小學生教師節賀卡

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學生教師節賀卡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學生教師節賀卡范文第1篇

活動時間：教師節9月10日前及當天。

活動目的：通過在“教師節”期間組織一系列的營銷活動，旨在進一步弘揚中華民族的尊師重教美德，表達保險公司對教師的慰問、回饋之情。同時，借助這次營銷活動，進一步向社會展示重大疾病保險的獨特魅力，提高公司的知名度、美譽度，以達到在教師中開發潛在客戶群體的目的。

市場定位：以在職教師為主要開發對象。

活動內容：

1.向教師發送“教師節”祝福短信，營造濃郁的售前氛圍。短信內容設計一定要彰顯深厚的文學功底，奪人眼球，切忌落入俗套，舉例：夜非常古老了/而記憶卻正年輕/我們的名字自你的唇邊滑過/猶如燈花在落/我們是燈花里的桃李瓣瓣/有一天您鬢已星星/記憶的灰塵淹埋太久了/但有xx保險相伴/您生命的曲調仍能化為永恒……

2.按照教師家庭地址，郵寄賀卡和保險計劃書。保險計劃書設計要盡量做到因人而異，對不同年齡階段、不同家庭經濟負擔背景的教師做到了如指掌，這樣才會有信服度。

3.節后回訪。9月11日起，對計劃書送達到的教師進行逐一電話回訪，在繳費話術上以“化整為零”的方式。如：“您每天節省1塊錢，就能換來10萬元的重疾保障。”

然后，對電話回訪的教師進行篩選過濾，建立準客戶級別檔案，對有意向的教師進行預約登門拜訪。登門拜訪時，最好以小團隊的形式展業公關，可以借助學生或社會其他關系進行接洽。

活動組織及相關要求：

1.發送手機短信。一是各基層公司、營銷團隊要積極通過團險部與學校、電信部門聯系，可利用學平險理賠服務優勢，打動校方提供教師信息資料。

二是要統一組織發送短信宣傳造勢活動。統一制作短信內容，注意每條短信顯示公司字樣。活動期間，還可積極與當地大中專院校的學生團體、學生會聯系對“教師節”進行宣傳造勢，感召全體同學(包括小學生)在“教師節”到來之際親自為恩師編寫短信，以表達對老師的熱愛，如果舉辦短信編寫比賽，效果更佳。

小學生教師節賀卡范文第2篇

一、 加強德育教育

教學質量是學校教育的重中之重，但德育教育也尤為重要。在本學期中，我中隊先后對全體少先隊員開展了五次德育教育活動。通過對隊員進行消防安全教育，讓隊員認識到當火災發生時應如何采取正確的滅火方式，尋求自救或他救；通過學習《小學生守則》，讓學生更加深刻地認識到應如何遵守紀律，從而做一個講文明，講禮貌，講衛生，守紀律的好學生；通過學習《小學生日常行為規范》，讓學生認識到在日常生活中應如何樹立一個良好的學生形象；通過組織隊員觀看以“愛國教育”為主題的系列電影，讓學生樹立熱愛祖國，報效祖國的高尚情懷；通過舉辦“做守法小公民”法制講座，讓學生對法律有更深刻的認識，從而做一個知法、懂法、守法的小公民。通過學習，學生的覺悟性得到了普遍的提高，不少隊員還在學習完法律知識講座后寫下了自己的心得體會。

二、 切實開展踐行德育教育活動

三、 開展形式多樣的校園活動

活躍的校園氣氛，有助于學生健康心理的培養，也有助于學生外向性格的養成。在本學期中，我中隊先后開展了以“尊師”為主題的詩歌朗誦比賽，迎接教師節的到來，同時，舉辦了“小學生廣播體操比賽”。通過活動，培養學生的集體榮譽感。此外，我中隊還先后組織各班辦兩期分別以“歡慶國慶”和“喜迎新年”為主題的黑板報，并組織各班代表隊其進行評分，評優

