數(shù)字技術(shù)論文

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數(shù)字技術(shù)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化藝術(shù)教育創(chuàng)新教育

電腦的普及與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用將人類社會(huì)推進(jìn)到了信息時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)和數(shù)字化生存方式的出現(xiàn)必將沖擊到設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)字化設(shè)備在藝術(shù)教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用多種數(shù)字化技術(shù)手段駕馭藝術(shù)表現(xiàn)形式的新型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。它給我們的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方式帶來(lái)巨大的革命。海德格爾指出：“倘若我們沉思，我們就要追問(wèn)現(xiàn)代的世界圖像。”數(shù)字化技術(shù)使人類對(duì)世界的把握已經(jīng)突破語(yǔ)言的抽象概括而更為直觀、更為圖像化了。體現(xiàn)高科技的數(shù)字化藝術(shù)手段，將感性的認(rèn)識(shí)理念用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)方法組織起來(lái)，并對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行理性化控制的數(shù)字化藝術(shù)教育必將給人們帶來(lái)新的觀念、新的思維，以及新的設(shè)計(jì)思想。

一、數(shù)字化發(fā)展的必然與現(xiàn)狀

現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)所提供的產(chǎn)品使我們的生活以前所未有的真實(shí)圖像面目呈現(xiàn)在人們面前。首先是信息載體的數(shù)字化，書(shū)籍印刷，作為幾百年來(lái)最主要的信息載體，將逐漸被比特運(yùn)算的方式所取代，即實(shí)現(xiàn)知識(shí)的數(shù)字化。這種變革使知識(shí)可以以更簡(jiǎn)單的方式傳播，以更大的容量存取，以更低廉的成本讓人們獲取知識(shí)。信息技術(shù)不僅可以實(shí)現(xiàn)文字、圖像、聲音的數(shù)字化，還可將人類世界的一切物質(zhì)以數(shù)字化的形式表示。其次，通信方式的數(shù)字化使信息能夠突破國(guó)界、文化及時(shí)空的限制而任意傳播，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通使世界變?yōu)橐粋€(gè)地球村。數(shù)字化的進(jìn)程已經(jīng)在我們面前展開(kāi)，而這勢(shì)必導(dǎo)致人類的一切文明都必須轉(zhuǎn)化成批量的資訊信息。只有這樣才能通過(guò)各種新的數(shù)字媒體，以數(shù)字方式傳輸。甚至可以這樣說(shuō)，任何不能轉(zhuǎn)化輸送的事物都將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。而作為一名教育者，更應(yīng)該具備將知識(shí)轉(zhuǎn)化為電腦語(yǔ)言的能力，并為人類幾千年來(lái)沿襲的教育加入新的概念及內(nèi)涵。

二、數(shù)字化帶來(lái)的影響

從設(shè)計(jì)工具的變革到新的設(shè)計(jì)形態(tài)的產(chǎn)生，數(shù)字媒體的作用已日趨顯著，它使設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。數(shù)字媒介的應(yīng)用給藝術(shù)設(shè)計(jì)教育帶來(lái)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)層面。

1．高效的數(shù)字化技術(shù)工具

設(shè)計(jì)教育從美術(shù)教育中衍生而來(lái)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，從概念構(gòu)思到圖形設(shè)計(jì)或?qū)嶓w建模分成多個(gè)層次和階段，學(xué)生的設(shè)計(jì)水平相應(yīng)逐步提高。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是在一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)、繪畫(huà)技能及在掌握了有關(guān)工具和材料的前提下進(jìn)行的。在數(shù)字化時(shí)代，電腦的出現(xiàn)則大大改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為，大量的手工繪畫(huà)、制圖及模型工具轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、制圖及建模系統(tǒng)。電腦還替代了學(xué)生有關(guān)重復(fù)計(jì)算和公式化、格式化、優(yōu)化選擇等大部分的理性工作,從而使設(shè)計(jì)的速度大大提高,使學(xué)生集中精力更多地致力于概念分析、創(chuàng)意構(gòu)思、選擇評(píng)價(jià)等方面。當(dāng)一個(gè)構(gòu)思成熟后就可交由計(jì)算機(jī)去修飾、擴(kuò)展、強(qiáng)化或試驗(yàn)。專業(yè)化的電腦軟件具有準(zhǔn)確方便的參數(shù)化、變量化的功能，在設(shè)計(jì)中只要隨時(shí)存儲(chǔ)變化的結(jié)果，就能隨時(shí)回到設(shè)計(jì)創(chuàng)造過(guò)程中的任何一點(diǎn)，對(duì)以前的步驟進(jìn)行修改并反復(fù)調(diào)試。

