入少先隊家長寄語

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入少先隊家長寄語范文第1篇

2016學校教師節活動策劃方案一：

一、活動目的：

在第33個教師節來臨之際，為推進和諧校園建設，促進師生交流，增進師生感情，增強學生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風尚，我校組織開展特別的愛獻給特別的你感恩祝福活動。

二、主題

特別的愛，獻給特別的你

三、活動步驟

布置教室黑板。

邀請本班的任課教師參與。

1、第一環節：由班長進行感恩致辭。

2、第二環節：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。

3、第三環節：賀卡傳情。要求學生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的擁抱。

4、第四環節：教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的贊美和期望。

5、第五環節：同唱一首歌《感恩的心》。

四、活動時間：9月7日班會時間。

五、活動要求：

1、各班在下午第三節課下后，迅速布置教室，包括黑板;

2、各班自行準備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處;

3、屆時，學校領導將到各班級進行巡視。

活動二

一、活動對象：

開通網上家長學校家校互動平臺的學生及家長、教師。

二、發送信息日期

2016年9月1日7：00至2016年9月10日22：00

三、活動要求：

學生、家長可在電子明信片上寫上寄語，向老師表達感恩之情，贊美之意;老師也可在電子明信片上對學生寫上贊美、希望之語。寄語要表達自己的真情實感，符合本人的身份，要原創不抄襲。

四、參與方法：

學生、家長登陸文登市網上家長學校網站首頁，進入教師節專題活動，選擇地區學校班級教師姓名發送人姓名學生所在學校您的身份選擇明信片 (有50張明信片模板，可供學生、家長選擇)并填寫寄語(在規定的字數內)提交明信片。提交成功的提示為：您的信已寄出，同時有一封明信片飛進信箱。

教師登陸的家校互動平臺，在收信箱里會有學生發來的明信片縮略圖，點擊相應圖片，可看到大的明信片，并可直接回復本明信片，明信片信息內容會直接發送到家長的手機上。

明信片審核通過后，將以縮略圖的形式展現在活動專題相對應欄目。所有明信片寄語及手機發送的寄語，審核通過后，將在活動期間內，分批發送到老師的手機上。從而達到三方互動，促進學生、家長、教師的溝通。

五、活動評獎

從9月11日到9月30號，根據參與情況在全市范圍內評選出優秀信息發送者，給予一定獎勵，并將優秀信息明信片展示在文登市網上家長學校網站教師節活動專欄。

2016學校教師節活動策劃方案二：

為認真貫徹落實黨的十精神，主動響應閔行區教育局關于開展教師節活動的號召，推進我校教育和諧發展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、主動樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今后能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定于2016年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。

一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢

二、活動組委會

三、活動安排：

活動時間：20xx年8月20----9月20日

(一)全校總動員

工會：

1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀教室領導、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工熱愛本職工作、教書育人、不求回報的奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員教師以我的老師為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發，并寫出自己的體會與感想。或是以凝聚正能量、暢想xxx夢為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展師恩情深，感謝有您!教師節感恩系列活動。如：開展愛要說出來、老師，我想對您說、祝福送恩師、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展感恩主題班會課活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展凝聚正能量、暢想xxx夢為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯合主辦。)

2、根據主題，教室自主策劃形式多樣的教師節活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想xxx夢(9月10日9月20日)

1、以第31個教師節為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱度;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創建和諧校園為主導思想，突出凝聚正能量，暢想xxx夢的活動主題，組織廣大教職工和學生主動參與，充分發揮全校師生的主動性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。

入少先隊家長寄語范文第2篇

2019年春季學期少先隊工作計劃范文

一、指導思想：

以鄧*平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真領會xx“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求，深入學習貫徹全國第五次少代會精神，按照“全隊抓落實”的工作思路，堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為徑、發展為重”工作理念，加強組織建設，深化品牌活動，完善工作機制，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作要點：