。

四、 吸納隊員，壯大隊伍，表彰先進

少先隊是一個以小學生為主體的學生團體，它同樣需要注入新的生命力。為此，我中隊在十月份舉辦了一期新隊員入隊儀式。本次活動有少先隊輔導員張灼富老師主持，首先讓通過考核的的低年級同學在國旗下莊嚴宣誓，再由高年級同學為他們佩帶紅領巾。能夠加入少先隊的同學感到無比的喜悅，他們都表示以后要做一個優秀的學生。此外，在開學初，我中隊還召開表彰大會，表彰十佳少先隊員和先進集體；在學期末并對學生進行寒假生活指導。 班主任總結：教師讓我們告別愚昧，讓我們智慧成長，老師的奉獻精神值得我們永遠學習和愛戴。我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節這一天才要做到的，而是體現在你們的實際行動中的。許多同學在教 師節給 老師送上賀卡、鮮花以表達心愿，其實，尊師不在于這些，而在于同學們的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

本次主題班會的策劃者王老師來講幾句，大家歡迎！

發 言 稿

王 燕

小學生教師節賀卡范文第3篇

【關鍵詞】小學英語 情境教學 學習興趣 有效性

小學階段的英語課堂教學過程中，教師要依據學科特點和學生的身心特點來設計和組織教學，可以嘗試新的教學方法，如情境教學法等，以此來實現教師對學生的引導，創設適合學生學習的形象、生動、鮮活的場景，營造利于學生學習的氛圍，引起學生的生活體驗，激發學生的情感，實現課堂教學的有效性，促進學生身心的全面發展。在實踐情境教學的過程中，教師要有效掌握和利用學生的生活體驗，這樣才能激發學生的情感，激發學生的學習興趣，激起學生學習的求知欲。實踐情境教學法能夠有效提高學生的學習興趣，促進學生的思維和創新能力的提高，有助于學生的健康成長。教師應該為學生創設一個和諧民主的學習氛圍，這樣能促進學生有效參與課堂學習，成為學習的主人。

一、聯系生活，創設情境

英語教學也是為了學以致用，有效用于生活。所以說，在小學英語課堂教學中，教師在創設情境時要多聯系生活，進行直觀教學。創設情境的過程中要依據生活，聯系生活實際，靈活多變，豐富多采。教師要充分準備，在上課前要預先準備好一些教學所需的實物或圖片、幻燈片等，同時教師也要有效利用課堂教學中的突況，臨場發揮，捕捉生活或是課堂上的“道具”，如學生的文具、衣物、現有的設備、景物等，也要輔之以簡筆畫，實現充實的直觀教學，還不流于重復。如我在進行Good morning， Good afternoon， Good evening及Good night的句型操練時，我先在黑板上畫了一只鐘的簡筆畫，隨著時針、分針的不斷變化要求學生做出準確的反應。這樣，簡筆畫是可隨時更改的，學生的反應能力也就得到了相應的鍛煉。再如，在教表示色彩的形容詞時，我設制了一個會轉動的可固定在墻上的小圓卡，里面有不同顏色的小扇形，并固定一個始終不變方向的指針，撥動小圓卡讓其轉動，停住后讓學生們說出指針所指的扇形區的顏色。教師問：What colour is it？這樣，學生就馬上答出：It's green/red…這樣的教學直觀而明了，教學效果顯著。

