講奉獻有作為心得體會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇講奉獻有作為心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

講奉獻有作為心得體會范文第1篇

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養為現實服務的合格人才。接下來是小編為大家整理的班主任培訓心得體會總結，但愿對你有借鑒作用!

班主任培訓心得體會總結一

為期五天的“20_年廣西第二屆和諧育人班主任專業化培訓班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：

一、專家很專

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現他們的分量，但是我知道他們都是我們國內著名的德育專家，對我們做著最專業化的班主任技能培訓，有夯實的理論基礎，有多年的育人經歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點評......我只能說我參加這次培訓是找對了時機，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。

二、主辦方很有組織性

五天的日程，被主辦方安排得滿滿當當，有條不紊。每一天大家都很充實，因為都能學到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因為有個人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓，同樣感受到無比溫暖。

三、學員們很勤

雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數學員來說，制度的東西在于其次，因為大家都知道，這么專業化培訓的機會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機會更加不易，所以大家都在堅持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進行交流，我看到了許多學員身上學習的積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實是偉大的，因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學生身上，促進孩子們的進步!

班主任培訓心得體會總結二

來自黑龍江的教育專家李曉凡給我們做了一天精彩的講座。李老師教育經驗豐富，教育閱歷廣博，言談中處處彰顯教育智慧，她的講座常常引起一陣陣熱烈的掌聲。李老師講了《內化師德——當代德育坐標的支撐點》，她告訴每一個教育工作者要從內心修養去形成內化師德。她從“內在有張力”、“潛在有魅力“、“外在有活力”三方面詳細闡述了內化師德的內容。她認為做一名教育工作者不光有大愛之心，還要喚醒人們的“大愛之心”，這才是教育的本質。對待別人要有寬容度，才會得到別人的信任，給我留下印象最深的是“賞識與批評的藝術”。李老師批評學生的藝術處處充滿智慧。她說“對學生要賞識有度，批評得法”。不管什么樣的孩子都有優點和缺點，當你批評學生時要放大他們的優點，合并同類項缺點，走進學生的內心世界，做學生的知心朋友，與學生心貼心地交流，這才能彰顯一位教師的人格魅力。從這里我認識到，過去有時批評學生不得法，學生的感觸不深，還會經常犯錯誤。如今我想再遇到類似的事情，一定換個角度換位思考，講求批評的藝術，走進學生的內心世界與他們貼心交流，讓他們從內心感悟，一定會取得很好的教育效果。

從今天的講座中，我逐漸認識到自身的修養不足，在今后的工作和生活中還應不斷提升自身素質，更新觀念，完善自我。讓自身的人格魅力得到提升，做一名讓學生喜愛、讓家長認可的人民教師。

班主任培訓心得體會總結三

我擔任幾十年的班主任工作，經歷過無數的棘手問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農村中學留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當亟待探索新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認識到：在培養創新型人才的新時代，要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、學用結合，提高自身素質

我在本期班主任培訓老師的指導下，認真學習了班主任培訓教材內容的六個專題。專題一:班主任工作基本規范;專題二：學生心理健康教育指導;專題三：班級活動設計與組織;專題四：班級管理方法與創新;專題五：關注未成年人思想道德建設;專題六：相關教育政策法規。從以上內容得知：班主任的言行舉止，在學生成長過程中，養成勵志學習的習慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關知識，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導自己進一步提高自身素質，班級工作就能得心應手，有聲有色地履行班主任職責。

二、班主任應成為學生“學業的引路人”

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級學生關系的協調者和平衡者，成為班級文化的設計者，成為學生的人生指導者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者，而且還是“學科專家”和“人生導師”，更像是具有遠見的“預言家”。“為學生的一生發展做準備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠矚，善待每一個學生，著眼于社會未來以及個體發展的要求，重視教育功效的未來性。把學生的思想道德素質、意志行為素質、審美情感素質和終身學習能力、創新能力、自主能力的培養溶于學科學習之中，并以個人的經歷和職業的形象來鼓勵學生勵志學習，真正成為學生完成學業乃至終身學習的引路人。

