水平、樹立企業(yè)形象的有效措施，充分發(fā)揮質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、計量等方面的職能和技術(shù)優(yōu)勢，并加大服務(wù)力度，引導(dǎo)企業(yè)完善質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、計量體系，實現(xiàn)規(guī)范經(jīng)營。通過名牌戰(zhàn)略的實施，推動誠信建設(shè)。創(chuàng)造一個良好的消費和發(fā)展環(huán)境。通過監(jiān)督、查處、完善制度建設(shè)，在質(zhì)量監(jiān)督中推動整個社會誠信程度的提升，營造良好的消費環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭欽奎.淺談計量檢測技術(shù)與質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督.《黑龍江科技信息》.2012，22.

[2]徐玲.質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門在低碳經(jīng)濟(jì)中的作用.《商品與質(zhì)量：學(xué)術(shù)觀察》.2011，10.

班級建議書范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 班級管理 嚴(yán)寬 正面教育 公平 公正 公開

筆者任教于一所職業(yè)中專,職業(yè)中專的學(xué)生素質(zhì)較差,文化課基礎(chǔ)薄弱,有的紀(jì)律散漫,有的抱“混”的態(tài)度,常常因厭學(xué)而擾亂課堂秩序。這給班級管理工作增加了難度。多年的班主任工作實踐,我覺得要搞好班級管理工作,應(yīng)該堅持處理好“一個關(guān)系”,把握好“兩個原則”。

一、要處理好“一個關(guān)系”即“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系

“不以規(guī)矩,不成方圓”。治班要嚴(yán),只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定。管理不嚴(yán),學(xué)生會無拘無束,一盤散沙。做到“嚴(yán)紀(jì)”要注意以下幾點:

第一,從班級實際出發(fā),制定好具有可操作性的班級量化考核辦法,做到“嚴(yán)之有法”。

一個班級要形成良好的班風(fēng),必須有完善的管理制度。在班級管理中,我根據(jù)學(xué)校德育學(xué)分制度,讓學(xué)生參與班規(guī)的制訂,這樣既可以適合學(xué)生,又能被學(xué)生認(rèn)可。施行起來,產(chǎn)生的阻力就會小得多。

第二,抓好制度管理、督導(dǎo)和評價管理,做到“嚴(yán)之有恒”。

制度定完了,只有獎罰分明,才能將制度落到實處。因此在日常管理中,做到深入班級,掌握第一手材料,該加分的加分,該扣分的扣分,從不向?qū)W生“開空頭支票”,使學(xué)生明確一切活動都要以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩,不擅自降低標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生深刻體會到規(guī)章制度是鐵的、無情的。這樣班級才能有統(tǒng)一的行動,統(tǒng)一的認(rèn)識。每周一小結(jié),好的學(xué)生進(jìn)行表揚,并及時指出班級存在的問題及今后改進(jìn)的方向。通過督導(dǎo)評價這一環(huán)節(jié),及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,懲錯揚善,使學(xué)生明辨是非,形成良好的、特定的動力定型,久而久之,學(xué)生就會懂得哪些可以做,哪些不可以做,從而為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ),學(xué)生就會進(jìn)入一個良性循環(huán)的軌道。

嚴(yán)格管理是硬性的,它能充分體現(xiàn)班主任工作的力度,但一味的嚴(yán)格要求會使學(xué)生感到疲憊、緊張甚至反感。要“嚴(yán)之有度”即要與“寬”結(jié)合起來。才能對班級的活動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的管理,發(fā)揮學(xué)生參與管理、自我管理的積極性和主動性。

1.營造民主、平等、寬松的班級管理氛圍。在班級內(nèi),可以營造一個相對寬松的管理氛圍,讓學(xué)生主動參與班級管理。比如,班級干部采取輪換制,讓每個人都有管理的權(quán)利,提升學(xué)生的主人翁地位。每天由一名同學(xué)寫班級日志,讓學(xué)生對班級里出現(xiàn)的問題發(fā)表自己的看法和意見、并提出改進(jìn)的辦法。每搞一項活動,都讓學(xué)生參與制定方案,而不是老師一言堂,這樣學(xué)生能以主人翁的姿態(tài)去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,變被動為主動,進(jìn)而提高了學(xué)生的自我教育、自我管理能力。