二、穿插各種游戲，安排教學情境

小學生普遍活潑和好動，對一切事物都充滿了好奇。同時，小學生也非常喜愛做游戲。教師要充分利用學生的這一身心特點，在教學過程中將教學內容與生動有趣的游戲形式結合起來，這樣能夠引發學生積極參與教學，激發學生學習英語的動力和興趣，實現課堂教學效果。教師在組織學生進行游戲教學的過程中，要注意學生的主體性和學生的全體參與。游戲活動的設計與組織是一項創造性的勞動，同一內容可創造出多種不同的教學效果。因此，教師應該精心設計游戲活動。在選用游戲來輔助教學時，教師要根據授課內容和學生的年齡特征，精心選擇或設計合適的游戲，這樣才能使教學變得輕松愉快，并達到事半功倍的效果。如我結合所教學生的特點組織學生游戲Magic Eyes：我先將yellow， white， brown， red， blue， green， black， orange八種顏色的色塊按一定順序排列在黑板上。然后，我背對黑板站著，宣布游戲開始。我引導學生用英語猜某種顏色，并“封”猜對的同學為“魔力眼”。在游戲中，學生的注意力都非常集中，積極動腦，興趣盎然，既復習和鞏固了詞匯，又提高了自己的觀察能力。游戲活動有很多種，除Magic Eyes外，還有Magic nose， Magic ears，心靈感應，找朋友等等。如果教師能夠精心設計游戲活動，英語課堂就一定會充滿活力，教學也一定會取得更好的效果。

三、通過角色表演，體會情境

小學生的表現欲望較為強烈，教師在英語課堂上可以做“導演”，組織學生進行有聲有色的表演，這樣也能充分理解所學課文的內容，收到良好的學習效果。如我在教學Unit 5 How are you 時，我分別讓學生扮演Mike 、Nancy、 Wang Bing、 Helen 、Liu Tao、 David 、Yang Ling 、Gao Shan，鼓勵學生盡量用英語互致問候，自覺將所學英語運用于日常交際中。通過動作和表情表達出對話的內容和感情，容易使學生體會課文的情境，教學效果顯著。

除了在課堂教學中要引導學生體會生活化的情境以外，教師設計的課外作業也要有趣味、實用，也要有創造性，這樣才能引發學生們在課外時間進行英語學習的興趣。如，可以布置學生為家庭生活用品貼標簽，每個學生都想讓自己的勞動成果美觀，這樣他們在設計標簽，書寫標簽時就會非常用心，在這一過程中孩子們記住了這些單詞，同時也提高了書寫水平。課下，我們還可讓學生們多留心身邊的事物，收集英文商標、中英文廣告，如：CCTV，NBA，WTO，E-mail，“Merry Christmas”，“Made in China”，“You are Welcome”等。這樣的作業，學生從中有了自己的發現，獲得學習體驗和樂趣。我們還可以根據孩子們的個人興趣讓他們自己去學習英語國名，布置作業也要因材施教，使學生主動探求英語并運用到生活中去，與生活接軌。教師還可布置一些制作型的作業，使學生體驗生活的同時體會英語。例如賀年卡、生日卡等。我在給孩子們講解英語祝辭用語時，在課堂上我們共同學習了這些：

May the season？蒺s joy fill you all the year round！

With the compliments of the season.

With very best wishes for your happiness in the New Year.

為了讓學生學會運用英語祝辭，同時鞏固英文賀卡的特有的書寫格式，我讓學生課后為老師制作教師節英語賀卡。在隨后的課堂教學中，我集中展示了同學們親自制作的教師節賀卡，并現場頒獎，評出最佳創意獎和最佳設計獎若干名，課后將作品在班級板報上展出。通過這些富有生活氣息的英語作業設置，同學們不僅鞏固了課堂學到的知識，提高了學生們學習英語的興趣。

總之，正如布魯姆所說：“成功的外語課堂教學應當在課內創設更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料。在英語教學過程中，教師要充分創設情境調動學生的思維，使學生會探索、會學習、會運用英語。”在小學英語課堂教學中，教師必須努力調整教學思維，嘗試諸如情境教學法等新的教學手段和方法，這樣才能充分調動學生進行英語學習的積極性和學習熱情，才能提高課堂教學的效率，實現新課改的教學目標。

參考文獻：

[1]王路.英語課堂情境教學的探索與思考[J].中小學教材教學，2004（23）

小學生教師節賀卡范文第4篇

關鍵詞 信息技術 多媒體教學 德育 結合

德育是學科教學的一個重要組成部分，學科教學中滲透德育是提高學生思想道德品質的主渠道。發揮學科教學的特點，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，是學科教學責無旁貸的義務和責任。《小學德育綱要》指出，學科德育滲透是學校德育工作的重要環節，德育應每時每刻地滲透在各個教育環節中。信息技術教學當然也不例外。那么，怎樣才能寓德育于小學信息技術教學之中呢?