2．新的造型語(yǔ)言及表達(dá)方式的出現(xiàn)

計(jì)算機(jī)對(duì)設(shè)計(jì)最直接的貢獻(xiàn)是帶來(lái)了新的造型語(yǔ)言及表達(dá)方式，計(jì)算機(jī)構(gòu)造物體的方式及圖像處理上的特點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出了新的風(fēng)格，開(kāi)辟了設(shè)計(jì)傳達(dá)的新領(lǐng)域。傳統(tǒng)的手繪技法與電腦設(shè)計(jì)是兩種不同的語(yǔ)言形式，它們有本質(zhì)的區(qū)別。運(yùn)用虛擬的概念而非物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)極為重大的變革。在平面設(shè)計(jì)中，由于掃描儀及數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)，使設(shè)計(jì)者能直接地輸入真實(shí)圖像，通過(guò)二維或三維技術(shù)的輔助，就能模擬出逼真的虛幻世界。在立體設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)三維建模及渲染技術(shù)使設(shè)計(jì)師在觀察物體時(shí)，它能表現(xiàn)出物體的各個(gè)側(cè)面及細(xì)部，同時(shí)也能在空間的視點(diǎn)中對(duì)形體進(jìn)行構(gòu)筑和修改。藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言結(jié)合，融入了互動(dòng)語(yǔ)言和數(shù)字符號(hào)。新技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)辟了設(shè)計(jì)傳達(dá)的新領(lǐng)域，創(chuàng)造出新的美學(xué)形態(tài)和設(shè)計(jì)形態(tài)。

3．多學(xué)科的交融與新學(xué)科的興起

人類進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)三大領(lǐng)域的分界越來(lái)越模糊，學(xué)科交叉性發(fā)展、研究已成為高校教學(xué)與科研的重要內(nèi)容。一方面，有些專業(yè)出現(xiàn)綜合、合并,甚至消失的現(xiàn)象；另一方面，各種交叉、綜合學(xué)科大量出現(xiàn)。

設(shè)計(jì)師必須掌握日新月異的電腦硬件和軟件，靈活把握視覺(jué)新語(yǔ)言的表達(dá)。這就促使當(dāng)今的藝術(shù)教育必然要融入新的理念，構(gòu)筑新的教學(xué)體系——數(shù)碼藝術(shù)教學(xué)。數(shù)碼圖形基礎(chǔ)、Internet資源及傳播應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)、多媒體技術(shù)、數(shù)碼影像處理等都被納入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中。目前，藝術(shù)教育先進(jìn)的國(guó)家已經(jīng)將藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育重心轉(zhuǎn)向多媒體設(shè)計(jì),設(shè)立了新的專業(yè)——傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、數(shù)碼電影特技專業(yè)、數(shù)碼游戲設(shè)計(jì)專業(yè)等。

4．信息交流和資源共享

電腦實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存及再利用。各種設(shè)計(jì)素材、設(shè)計(jì)草圖、效果圖、制圖、圖形藝術(shù)、模型等資料都可以以數(shù)據(jù)來(lái)儲(chǔ)存,并且可以方便地檢索。集通訊網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)為一體的電子信息交換系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)的發(fā)展，使交流的發(fā)生不必受到時(shí)間和空間的限制。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)的存在空間，使藝術(shù)設(shè)計(jì)走向了更廣泛的數(shù)字化，讓受教育者輕易地接觸大量藝術(shù)設(shè)計(jì)資訊，有利于學(xué)生形成開(kāi)闊的、前瞻性的視野。5．對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖擊

在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生的思維過(guò)程，受限于繁雜重復(fù)的技能示范過(guò)程，而限制了設(shè)計(jì)過(guò)程中的偶然性、多變性。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入課堂后，直觀豐富的表現(xiàn)方法以及全方位、跨時(shí)空的思維方式，讓設(shè)計(jì)的翅膀擺脫了美術(shù)基礎(chǔ)的制約，簡(jiǎn)單的操作過(guò)程可產(chǎn)生多樣性的結(jié)果，這才是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的核心。