三、班主任要有滿腔的責任心

班主任是各科教師在本班教學活動的協調者。首先，要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的文化知識。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓老師在講“班主任工作基本規范”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進一步認識到：作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心、尊重每個學生，耐心細致地指導每個學生熱愛學習，牢固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，體現出班主任全新的責任感，學生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強勵志學習的責任心，進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業與樂業》的教育意義，為創造人生價值體現出自己強烈的責任感。

四、勵志做一名優秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責任心是班主任開展班級工作的前提，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學、珍惜今天，勵志篤學、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

作為班主任更應該站在培養21世紀國際型人才的角度，高舉素質教育的大旗，具有強烈的職業感和現代感，具有強烈的前瞻意識和大膽創新的精神。具有較為系統的教育教學理論，精深的專業知識和其他科學知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學生學習的指導者、組織者、促進者、學生終身學習的參與者、引導者，又是學術的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中，要繼續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格、優秀的班主任。

班主任培訓心得體會總結四

近期，閱讀了李踐著的《管理越簡單越有效》一書，感覺收益頗深，對于簡單管理的內涵和要求理解也更加全面和深刻。所謂的簡單，其實并不簡單，需要非常高的'、專業化的能力和水平。要求在實際工作中，摒棄經驗主義、本本主義和教條主義，凡事從實際出發，找出規律，由表及里，采取有效的措施實現“化蛹為蝶”。

怎樣做到簡單有效?其核心意義就是找準方向，只做一件事;堅持，永不放棄;深入淺出，一針見血;撥開紛擾，抓住重點。因為簡單讓我們專注于最重要的一點，集中精力做最重要的事情，從而保證了完成的高質量;簡單同時也是質量、高度、效率和速度的代名詞。對企業來說，簡單可以降低時間成本和人力成本，給企業帶來利潤。而作為管理者，管理的目的就是為了提高效率、挑戰高度、把握團隊的目標與方向，選擇適當的人才，厘清成員的權責，進行公平合理的獎懲，并建立各項制度對員工的行為進行規范，最終達到提高企業效益的目的。

如何實現企業簡單有效的管理?這是目前我公司面臨的一大問題。經過兩年時間的準備和建設，闊西塔西礦區目前仍處于建設期，處于投產前的緊張準備階段，公司組織機構、管理體制和機制還都有待于進一步健全和完善。今年突出的問題主要還表現在項目建設進度相對緩慢，人員管理難度大兩大方面。比如，對于績效考核制度的實施，雖然其積極意義是不可否認的，但是在執行的過程中，盡管公司已組織全員自上而下的進行學習和教育，但是由于員工素質的差異及管理機制體制尚未健全，制度落實困難重重，考核實際取得的效果并不明顯。相反，在員工中間對公司制度還產生了抵觸心理，因此也影響到了整個團隊建設;又如，財務“NC”系統的采用和實施，就目前來說，對于項目建設資金的申請，從上報到審批，不僅周期長，中間增加的工作程序和內容(從起草請示、報告—傳真—審批—傳真—掃描—上傳—錄入—每日跟蹤查詢—電話提醒—確認)，整個流程不僅耗費時間，同時也加大了日常的工作量，更重要的是如果工程建設資金不能保證及時到位，影響到的是整個公司項目的進度和企業的總體規劃。

因此，針對書中提到的“簡單高效的7定律”——包括思維簡化、20/80法則、制度和流程簡化、組織和結構簡化、產品簡化、管理簡化和環境簡化7個方面。其中的思維簡化、20/80法則、制度和流程簡化、組織和結構簡化四個方面，對我公司目前的實際非常適用。因此，在下一步的工作中，對于如何實現有效管理，我們需要有針對性的結合公司現狀和工作實際進行調整和改進，轉變管理思維和方式，切實提高工作效率。