(一)注重行為習慣，開展養成教育，促進隊員快樂成長。

1、在去年的基礎上，對學生進行行為習慣教育，重溫新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。充分利用隊會、午會進行訓練，使隊員能以《小學生日常行為規范》為準則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學守紀的重要意義，學會自主管理、自主發展，積極參與班級學校的管理，能及時改正自己的缺點錯誤，養成良好習慣。

2、結合文明中隊的考評，繼續進行以養成教育為核心的“五星班級”的評比活動：每天對每個班級、每位學生在學校的衛生、課間操、言行文明、紅領巾的佩戴、眼保健操等情況等進行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導、全校評比等方式，力爭客觀、全面地看待學生的進步，以競賽激發隊員榮譽感，促進隊員的自我完善，從而形成良好的校園風氣。

(二)以體驗教育為主要途徑，組織好各項少先隊教育活動，提高少先隊教育實效。

1、加強法制紀律教育。

進一步組織宣傳與少年兒童有關的各項法律法規，開展預防少年兒童意外傷害、保護少年兒童生命安全和身體健康活動，注重用身邊的人和事教育、幫助學生，提高他們的自護意識。充分借助板報專欄、紅領巾廣播等載體，以及國旗下講話、班隊會、社會實踐活動、興趣小組活動、校園文化活動等方式，開展豐富多彩的法制宣傳教育，在潛移默化中增強學生法律意識。

2、緊密聯系我校的實際，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。繼續開展“虎小之星”評選活動;“禮儀之星”體驗活動;“才藝之星”展示活動;“護校天使”實踐活動;“學生圖書管理員”實踐活動等，使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信和快樂。

(三)加強基礎建設，健全各項制度，保障少先隊工作順利開展。

1、抓好少先隊自身建設。

(1)健全少先隊組織，培養少先隊干部。

大隊部抓好大隊委的培養，通過中隊推薦、崗位競聘，選拔一批有責任心的小干部，讓他們自主管理和設計隊活動。中隊抓好中隊干部的培養，同時，設立各種實踐崗位，讓不同層次的隊員在參加自己力所能及的崗位中得到發展。進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。

(2)加強少先隊文化建設有形化的探索，大力開展少先隊禮儀教育，加強對少先隊禮儀用品的規范管理，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，增強少先隊員的光榮感和責任感。

(3)強化陣地建設，切實發揮少先隊的育人功能。重視少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站建設，利用好學校黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等媒介的作用。更好地發揮“護校天使”等組織的作用。

2、抓好少先隊輔導員隊伍建設。

(1)建立輔導員的培訓制度，不定期組織輔導員學習政治，學習理論，共同商討少先隊工作。通過學習討論、上隊課，輔導員間結對等多種渠道，幫助輔導員學習現代新理念，提高輔導員的理論水平和科研能力，增強實施素質教育的能力。

(2)擴大輔導員隊伍，積極吸納專職教師、家長、青年志愿者以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導員隊伍。建立和完善輔導員的工作認定和評價體系，激勵更多的人關心和支持少先隊工作。

(3)進一步加強少先隊理論研究工作，積極把少先隊工作要求融入學校德育教育體系。

三、主要措施：

1、布置好少先隊隊室，定期打掃，使之真正成為少先隊之家。

2、加強少先隊理論研究，定期組織輔導員進行理論學習，為輔導員創設學習的機會，努力做一名學習型的輔導員，按學校要求，每月摘抄德育、班隊工作信息。

3、發揮小干部的作用。要為小干部提供自主設計活動的機會，充分地信任小干部，并給予必要的指導，使他們有較強的組織能力和全面的素質。

4、開展各類活動，加強對學生文明行為習慣的養成教育。進一步完善常規評比，對學生干部加強崗位培訓，力爭做到公正合理。

5、將少先隊工作與新課程實施相結合，轉變少先隊活動觀念，立足學校、地方特色，因地制宜地開展活動。

1、以慶祝“五一”國際勞動節為主題開展活動。

2、組織學生觀看愛教片，寫觀后感。

3、開展母親節感恩教育活動。

4、籌備慶祝“六一”國際兒童節活動。

六月份：

本月一日是國際兒童節，對學生來說，是一個好日子。各學校大隊部應組織好慶祝活動。另外，本月又是學年的最后一月。面對著期末考試，校大隊部應發動學生認真復習，積極迎考。