互動(dòng)式教學(xué)更是改變了以往單向線性的教學(xué)模式，它打破了時(shí)空的限制，并最大限度地支持個(gè)性的發(fā)展。另外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以幫助我們開(kāi)設(shè)一直感到有必要卻沒(méi)有能力和條件開(kāi)設(shè)的課程。網(wǎng)上通訊可以排除時(shí)空及人為因素的限制，使教師和學(xué)生能在全球范圍內(nèi)檢索信息，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流。教師的教學(xué)也從“主講者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和輔導(dǎo)者。學(xué)生的地位也轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)會(huì)參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的主動(dòng)地位。只有完成這幾種轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)數(shù)字時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)教育提出的要求。

三、藝術(shù)教育創(chuàng)新與數(shù)字化教學(xué)

在數(shù)字化離我們?cè)絹?lái)越近的今天，高校藝術(shù)教育如何培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性美術(shù)人才這個(gè)問(wèn)題，不可避免地?cái)[在了我們的面前。在數(shù)字化時(shí)代，人們憑借網(wǎng)絡(luò)可更快地更新藝術(shù)觀念，更快地創(chuàng)作藝術(shù)品，更快地把藝術(shù)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。在美術(shù)人才的培養(yǎng)上，將從傳統(tǒng)的、單一的某一畫(huà)種或藝術(shù)風(fēng)格的臨摹、復(fù)制式的教育，發(fā)展成為傳統(tǒng)手法與電腦數(shù)字技術(shù)綜合的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，這將對(duì)現(xiàn)存的傳統(tǒng)藝術(shù)教育產(chǎn)生巨大的沖擊。在數(shù)字化時(shí)代，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，必須強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。

雖然數(shù)字化教學(xué)手段已經(jīng)深入到教學(xué)工作的每一個(gè)方面，但是在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中，圍繞數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)使教師和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力逐步降低的問(wèn)題，一直存在爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力降低問(wèn)題確實(shí)存在，但這一問(wèn)題不能看作是現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展負(fù)面結(jié)果。一方面，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力降低是社會(huì)問(wèn)題，是社會(huì)分配不合理與傳統(tǒng)價(jià)值取向等各種深層次矛盾反映在大眾教育觀念中的結(jié)果。因此我們必須在積極發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，重視實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。另一方面，傳統(tǒng)觀念中的動(dòng)手能力并非都是有價(jià)值的能力。就像現(xiàn)代繡花工人只需了解繡花的原理、針?lè)ǎ鵁o(wú)需學(xué)會(huì)手工繡花一樣，科技進(jìn)步總會(huì)使一些舊的技能失去意義，進(jìn)而產(chǎn)生新的技能，使知識(shí)與技能達(dá)到新的平衡。

此外，數(shù)字化技術(shù)不僅為藝術(shù)類學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)揮空間，也給理工科學(xué)生插上了藝術(shù)創(chuàng)新的翅膀，使設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科更加顯示其藝術(shù)學(xué)和工學(xué)的邊緣學(xué)科優(yōu)點(diǎn)。筆者所在院校近幾年，已經(jīng)有部分專業(yè)將理工科學(xué)生與藝術(shù)生同時(shí)招收、對(duì)照培養(yǎng)，工科生與藝術(shù)生的界限變得模糊，美術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)不是阻止工科學(xué)生從事設(shè)計(jì)工作的障礙。

結(jié)語(yǔ)

我們面對(duì)的是嶄新的數(shù)字化時(shí)代，它對(duì)我們的沖擊可能會(huì)改變我們的文化形象，而我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也會(huì)因此而發(fā)生翻天覆地的變化。電腦的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了高效的數(shù)字技術(shù)工具，帶來(lái)了新的造型語(yǔ)言及表達(dá)方式，開(kāi)辟了新興的交叉學(xué)科，給教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新帶來(lái)了動(dòng)力。在數(shù)字化時(shí)代，我們必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育，才能造就一批掌握視覺(jué)設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)及多媒體設(shè)計(jì)，具有創(chuàng)意潛能，能牢牢把握藝術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)未來(lái)的專門(mén)人才，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)字技術(shù)論文范文第2篇