“現代社會，唯一不變的就是變化”。外部環境的快速變化要求企業快速應變，具備極強的適應性。因此，通過此次對《管理越簡單越有效》這本書簡單管理方法的學習，今后的管理思路更加清晰和明確，同時也有信心在今后工作中，將公司管理得更好。

班主任培訓心得體會總結五

這兩個月來，我參加了臨江市教師進修學校組織的班主任培訓活動。在培訓中，我認真地觀看教學案例和講座，使我受益匪淺，同時也使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

一、提高了自身基本素質

班主任的的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

二、做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

三、用愛關心每個學生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡聽你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

四、班主任要有責任心

教師肩負著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。作為教師特別是班主任要對學生做到五愛，即"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

講奉獻有作為心得體會范文第2篇

盡快實現“三個轉變”

同志們：

首先，我代表領導機關和全體官兵，對大家分配到我們單位工作表示熱烈的歡迎。

你們帶著知識，帶著理想，帶著豪情壯志來到部隊建功立業、保家衛國，為我們單位旅的建設注入了新鮮血液和活力，我相信，部隊的全面建設會因你們的加入而蒸蒸日上。當然，大家也應該清醒地認識到，部隊和軍校無論是在環境、氛圍，還是在要求、任務、生活等方面都存有明顯的差別。要想在部隊較快地打開局面，順利地展開工作，就要努力適應部隊環境，盡快實現“三個轉變”，也就是實現由院校到部隊、由學員到基層干部、由書本知識到具體工作能力的轉變。下面，著重圍繞這“三個轉變”，我給大家講三個方面的問題：

一、為什么要盡快實現“三個轉變”

新排長剛從院校畢業，從一個熟悉的院校環境走向另一個比較陌生的部隊環境，從側重理論學習研究轉向側重工作實踐，從被管理者走向一名基層管理人員，往往自覺不自覺地表現出一些諸如日常生活不適應，心理狀態不適應，工作性質不適應的現象。所以，你們要努力適應新的角色、新的任務、新的環境。具體講，實現“三個轉變”是以下四個方面的要求。1、盡快實現“三個轉變”是部隊建設客觀實際所需。部隊建設要求干部必須會管理，懂教育，能力素質高，自身表率作用強。在院校時，你們是被管理的對象，是教育的客體，到了部隊你們就是管理人員，是教育的主體，是一個排的主官，許多事情要靠自己親自籌劃，如果不盡快完成“三個轉變”，就不能很好地帶領戰士搞好部隊建設。特別是面對繁雜的工作頭緒和艱苦的生活環境，必須盡快實現“三個轉變”，以積極的態度踢開“頭三腳”，發揮自己的特長，施展自己的才華，抓住時機，快速打開工作局面，創造一個得心應手的工作環境。

2、盡快實現“三個轉變”是高標準履行職責所系。剛到部隊，你們的第一任職是排長，排長是個基礎崗位，是個很重的崗位。“萬丈高樓平地起”，“九層高臺，起于壘土”，排長雖然崗位平凡，但卻是集“司政后技”于一身的全才官，責任非常重大，要想在軍營中實現人生價值，就必須從排長干起，從排長工作學起。不能脫離部隊實際，不顧軍隊需要和組織的安排，而進行“自我設計”、“自我選擇”；按照自我需要去確定任職目標，是不可能實現軍人真正價值的，也不可能實現任職目的。只有盡快地實現“三個轉變”，才能走出軍校狹小生活的圈子，使天地更寬，舞臺更廣；只有盡快實現“三個轉變”，才能立足實踐，找準工作的切入點，自覺地在第一任職的崗位上摔打自己，才能把書本知識轉化為真正管兵、帶兵、育兵的實際能力，才能高標準地履行好第一任職。