一、寓愛國主義教育于信息技術教學之中

對學生進行愛國主義教育，重在激發學生的民族自尊心和民族自豪感，引起情感共鳴，使學生在潛移默化中受到教育和熏陶。因此，教師要結合材料內容，挖掘德育素材，努力創設各種情境，自然地進行德育滲透，達到教育的目的。例如：在教學網上搜索這一單元內容時，教師可指導學生在網上查找我國的四大發明為造福人類所做出的巨大貢獻，使學生知道中華民族自古以來就是勤勞、智慧的偉大民族，而且具有悠久而燦爛的文明歷史，培養和激發學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

教師也可結合學生關注的國內外大事，在課堂教學中滲透社會責任感和愛國主義情感教育。如中國載人航天飛船“神舟六號”飛行成功后，每個中國人無不歡呼雀躍，甚至整個世界都在為此歡呼。筆者給學生布置的任務是上網搜索楊利偉與費俊龍、聶海勝乘坐“神舟五號”和“神舟六號”宇宙飛船探索太空的相關圖片、文字，然后制作成電子報刊，從而培養學生的科普知識素養和意識，激發學生熱愛科學、崇尚科學、相信科學的思想和情懷。

二、寓感恩教育于信息技術教學之中

“愛使世界運轉”。現在的孩子大多是獨生子女，集萬千寵愛于一身，自我意識較強，他們往往不懂得關心別人、愛護別人。所以筆者進行以下幾個環節的設計：

在進行制作美麗的賀卡教學時，筆者引導學生利用畫圖軟件制作教師節或母親節、父親節的賀卡，并在賀卡上寫“教師節愉快!”“我愛你，媽媽!”“你是世界上最好的爸爸!”等祝福語，來表達他們對老師、父母的愛。

在進行用寫字板寫漢字的教學時，筆者要求學生寫一封讓父母親最感動的信來表達對父母養育之恩的感謝信，把文字編輯教學與對學生的情感教育有機地結合在一起。

在進行Word軟件教學時，給學生布置的任務是用Word軟件制作送給自己母親的賀卡，要求賀卡中有感人的圖片、發自肺腑的文字。

把以上內容都保存下來，在教收發電子郵件后，讓他們自己用所學的知識發送到父母的郵箱中。

三、寓環保教育于信息技術教學之中

環境保護不僅僅是一個口號、一個話題，也是一門系統的科學，更是一種意識、一種理念、一種生活方式，需要公眾的廣泛參與。對每個學生來說，更是要從小養成環保意識。因此，教師在教學時可以精心設計教學任務，指導學生形成良好的“地球觀”，關愛地球，關愛環境，逐步幫助學生樹立“關愛地球、從我做起”的意識。

筆者在教學畫圖軟件時，先用投影儀展示人類的地球所遭受的嚴重污染、生態破壞圖片，請學生進行觀察、想象我們的地球所遭受的痛苦，然后用合適的方法把地球所承受的痛苦畫出來，從而對學生進行環境保護常識教育，倡導學生從身邊的小事做起，保護我們的生存環境，保護我們的家園——地球。我們還可以繪制“環保”題材的宣傳畫；用Word軟件設計環保標志；制作關于“保護母親河”“垃圾分類，防治污染”“關注綠色環保”等內容的Word海報。

四、寓計算機使用道德教育于信息技術教學之中

小學生教師節賀卡范文第5篇

教師正因為有了師愛才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，我們的教育才能收到良好的效果。以下是小編為您整理的有趣的教師節2021專題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！

有趣的教師節專題作文1“老師是人類心靈的工程師!”每當想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!

每當上課時，您總是用眼睛注視著我們每個同學，放學時您總是最后一個離開教室，無論刮風細雨您總是比我們來得早，我們進入夢鄉了，您還在為我們批改作業!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!

您用火一般的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!