網(wǎng)絡(luò)中的信息浩瀚如大海，信息的呈現(xiàn)方式也多種多樣，文字、音視頻等。人們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，可以根據(jù)自己的喜好或者實(shí)際需要，獲取所需要的信息形式。由于網(wǎng)絡(luò)信息具有多樣性的特征，這使得人們?cè)讷@取信息的過(guò)程中，更加具有主觀性，既可以獲取音頻類資料，還可以獲取視頻類資料，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索文字、圖片等資料，當(dāng)然這些網(wǎng)絡(luò)中的信息除了單獨(dú)地呈現(xiàn)形式外，還可以實(shí)現(xiàn)綜合形式的呈現(xiàn)。比如在文字的后面配有視頻，更加形象直觀地讓用戶閱覽信息。

2數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的重要程度

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們與網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系也愈加緊密，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，可以說(shuō)極大地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也提升了網(wǎng)絡(luò)與用戶之間的關(guān)系。

2.1數(shù)字電子技術(shù)可以使信號(hào)處理更加方便

數(shù)字信號(hào)是運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，與其他信號(hào)相比，數(shù)字信號(hào)具有很多優(yōu)勢(shì)，它能夠抵制其他干擾性的信號(hào)，信號(hào)的傳輸沒(méi)有其他雜音出現(xiàn)，還能通過(guò)一些手段實(shí)現(xiàn)信號(hào)的加密處理，同時(shí)數(shù)字信號(hào)不容易丟失，在傳輸?shù)倪^(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)產(chǎn)生的數(shù)字信號(hào)，還可以使的數(shù)字信號(hào)的接收裝置變得更加細(xì)小，甚至可以僅僅通過(guò)一個(gè)比手指甲蓋還小的裝置就可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號(hào)的存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換。二進(jìn)制代碼是數(shù)字通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)共同采用的代碼，這種一致性使得計(jì)算機(jī)和數(shù)字信號(hào)能夠很順利地進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)。

2.2數(shù)字電子技術(shù)推動(dòng)了集成電路的形成

隨著數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的不斷應(yīng)用，數(shù)字信號(hào)應(yīng)運(yùn)而生。與傳統(tǒng)信號(hào)相比，數(shù)字信號(hào)的安全性能更加強(qiáng)大，外界信號(hào)對(duì)數(shù)字信號(hào)的擾動(dòng)能力較差，在數(shù)字信號(hào)的傳輸過(guò)程中，可以有效地保障數(shù)字信號(hào)的質(zhì)量，還能實(shí)現(xiàn)超長(zhǎng)距離的信號(hào)傳輸。另外由于數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，數(shù)字信號(hào)在傳輸?shù)倪^(guò)程中，為了強(qiáng)化其安全性，還可以通過(guò)加密的方式來(lái)保障數(shù)字信號(hào)的安全性能。數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，還可以推動(dòng)集成電路的形成，使信號(hào)的傳輸和存貯、轉(zhuǎn)換更加微型化。

3數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

數(shù)字信號(hào)的產(chǎn)生和應(yīng)用，可以看成是數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用的起源。數(shù)字信號(hào)超強(qiáng)的信息處理能力和傳輸能力，也在一定程度上推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

3.1數(shù)字電子技術(shù)可以使網(wǎng)絡(luò)中的信號(hào)數(shù)字化

信號(hào)的數(shù)字化需要進(jìn)行抽樣、量化和編碼等關(guān)鍵步驟。信號(hào)的抽樣就是指將以前連續(xù)的模擬信號(hào)進(jìn)行分離處理，然后通過(guò)隨機(jī)選擇的方式，通常是遵循一定的時(shí)間規(guī)律來(lái)將抽取出來(lái)的信號(hào)進(jìn)行序列化處理，進(jìn)而代替原先連續(xù)的模擬信號(hào)。信號(hào)的量化是指將數(shù)字信號(hào)中幅度相似的值來(lái)取代原先連續(xù)性的模擬信號(hào)，與信號(hào)的抽樣相比，信號(hào)的量化也是將連續(xù)性的模擬信號(hào)進(jìn)行分離處理。信號(hào)的編碼，是將模擬信號(hào)數(shù)字化的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，信號(hào)的編碼是建立在信號(hào)的抽樣和量化的基礎(chǔ)上，將量化后的模擬信號(hào)通過(guò)編碼步驟，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的數(shù)字信號(hào)。將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，是數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵應(yīng)用，極大的提升了網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸速度，也擴(kuò)張了網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸途徑，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與應(yīng)用。