3、盡快實現“三個轉變”是當前做好對事斗爭準備所求。針對，曾指出，對事斗爭準備是當前和今后一個時期軍隊建設中五件大事的第一件大事，要“[:請記住我站域名/]刻不容緩”，抓得“緊而又緊”，“務必求成”。這是給全軍將士下的動員令。作為干部，是做好對臺現實斗爭的組織者和領導者，要擔負起主導作用和骨干作用。只有實現了“三個轉變”，才能牢固樹立“責無旁貸”的思想，才能克服“高技術戰爭難打，靠現有裝備難贏，科技練兵難搞”的畏難情緒，增強做好軍事斗爭的自信心，真正擔負起“練兵打仗、帶兵打仗、在任職內打仗”的光榮任務。

4、盡快實現“三個轉變”是個人健康成長所依。一個人從呱呱墜地到長大成人，期間角色變換頻繁。如果一個人只停留在兒童時代，那么他的作為就只能是個兒童的作為，就不能真正健康成長。同樣的道理，你們在軍校是一名學員，所承擔的任務和職責，是學員的任務和職責，所盡的義務是學員的義務，所有行為都是學員的行為。到了部隊，大家在部隊這個大環境中，立足本職崗位健康成才，就必須以實現“三個轉變”為前提。只有立足于部隊，著眼于基層干部的任務要求，著眼于把知識轉化到實踐中去，才能更好地成長進步、健康成才。

二、實現“三個轉變”的根本是愛部隊、愛崗位、愛士兵、嚴要求

“變則通，通則久”，但“變”也是一件比較困難的事情，特別是素質、觀點和生活習慣的轉變，不是一蹴而就的事。我認為，實現“三個轉變”的根本條件就是愛部隊、愛崗位、愛士兵、嚴要求。

1、愛部隊，就要扎根基層默默奉獻。“志在基層，建功立業”，是建設現代化、正規化革命軍隊的需要。基層是軍隊的基礎，平時在第一線執行任務的是連隊，戰時在第一線遂行任務的也是連隊。只有把基層建設搞得扎扎實實，牢牢靠靠，整個部隊才能有強大的戰斗力和生命力。搞好基層，關鍵在于干部要安心基層，熱愛本職，盡心盡職地干好本職工作。“志在基層，建功立業”，也是每一個有理想、有志向革命軍人的正確選擇和追求。基層也是鍛煉人才、造就人才的熔爐，縱覽古今中外的將軍，大都是由基層扎下深根，為以后成就事業打下基礎的。作為由院校剛到部隊任職的排長來說，工作熱情很高，往往把理想設計得完美、浪漫，考慮問題也總是順利多于曲折，樂觀多于困難。但是基層建設不是一朝一夕、立竿見影的事，而是一項長期而艱苦的工作，當部隊生活、工作環境與預想的差距較大時，要能及時根據客觀現實校正各種思想認識偏差，自覺樹立“扎根鍛煉”的思想。要既來之，則安之，穩定思想，從長計議，充分認識到基層工作大有作為。只有在基層打牢了基礎，今后工作才能終生受益，也只有默默奉獻基層，才能找準自己的人生坐標，才能真正實現人生價值。所以你們要面對客觀，正視現實，扎根基層，辛勤耕耘，把基層的需要放在第一位，樹立甘愿吃苦，樂于奉獻的寬闊胸懷，這樣就會心平氣順，安心本職，一步一個腳印，為今后的發展道路奠定豐厚的基礎，積蓄無窮的能量。