1、“六一”慶祝活動。

2、 大隊部發出號召，引導學生認真復習，爭取在期末考試中取得好成績。

3、評選優秀少先隊員。

4、期末大隊干部會議。

入少先隊家長寄語范文第3篇

（2019——2020學年度第二學期）

一年一度的傳統節日清明節來臨之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統，按照市精神文明辦通知要求，我校組織全校師生登陸中國文明網網站開展“清明節—網上祭英烈”活動。現就對**學校清明節網上祭英烈活動情況作如下總結:

一、

具體活動完成情況：

1.領導重視，大力宣傳，營造氛圍。

學校利用微信釘釘等形式進行師生共同參與的宣傳，對本次活動進行統一布置，要求人人參與，共同緬懷先烈。

2.進入相關網站，進行祭奠活動。這次活動在全國防疫期間，主要是采用在家里家長指導學生進行網上寄語活動。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容，并向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言，表達自己的緬懷之情。同學們的寄語文字質樸、感情真摯、令人鼓舞，充分展示了當代小學生對革命先烈滿腔熱愛，立志學習先烈的高尚情操。

3.閱讀有關革命英雄故事的書籍

為了更好的讓學生緬懷革命先烈，在清明節三天的假期中，鼓勵學生到閱讀有關革命英雄故事的書籍，通過閱讀，激發學生對革命先烈深切的懷念和無限的哀思。

4.倡導“文明出行，平安清明”活動。學校倡導師生假期“文明出行，平安清明”。引導大家用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對

家庭先人的懷念之情，推廣網上掃墓和家庭追思會等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風。

二、

本次活動效果明顯，體會深刻。

在活動中，同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的

高貴品質和革命精神。本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，

入少先隊家長寄語范文第4篇

20xx春季小學少先隊工作計劃【一】一、指導思想：

以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作思路：

堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委XX年工作要點，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動;重點抓好學生良好行為習慣養成教育;強化少先隊陣地建設;推動《少先隊輔導員綱要(試行)》的普及落實，抓好少先隊輔導員業務培訓。

三、工作重點 全面加強少先隊自身建設。

20xx年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。

1、要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設(中隊標志臺、中隊隊報(板報)、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語)。

2、深化“雛鷹爭章”活動。

結合《少先隊輔導員工作綱要(試行)》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。

3、“手拉手”快樂共成長

各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，

輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識(新本領)”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。

四、工作要求： 圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。

1、少先隊工作要形成長效機制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規范管理。

2、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。

五、主題活動：

二月份：

1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環境布置。

2、《新守則》、《新規范》養成教育。

3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節目準時開播

4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。

三月份：

1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。

2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。

3、開展綠化、美化校園活動。

4、中隊會觀摩。

四月份：

1.清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。

2、師德教育專題講座。

3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。

4、世界地球日主題活動。

五月份：

1、 輔導員工作經驗交流。

2、法制安全教育。

3、籌備慶六一活動。

4、中隊會觀摩。

六月份：

1、“六一”兒童節慶祝活動。

2、以爭章細則為標準 ，進行爭章考核，頒發雛鷹獎章。

3、各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結。

20xx春季小學少先隊工作計劃【二】一、指導思想

“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語要求和依托紅色革命根據地發揚艱苦風斗精神圍繞上級工作部署，深化青少年思想道德兒童，發揮少先隊的特有功能，以體驗教育、雛鷹爭章等活動為途徑，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。

二、工作思路

轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、工作重點

(一)加強少先隊基礎建設

1、加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。聘請家長社會各界人士為校外少先隊輔導員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有的機會鍛煉自己，展示自我，增強實踐能力。

2、加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓，建全隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗、國旗護衛隊，努力讓的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1、建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