3.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信號(hào)處理的能力

數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，可以加大網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的處理能力。網(wǎng)絡(luò)借助數(shù)字電子技術(shù)可以有效的對(duì)數(shù)字信號(hào)的處理。將模擬信號(hào)進(jìn)行編碼處理后，將會(huì)變成離散的數(shù)字信號(hào)，數(shù)字信號(hào)具有傳輸快，受干擾性較低，信號(hào)失真少等特點(diǎn)，而且經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換后的數(shù)字信號(hào)，在傳輸過(guò)程中還具有一定的安全性能，有助于網(wǎng)絡(luò)對(duì)這些數(shù)字信號(hào)的處理能力，同時(shí)也加快了信號(hào)的傳輸效率，提升網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速度，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速度提高了，不僅加快了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也緊密了網(wǎng)絡(luò)與用戶之間的關(guān)系。

3.3數(shù)字電子技術(shù)有助于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的高效處理和傳輸

數(shù)字電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，能夠加速網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力和傳輸效率，網(wǎng)絡(luò)信息在處理的過(guò)程中，應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)能夠加大信息的處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字信息的規(guī)模化、集成化、快速化的處理。在信息傳輸過(guò)程中，應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)可以提升信息傳輸?shù)男剩瑪?shù)字信號(hào)具有抗干擾性和傳輸快等特征，特別是運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)后，更加有助于信號(hào)的傳輸。在信號(hào)檢索方面，數(shù)字電子技術(shù)將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)后，一旦將信息處理完畢，還可以再次通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)換，從而實(shí)現(xiàn)將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)。信息通過(guò)數(shù)字信號(hào)的方式，或者信息運(yùn)用數(shù)字信號(hào)的媒介，可以提升信息傳輸效率，還能有助于數(shù)字通信的發(fā)展。

4總結(jié)

數(shù)字技術(shù)論文范文第3篇

1.1生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是中職教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的不斷重視，中職教育得到了快速發(fā)展，但是技能型、應(yīng)用型中職人才的培養(yǎng)質(zhì)量及數(shù)量已經(jīng)難以滿足社會(huì)行業(yè)的發(fā)展需求。中職學(xué)生的就業(yè)率雖然超過(guò)90%，但是就業(yè)對(duì)口率卻比較低。這主要是學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)不夠高，專業(yè)的操作應(yīng)用技能不高等因素造成的。因此，中職學(xué)校應(yīng)該加大投入，努力為社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)管理與社會(huì)化服務(wù)的第一線積極培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要及行業(yè)需求的技能型、應(yīng)用型的人才。而在技能型與應(yīng)用型的人才培養(yǎng)上，更要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。因此，應(yīng)該高度重視生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。只有加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才可以讓學(xué)生跟企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”。

1.2校企合作才能真正實(shí)現(xiàn)供需無(wú)縫對(duì)接

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地屬于教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技術(shù)服務(wù)等一體化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。中職學(xué)校可以通過(guò)校企合作，大力承接企業(yè)生產(chǎn)性的業(yè)務(wù)、積極參與企業(yè)生產(chǎn)與企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)，將中職學(xué)校的日常教學(xué)實(shí)訓(xùn)有機(jī)地融入到企業(yè)的中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地研究劉崇健湖南省懷化工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校418000產(chǎn)業(yè)鏈中，讓學(xué)校和企業(yè)、理論（實(shí)踐）教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與職業(yè)崗位等進(jìn)行“近距離”的接觸。加強(qiáng)校企合作，才可以達(dá)到“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的主要目標(biāo)，才可以促進(jìn)中職教育更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐探索

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地屬于教學(xué)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行同步對(duì)接的平臺(tái)，著重強(qiáng)調(diào)的是實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)性、與行業(yè)崗位的真實(shí)性。我們認(rèn)為，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行模式一般可以劃分為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地與共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2.1校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐探索