2、愛崗位，就要立足本職有所作為。本職崗位是創業的陣地，是施展才華的舞臺，能否熱愛崗位，立足本職有所作為，是對基層干部最實際的考驗，離開了本職崗位，創業也就失去了賴依生存的基礎。因此，熱愛本職崗位是干好工作、有所作為的重要條件。“熱愛是最好的老師”，不管從事什么工作，只有真正熱愛，才能傾心盡力地干好。一名干部如果對自己的本職業務、對工作崗位毫無興趣，就不能做到自覺發揮優勢，主動建功立業。個人能否成就事業，并不在于安排在什么崗位、干什么工作，只要是部隊建設需要，只要是組織需要，就要干一行，愛一行，鉆一行、專一行，對每一項工作要有一種不干則已，干就要干出個名堂來，不抓則已，抓就抓出個成效來的精神。要有一種事情辦不好不撒手，“語不驚人誓不罷休”的執著。只要做到了這一點，樹立了強烈的事業心、責任感，就沒有干不好的工作，就沒有干不出成績的崗位。如果在本職崗位上，挑肥揀瘦，見異思遷，朝三暮四，那就敬不了業，也創不了業。排長崗位雖小，但它與整個軍隊建設緊密相聯，與黨的事業息息相關，因此，我們應自覺摒棄私心雜念，把個人名利與國家、軍隊、人民的利益緊密聯系在一起，充分認清自己的責任，熱愛本職，看重崗位，高標準干好工作，在本職崗位上成就一番事業，創造一流業績，第一任職內就能留下閃光的足跡。

3、愛士兵，就要心系士兵，士兵至上。新形勢下，帶好兵的根本就是愛兵。列寧說過，沒有人的感情，就從來沒有，也不可能有人對真理的追求。新任職的排長，要想密切官兵關系，愛兵就顯得尤其重要。以前，有的新任職排長抱怨兵難帶、兵難管，那是因為沒有用心的結果，說白一點，就是沒有用真心愛兵。追溯自己的成長蹤跡，大家會深深感到，我們從一名普通的社會青年成長為一名干部，每一步無不包含著組織的培 養，領導的關懷。因此，在帶兵的實踐中，應理所當然地把組織的培養和領導的關懷化為對戰士的愛。愛護士兵，是人民軍隊帶兵活動的基點，是帶兵之道的核心，是帶兵成功的前提，不懂愛兵，就不能帶兵，不懂愛兵，就沒有資格帶兵，干部只有對戰士無微不至的關心和愛護，才能架起溝通情感的橋梁。愛兵，就要切實放下“官架子”，不以權壓人，不高高在上，把自己置身兵中，置兵心中；愛兵，就要做戰士的知心朋友，從內心深處，視戰士高于自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士充實自己；愛兵，就要時刻把戰士裝在心窩里，戰士有病，要用慈母般的愛關心呵護；戰士有難事，要用滿腔熱情為他們排憂解難；戰士有思想問題，要用摯友的真誠開導幫助。俗話說：只有送不到的暖，沒有焐不熱的心，只有想不到的事，沒有講不清的理。只要大家對戰士付出真愛，戰士就會把你當作避風的港灣，他們的心自然就會在你那里靠岸，你也就贏得了他們的信賴。這樣，官兵的距離就近了，關系就順了，兵就好帶了，你的工作也就容易展開了。

4、嚴要求，就要以身作則，樹好形象。做一名合格的基層干部，不僅需要具有一定的素質，而且要有一個良好的自身形象。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，良好的形象出號召力，生凝聚力，這就是良好形象的魅力所在。發展社會主義市場經濟的新形勢下，形象帶兵顯得更為重要，戰士看待干部，不僅聽其言，而且更注重觀其行。強調形象帶兵，就是要求帶兵人以身作則，身體力行，用自己的模范行動影響和帶動士兵。良好的形象從哪里來？就從大家自我嚴格要求中來。要想做一名讓兵佩服，有威信的干部，就要時時處處堅持高標準，嚴要求，事事處處率先垂范，多用“手電筒”照照自己，切實塑造良好的自身形象。從某種意義上講，排長的模范帶頭作用在全排就是無聲的命令，是帶兵的“妙方良藥”。當前，樹好良好的自身形象要著重做好科技練兵的表率；艱苦奮斗的表率；團結協作的表率；無私奉獻的表率。