2、建好隊員自主社團。給隊員的興趣、愛好找到一個“家”，培養隊員擁有一個或多個高雅的愛好，并在自主的社團中鍛煉能力，提升品位。

(三)堅持不懈做好各項常規工作。

1、抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領巾文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，通過定期的專題活動、禮儀之星的評比以及講座、集會等，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好言行習慣，爭做小紳士、小淑女。

2、抓好少先隊各項常規評比考核。每日對隊員的行為規范進行的檢查，對每周一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，評選優秀中隊及優秀少先隊員、輔導員。

3、抓好雛鷹爭章活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，利用班隊活動、晨會等，對學生進行綜合素質評價，使各類教育活動既有“章”可循又能自主創新，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，一如既往地按年級段完成爭章活動，保持雛鷹爭章活動良性發展。

(四)、加強少先隊理論研究。

1、開展少先隊專題論文評比，進行優秀少先隊活動案例評比，鼓勵并組織輔導員進行投稿、參賽。

2、開展隊活動方案評比，開展班隊活動課的觀摩評比。

(五)、開展一系列學生歡迎的少先隊活動。

五、主題活動

三月份：安全環保教育月

1、開展“愛耳日(3月3日)”衛生健康教育。

2、組織開展“我是小雷鋒”主題活動。

3、開展讀“愛心書屋”圖書啟動儀式。

4、“三八婦女節”開展孝敬教育。

5、“植樹節”開展環保教育。

6、“日常行為規范教育”主題活動。

7、“世界水日(3月22日)”開展保護環境、節約用水專題活動。

8、“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題隊會

四月份：感恩教育宣傳月

1、“講文明”主題班隊活動

2、清明節(4月5日)做紙花、掃墓等活動。

3、開展愛國主義體驗教育活動。

4、開展“世界地球日(4月22日)”活動。

5、心理健康教育講座。

6、開展“勞動最光榮”主題中隊活動。

7、節約資源“四個一”(即“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”)體驗教育活動。

五月份：培育民族精神月

1、開展愛國主義讀書活動。

2、“國際母親節(5月10日)”，開展孝敬教育。

3、紀念“5.12”兩周年，地震、消防演練。

4、“全國學生營養日(5月20日)”開展健康教育活動。

5、籌備慶祝“六一”活動。

6、“民族精神代代傳”體驗教育活動。

7、“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題隊會。

六月份：健康教育宣傳月

1、普法、安全教育

2、開展慶祝“六一”活動。

3、結合“世界無煙日(5月31日)”、“全國愛眼日(6月6日)”、“(6月26日世界禁毒日)”開展健康、防毒教育。

4、開展勞動體驗教育。

入少先隊家長寄語范文第5篇

中隊作為隊員們最親切的家園，是少先隊組織的中心環節。如何讓孩子在中隊中重拾快樂，重建幸福？筆者在中隊中進行民主建設，開展豐富的活動，搭建多彩的舞臺，讓孩子感受到組織溫暖，提升他們的幸福指數。

一、自主管理，讓隊員體驗民主的幸福

“管理權”的賦予，“管理角色”的確定，以及管理者的指導與培養是中隊建設的重要內容。據調查顯示，隊組織中自我意愿的表達和付諸行動的自動化運作，依舊是隊員們非常看重的自治方式。因此，在中隊建設中，我們要為隊員們創設決策、管理、執行等建設流程的多重參與機會，通過情景體驗，讓他們獲得自我滿足，體驗幸福。

1．教室美化，我來參與

教室是隊員的“家”，是學習、生活的主要場所。一個和諧、溫馨的教室環境，讓人春風拂面，可以陶冶情操，溝通師生心靈。教室布置從設計、采購到制作、張貼，發動隊員廣泛參與，會在無形中強化他們的主人翁意識。

在教室的醒目處張貼親切又富有兒童氣息的中隊目標，如丫丫中隊的“腳踏實地往上攀，留下快樂小腳丫”，藍精靈中隊的“發現自我，挑戰自我，樂在其中”等。黑板報旁邊的“五彩鴿”里張貼中隊的作息時間表、值日工作表、班干部值班表等，使學習生活有條不紊；黑板報旁的“成長樹” 中懸掛中隊獲得的各種榮譽，“爭章園”里記錄隊員們進步的軌跡，增強隊員的自豪感；前面黑板一角還開設了“小詩林”，讓隊員隨時隨地受到經典文化的熏陶。