中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地可分為學(xué)校主導(dǎo)模式、企業(yè)主導(dǎo)模式、校企共建模式等。第一，學(xué)校主導(dǎo)模式。此種模式主要是通過(guò)學(xué)校在校內(nèi)來(lái)組織生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)，此種實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的投資主體屬于學(xué)校。中職學(xué)校可以充分利用好自己的各種辦學(xué)資源，并且依托自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資隊(duì)伍，結(jié)合中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際積極建設(shè)享有獨(dú)立所有權(quán)之生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。比如我校平面廣告設(shè)計(jì)制作工作室對(duì)接廣告公司對(duì)外承接平面廣告設(shè)計(jì)與制作業(yè)務(wù)、多媒體設(shè)計(jì)制作工作室對(duì)接電視臺(tái)（婚慶公司）承接影視動(dòng)漫類業(yè)務(wù)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)工作室對(duì)接裝飾裝修公司承接室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，讓數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生具體的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)會(huì)“做中學(xué)、學(xué)中做”，進(jìn)而提升自己的專業(yè)實(shí)踐技能。第二，企業(yè)主導(dǎo)模式。此種模式屬于人才訂單培養(yǎng)之主要組成部分。中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生入校以后，學(xué)校可與企業(yè)進(jìn)行研究，共同簽署人才訂單的培養(yǎng)協(xié)議，科學(xué)制訂出符合社會(huì)行業(yè)需要的培養(yǎng)方案，共同制訂出教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的培養(yǎng)計(jì)劃。比如，可結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)際特征，跟當(dāng)?shù)氐膭?dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地、平面廣告設(shè)計(jì)公司等共同簽訂戰(zhàn)略合作的培養(yǎng)協(xié)議，一起實(shí)施實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。可采用小班式的教學(xué)模式，積極探索校內(nèi)師徒的教學(xué)模式，以強(qiáng)化學(xué)生之技能訓(xùn)練。第三，校企共建模式。此種模式共建的內(nèi)容主要為：教學(xué)設(shè)備的購(gòu)入、行業(yè)技術(shù)的支持、教材課標(biāo)的開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)人員等。通過(guò)校企合作可以進(jìn)一步減少實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成本，為企業(yè)選拔出一批批的優(yōu)秀人才。

2.2校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐探索

筆者認(rèn)為，校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式可以分成：僅企業(yè)一方投資基地建設(shè)，大部分依托企業(yè)進(jìn)行投資、小部分是由中職學(xué)校投入。無(wú)論是誰(shuí)投資，一般是由企業(yè)對(duì)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)進(jìn)行負(fù)責(zé)，而學(xué)校則對(duì)招生、教學(xué)與學(xué)生管理進(jìn)行負(fù)責(zé)。此種模式具有一個(gè)比較大的特點(diǎn)，那就是“校在廠中、廠中有校”，讓學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境成為今后畢業(yè)之實(shí)際工作崗位，進(jìn)而大幅度提升學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。

2.3區(qū)域共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐探索

通過(guò)區(qū)域共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以讓中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)地融合起來(lái)，能夠?qū)崿F(xiàn)中職人才培養(yǎng)和企業(yè)所需要的人才進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接。為此，中職學(xué)校可以基于當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域?qū)?shù)字媒體專業(yè)人才之需求，積極建立起區(qū)域內(nèi)數(shù)字媒體專業(yè)進(jìn)行共享的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)而達(dá)實(shí)訓(xùn)基地的各種資源可以共享的目的。一般來(lái)說(shuō)，這種基地的建設(shè)投資資金主要是依靠當(dāng)?shù)卣o予投入，并在政府的指導(dǎo)下，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)與高起點(diǎn)的建設(shè)，校企雙方則共同按照有關(guān)要求進(jìn)行人才培養(yǎng)。此種模式的最大亮點(diǎn)是防止數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)出現(xiàn)重復(fù)，可以節(jié)約大部分投資資金，可以促進(jìn)師資水平的大幅度提高，可以提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

3結(jié)語(yǔ)

數(shù)字技術(shù)論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字電視；信號(hào)傳輸技術(shù)；討論