三、盡快實現“三個轉變”的方法和途徑

如何盡快實現“三個轉變”？根據我個人的體會和歷屆新任職排長的經歷，在這里談四點供大家參考。

1、要勤于學習。“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。大家剛由院校來到部隊，進入一個新的環境中，擔任新的任務，要知道的東西很多，要學的東西很多。特別是在新的歷史時期，社會發展日新月異，作為跨世紀的青年軍官處于知識大爆炸的時代，必須要有學習的緊迫感，不學習就無法完成“打得贏”、“不變質”的歷史任務。不要“夜郎自大”，覺得自己剛從院校畢業，而且有的同志來自高等學府，要看到自身能力與部隊建設需要之間的差距，不斷增強學習的緊迫感。大家都是剛剛二十出頭，年紀輕，無牽掛，在學習上有精力，有時間，接受快，正處于學知識的黃金時代。因此，大家務必保持一種良好的精神狀態，加強學習，豐富知識，不斷提高素質，趕上時代的步伐。

首先，必須充分運用好時間，養成良好的學習習慣，有一股孜孜以求的鉆勁，見縫插針的擠勁，持之以恒的韌勁。作為基層干部，具體事務多，壓力大，工學矛盾也比較突出；大塊的時間、集中的學習很少，主要靠個人自學，靠大家擠時間，大家必須要有很強的自控能力，業余時間少玩一點，節假日多利用一點，惜時如金，積零為整。只要想學，時間總會有的，英國一位科學家曾說過：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時，但也是最偏私的，給任何人都不是二十四小時。”這就是說時間給人的定量都是均衡的，但每個人能否充分合理安排，使用時間就不均衡了。一天除去工作和休息，還有八個小時，如果每天拿出四個小時學習，堅持三年的時間，個人自學就等于上了一次中專。因此，要學會擠時間，化零為整，積跬步至千里。

其次，要安排好學習的內容，制訂好學習的計劃。目前，大家要學的東西很多，在時間精力允許的情況下，廣泛涉獵，博覽群書，很有必要，但是人的精力畢竟有限，在這種情況下，如果無選擇、無目標、瀏覽式地學習，到頭來什么都學不深，學不精，學而無獲。所以，學習既要有長遠規劃，又要有短期目標，既要廣學博覽，又要突出重點。當前，要安排好三個方面的內容。一是搞好政治理論學習，二是搞好高科技知識的學習，三是搞好軍事理論和基礎知識的學習，形成與本職工作相適應的知識結構。

再次，要注意學習方法，提高學習效果。在這個問題上，大家要因人而異，注意聯系個人實際，多法并舉，靈活運用，要多實踐，多摸索，不斷積累，經常總結，力求形成系列，形成套路。有些同志學習中感到面太寬，不知從何處下手，只能憑著感覺走，今天學這，明天學那，這山望著那山高，到頭來只見盤旋，不見上升，在原地打轉。因此，學習時，必須根據自己知識的多少，專業的特點，把握學習的系統性和重點性，先打牢基礎，而后逐步深入；堅持做好學習筆記和心得體會，提高思維能力、記憶能力和分析能力；學以致用，把學習同實際聯系起來，把知識運用到工作實踐中去。

2、要敏于思考。學習和思考是一對孿生兄弟，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則怠”。“學貴有悟”、“多想出智慧”講的也是這個道理，善于思考悟道，就會一點既通，觸類旁通，融會貫通，工作中就能有思想，有見解，有創造。人們常講，處處留心皆學問，只要做生活的有心人，凡事多問幾個為什么，日子久了，肯定會有所收獲。學習和思考是相輔相成的，相得益彰的，學習是思考的基礎，思考是學習的深化。如果能思考出理性，思考出真知灼見，自身素質也就提高了一大步。大家都是基層的管理者和教育者，無論是管理工作，還是育人工作都很復雜，所以大家在工作中要善于動腦子，多思多問為什么，對各種現象和事物不要習以為常，見怪不怪，要勤思、精思。思考看似容易，其實并不簡單，必須要用“吾將上下而求索”的真心，動“衣帶漸寬終不悔”的真情，得“吹盡黃沙始見金”的真經。只有經過自己的認真思考，才能吃透上面的，摸清下面的，形成自己的，變成大家的。