2．自主崗位，我來競聘

為了增強隊員的主人翁意識，我們在班級中推行實踐崗位招聘制和班干部輪換制，全面設崗，人人競崗，讓學生在自主崗位中獲得快樂。

如為了讓每位隊員都有機會當家作主，實現中隊角色管理多元化，我們設置了各種愛心小崗位，引導隊員體驗感悟。如紀律檢查員、電器保管員、禮儀監督員、小臺長、小攝影師、小美工、小主持、小記者、板報主編、值日班長、生活主管、小小策劃、小小基金會會長、小小外交家、亮眼睛……通過崗位招標會，每個角落都交給孩子管理，真正實現“少先隊人人是主人，中隊事事有人做”的美好意愿，奏響一曲美妙的民主自治樂章。

3．民主管理，我來支招

魏書生說過：“在班級里，實施民主管理，讓每個學生都有自制自理的能力，做到人人有事干，事事有人做，才能使學生真正成為班集體的主人，才能真正達到調動學生積極性的目的。”可見，只有放手讓隊員自主能動地管理，才能促進他們不斷成長。學期一開始，筆者就發動隊員為中隊管理出謀劃策，一些“金點子”便應運而生。

招數一：民主組建小隊。以自愿合理組合為原則，優化組建小隊。首先民主推選出一批小隊長，然后進行“招兵買馬”和“自投門路”相結合的雙向選擇。當然，事先不忘引導隊干部倡導團結，照顧部分隊員的自尊心，還要提倡性別互補，人數適中。在小隊中，隊長的崗位要穩定，副小隊長可以輪流上崗，使得人人有鍛煉的機會。

招數二：成立紀律監督會。要讓中隊正常運轉，就需要有一整套比較合理的管理機制。在管理中，我們采用階梯管理，層層負責的模式，做到職責明確，分工到人。我們成立了中隊紀律監督委員會，對小干部工作表現時時監督、定期匯報，把結果以中隊委員會的名義通過《中隊報》向隊員和家長。同時，學期末以星級制形式，通過自評、隊員評、任課教師評、家長評等方式，對干部一學期來的工作表現進行評議，鞭策小干部不斷進取，進一步培養民主思想。

二、快樂活動，讓隊員享受童趣的幸福

上海市少先隊總輔導員趙國強老師曾提出：在少先隊中要實施“加減法”，增設“快樂活動日”， 減去過重的學習負擔，以提升孩子的幸福感。兒童的本性是快樂的，而獲得快樂的主要途徑是活潑新穎的活動。為此，輔導員要多傾聽隊員的心聲，不斷創新，讓隊員們在活動中大膽展現自己，在活動中體驗幸福的真諦。

1．活動內容“新”一點

讓隊員們自己策劃，就能創造出許多有新意的活動。如“六一”是傳統節日，諸如蹦蹦跳跳、表演文藝節目等形式顯然已激不起隊員更多的熱情，可以適時引導隊員創新“六一”的活動內容，開展“紅領巾跳蚤市場、篝火晚會、野營野炊”等活動。紅領巾跳蚤市場中，拍賣品可由隊員自愿捐獻，看過的圖書、玩過的玩具、聽過的磁帶、親手制作的工藝品等皆可用于拍賣。為了吸引更多的顧客，隊員們往往都會“挖空心思”出奇招。

2．活動趣味“濃”一點

眾所周知，愛玩、好奇心強是兒童的天性，也是少年兒童年齡特征的集中反映。因此，在活動時應突出一個“趣”字，以趣味化的形式博取隊員的眼球，讓他們在有趣的活動中獲得幸福感。