2.寬容地對待犯錯誤的學(xué)生。如果學(xué)生犯了一點小錯誤,教師就像剝洋蔥一樣訓(xùn)斥他,他的情緒一定會大受挫折,信心也會在不知不覺中喪失殆盡。久而久之,就會破罐破摔。反之,如果用關(guān)心、信任、尊重與理解的態(tài)度對待犯錯誤的學(xué)生,幫助他們分析違紀(jì)原因,尊重他們的人格和尊嚴(yán),相信他們能改正錯誤,他將因受到尊重會煥發(fā)自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的需要,這樣的教育效果可能比強(qiáng)硬的懲罰要好的多。

二、要堅持二個原則:即貫徹“正面教育原則”和“公平、公正、公開的原則”

青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的時期,可塑性較大。他們辨別是非能力較差,容易沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。如果教師能夠以高尚的道德情操和人格魅力潛移默化地影響學(xué)生,表揚先進(jìn)、樹立榜樣,充分調(diào)動積極因素,講究說服教育的藝術(shù),就會收到較好的教育效果。

1.榜樣示范法

正面教育原則要求班主任在工作中用表揚、贊許、獎勵學(xué)生的某種思想和行為,這是“行為強(qiáng)化”中“正強(qiáng)化”,這種肯定評價能給學(xué)生帶來精神上的滿足,增強(qiáng)自尊感、榮譽感、責(zé)任感,增強(qiáng)其保持優(yōu)良的思想和行為的信心。這就要求教師要細(xì)心觀察,如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在勞動過程中不怕臟不怕累,特別肯干,那么,老師就及時表揚,使好的行為得到強(qiáng)化,就會易于形成正確的集體輿論。每個學(xué)期結(jié)束,要在班級評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、專業(yè)技能標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、勞動標(biāo)兵等,對于這些標(biāo)兵而言,是鼓勵,也是一種鞭策。對其他同學(xué)而言,則會受到榜樣的影響,促使他們形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍,有利于形成良好的班風(fēng)。

2.說服教育法

班主任在教育學(xué)生時,必須用理性的力量去說服、教育學(xué)生。不能用簡單粗暴的辦法,不能壓制,要允許學(xué)生有不同想法,允許他們繼續(xù)思考,耐心等待他們覺悟。說服的力量源于事實,班主任應(yīng)掌握實際情況,用生動的事實來證明自己的觀點和主張,引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識,尋求答案。這樣通過細(xì)致的思想工作幫助學(xué)生明辨是非,提高他們的思想認(rèn)識和道德情感水平。切忌盛氣凌人,壓服不但達(dá)不到教育的目的,反而會逐漸失去班主任在班級中的“優(yōu)勢”。

3.班主任要以身作則,而不是以聲作則

我國古代教育家孔子說“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”又說“不能正其身,如正人和?”“以聲作則”是指一個教育工作者,只用自己所說的要求學(xué)生,而不要求自己。說一套做一套,他雖然講了不少做人的道理,要求學(xué)生做到正直、誠實、而老師卻做不到,時間一長,學(xué)生就會效仿。那么,老師就不會起到好榜樣的作用,得不到學(xué)生的尊重,從而失去威信。相反,如果教育工作者是一個有道德修養(yǎng)、表里如一的人,那么,他本身就是一個榜樣,一個模范。久而久之,學(xué)生就會受到該榜樣模范的熏陶和感染。因此,教師要注意誠實正直品質(zhì)的修養(yǎng),在律己的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,身體力行,為人師表,從而他的教育才有力量,甚至“不言而化”。

“公平、公正、公開的原則”。班主任工作的大忌是偏袒學(xué)生和護(hù)短,這會嚴(yán)重降低班主任的個人威信,使學(xué)生與你疏遠(yuǎn),進(jìn)而導(dǎo)致工作失敗。被偏袒的學(xué)生會感到反正有老師護(hù)著,犯錯也沒什么了不起,這無疑是給班主任自己設(shè)了一塊絆腳石。班主任工作的另一誤區(qū)是護(hù)短。對學(xué)生進(jìn)行教育是教育者的共同行為,不僅僅是班主任個人的工作。有些班主任對于科任教師批評本班學(xué)生便產(chǎn)生不滿情緒,這在很大程度上削弱了教育的影響。因為科任教師是班級德育工作的重要力量,它可以使班主任從多個側(cè)面了解學(xué)生情況,可以使教育更有效,更一致。如果老師一味護(hù)短,學(xué)生就會在班主任面前一個樣,在班主任背后一個樣,長此以往會使學(xué)生養(yǎng)成目中無人,不接受他人的正面教育的驕橫心里。