當我們犯了錯誤時，您總是耐心的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進步!當我們生病了，老師，您會對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們為有您這樣的好老師自豪!

老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師!

感謝老師對我們的關懷，感謝老師帶領我們前進，感謝老師傳授我們知識，感謝老師教會我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會牢記您對我的教誨，長大后做一個對社會有用的人，不辜負老師對我的期望!

有趣的教師節專題作文2今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來她是在想：今天是教師節，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個，那個，怎么選啊?

正當小華左右為難的時候，一陣微風夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味?小華探頭一望，哦原來是幾個月前小華種下的，已經開花了。還散發出一陣陣清香，好香!對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束吧!

于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學了。

小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。

剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個鮮紅的大字“中國教師節”;左上角是一個地球儀，平時是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息。目睹老師這些教學用品，小華思緒萬千……

她想著，搖動頭上的羊角辮，紅領巾也隨之而動，她的注意力聚在那筆筒上，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地了筆筒中。她如釋負重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時聞一下的清香，好驅走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。

那束，在明媚的陽光的照耀下，顯得格外鮮艷……

有趣的教師節專題作文3“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時的心聲——幾天后是第__個教師節，我們想為老師做些什么。

帶著對老師的感恩，我們懷著激動的心情精心制作賀卡，我想對老師說：老師，你們就像一個個辛勤的園丁，用知識澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅強的花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在“暢所欲言”這一版塊中寫：“祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀，像小魔仙一樣充滿活力!”

做完賀卡的我急于把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時，我聽到一年級新生在讀：“1+1=2……”我心里又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級起開始帶我們的，但是卻對我們關懷備至，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個數學老師的職責范圍。我走著走著，一抬頭已經來到了她的辦公室。我靦腆地拿出了賀卡，說：“祝章老師節日快樂!”章老師對我的驚喜表示驚訝，她不斷詢問我最近怎么樣，令我受寵若驚。我默默退出辦公室，腦海中依然浮現著章老師喜笑顏開的面容，我會心地笑了……

這個教師節我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載著我們對老師的濃濃深情。

有趣的教師節專題作文49月10日是教師節，學校為了慶祝這個歡樂的節日，選出了一些學生到清悅園廣場展示表演節目。我有幸被選中表演軟筆書法，心里既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學校的一次重要的活動，展示自己的特長，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節目，害怕自己的發揮不如以前。

我們先都在學校廣場集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們，他們的眼神好像在說：“嗯?現在還沒放學呢，怎么學生們都出來了?”“這些小學生排成這么長的隊干什么去?”過了一會兒，我們來到了清悅園廣場，只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學校師生的優秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品項目非常多，有：硬筆書法，軟筆書法，詩詞繪畫，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學校豐富多彩的課余生活。

我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來，準備隨時開始寫，校長來了，我們就開始寫了，我認真仔細一筆一劃的寫著每個字。我準備寫三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來，看到我寫的字，紛紛豎起大拇指。校長和領導都連連夸贊我寫的字非常漂亮，很有發展前途。我聽了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字，哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心：以后一定要努力練習毛筆字，爭取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個小時過去了，表演結束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。

這次活動真是太精彩了!我度過了一個有意義的教師節。

有趣的教師節專題作文5馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會忘記所有教過我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒有太多影響的。

小學的老師，由于每升一級都會有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老教師了，有非常深的教學經驗，學生們遇到什么問題，她都會熱心的去幫助。記得我們班有個同學，他學習非常刻苦，生活非常節儉。非常少說話，老師通過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月政府還給補償150元生活費。老師得知后，馬上向學校上級領導申報情況，鼓勵全校師生募捐活動，并且免除他的學雜費。同學們都非常熱心的幫助他，老師每天會從自己家里帶些營養品給他，因為他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課，因為他家里的事，曾經輟學兩次。真的深深的打動了我們每一個人。那年的“教師節”我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個日子，讓我們從內心深處的了解了一個好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學生付出的老師永遠是年輕快樂的。因為他在學生心目中是那么的重要。我不會忘了他。