如把誦讀國學經典與歌曲巧妙結合，配上節奏感強的音樂，讓隊員走上舞臺進行吟唱，增加誦讀的樂趣。還可把誦讀與廣播操、韻律操、校園舞巧妙結合，創設“經典誦讀操”，讓隊員邊做操邊誦讀，輕松有趣。還可以把誦讀融入于傳統的丟手絹、跳皮筋、擊鼓傳花、跳繩、拍手等游戲中，把順口溜換成經典語句，享受誦讀的樂趣。在誦讀的基礎上，舉行“誦讀大沖浪”擂臺賽，組織聯誼中隊的“中華經典誦讀會”“誦讀大考場”，開展趣味誦讀比賽：兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽；限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背；據意背、據時背、據畫背、抄寫背、聽記背、問答背等，吸引孩子積極參與。

3．活動形式“多”一點

活動不僅可以讓隊員體驗到快樂，而且可以使他們在學業之外放松自己，表現出個人價值，進而增強整個中隊的活力和凝聚力。

如10分鐘隊會簡便、靈活、機動、多樣，能充分發揮隊員自主自動性，受到隊員們的喜愛。如“找找我的小伙伴”“夸夸我的好伙伴”“歡樂總動員”“好書推介會”“風箏史話”會、“生活中的數學”競答游戲等。星期五的主題隊會中，內容更為豐富，如“放飛友誼”“生命交響曲”“心理快車”“動漫人物show”“英語演講賽”“歌曲串燒”等。

此外，活動還可以走出校園，走向家庭、社會。如舉行“同在藍天下，大家共成長”捐款活動和“捐獻一本書，幫助小伙伴”活動，感受奉獻的快樂；舉行黨員、隊干部與貧困隊員聯歡活動，感受大家庭的溫暖；“十歲集體生日”親子活動，感受親情的快樂……無處不在的幸福，足以溢滿隊員們純真的心靈。

總之，活動的組織方式應根據隊員的興趣、個性和發展需要選擇，讓多樣性的活動，像一塊“磁石”牢牢吸引隊員。

三、多彩舞臺，讓隊員品嘗成功的幸福

蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”輔導員要善于搭建多彩多姿的舞臺，給予隊員成功的機會，強化成功體驗，讓（下轉第13頁）（上接第80頁）每一位孩子幸福于聽見花開的聲音。

1．才藝展示臺——揚起自信的風帆

筆者在中隊中成立英語沙龍、書法、繪畫、棋類、輪滑、球類、器樂類等隊員喜聞樂見的俱樂部，每周開展俱樂部活動。同時，在墻面上創設“雛鷹展翅”“快樂向前沖”“我最棒”等園地，展覽孩子們優秀的書法、繪畫作品、手工制作作品、攝影作品、干凈整潔的作業展覽、童真活潑的作文、隨筆等，彰顯孩子們的自豪和成功。此外，中隊通過評比“每周一星”，在黑板報上開辟專欄予以介紹，貼上孩子可愛的照片、自信的笑臉、活潑的自我介紹，向大家訴說快樂成長的故事。

2．多元評價體系——沐浴成長的馨香

“多一把衡量的尺子，就會多一批好隊員。”為關注隊員的每一個方面，關注每一位隊員的個體差異，關注隊員成長過程中的每一個閃光點，體現評價的全面性、全體性、全程性，筆者在中隊建立“我和彩色獎章有個約會”評價體系，組織形式多樣的評選。如優秀小干部、文明小使者、讀書小名士、體育之星、藝術之星、故事大王、勞動小能手、小作家等，讓每個孩子在評價中都獲得成功的幸福。

筆者還為每位隊員建立了成長檔案，制作《成長記錄本》，留下一粒粒珍珠似的成長足跡，收藏點點滴滴美麗的成長記憶。封面由隊員在家長、老師的指導下自行設計，以彰顯隊員個性，包括照片、自我介紹和隊員自己喜歡的卡通畫、裝飾線、活潑精美的圖案。內容分三大板塊：成長空間、成長足跡和成長果實。把“我很棒”“我真努力”“榮譽欄”“爭章臺”以及老師、小伙伴、家長的寄語和評價都收集到《成長記錄本》中。沐浴著成長馨香的孩子，必然會由衷地品嘗到幸福！