目前，數(shù)字化電視可以為人們提供良好的電視節(jié)目。數(shù)字電視實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目播放的原理是：利用數(shù)值信號(hào)，在演播現(xiàn)場(chǎng)到發(fā)射端再到傳輸?shù)倪^(guò)程中，進(jìn)行采樣和量化，然后形成編碼，最后以二進(jìn)制數(shù)字在電視熒屏上完成電視節(jié)目的播放。數(shù)字電視系統(tǒng)可以很好的滿足人們的切實(shí)需求，最主要的原因是其在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，能夠快速、有效的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)以及軟件下載等功能。要想數(shù)字電視在以后能夠更大程度的滿足人們的多種需求，就需要很好的掌握數(shù)字電視信號(hào)傳輸技術(shù)，并不斷對(duì)該技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。

1數(shù)字電視傳輸技術(shù)的特點(diǎn)

（1）數(shù)字電視信號(hào)在傳輸過(guò)程中可靠度更高，原因是數(shù)字電視信號(hào)是通過(guò)多次采樣、量化及編碼后處理得到的。即便在傳輸過(guò)程中容易受到外界雜波的干擾，但仍可以用錯(cuò)誤編碼技術(shù)對(duì)在額定點(diǎn)評(píng)的可控范圍內(nèi)的干擾波進(jìn)行及時(shí)糾正。（2）數(shù)字電視設(shè)備方便儲(chǔ)存信號(hào)，而且對(duì)信號(hào)強(qiáng)度和時(shí)間沒(méi)有要求。（3）信號(hào)傳輸?shù)挠行暂^高。將來(lái)，單頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將主要運(yùn)用于數(shù)字電視信號(hào)的傳播。

2安裝和應(yīng)用數(shù)字電視衛(wèi)星傳輸技術(shù)

2.1安裝衛(wèi)星接收設(shè)備工序

在衛(wèi)星接收設(shè)備安裝前，有關(guān)技術(shù)工作人員需要對(duì)安裝設(shè)備的說(shuō)明書(shū)仔細(xì)閱讀，熟悉了解每個(gè)部件的使用用途，如圖1為衛(wèi)星接收設(shè)備。一是，在接收天線、高頻頭安裝過(guò)程中，應(yīng)該固定住連接接收天線、底座，之后連接上所有高頻頭和接收機(jī)間的電纜。二是，安裝接收機(jī)。在安裝之前需要接通接收設(shè)備電源，之后將在電視機(jī)與接收機(jī)之間安裝音視頻線。三是，調(diào)試接收機(jī)，在調(diào)試過(guò)程中需要對(duì)調(diào)試說(shuō)明書(shū)內(nèi)容全面掌握，之后嚴(yán)格根據(jù)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容展開(kāi)調(diào)試。

2.2應(yīng)用衛(wèi)星接收設(shè)備的可行性

在傳輸有線數(shù)字電視信號(hào)中，衛(wèi)星接收設(shè)備發(fā)揮著積極的作用，衛(wèi)星接收設(shè)備質(zhì)量的高低影響著有線數(shù)字電視是否可以正常運(yùn)作。在近些來(lái)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展下，有線數(shù)字電視遍布在全國(guó)各地，以前的接收設(shè)備已經(jīng)很難滿足傳輸數(shù)字電視信號(hào)的要求，為了可以更好的滿足人們需求，衛(wèi)星接收設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，得到了各地區(qū)人們的普遍認(rèn)可。衛(wèi)星接收設(shè)備既可以在各個(gè)地區(qū)中發(fā)送已經(jīng)接收的信號(hào)，也以發(fā)送速度極快被人們所肯定。

2.3維護(hù)衛(wèi)星接收設(shè)備注意事項(xiàng)

（1）檢查設(shè)備里的連接件。在安裝衛(wèi)星接收設(shè)備中，連接件發(fā)揮著尤為關(guān)鍵的作用，如果連接件出現(xiàn)松動(dòng)或者變形情況，那么衛(wèi)星設(shè)備就不能正常運(yùn)作。所以，有關(guān)技術(shù)工作人員需要經(jīng)常檢查與維護(hù)連接件。同時(shí)，在螺絲表面上有銹蝕后，有關(guān)人員需要第一時(shí)間處理螺絲，進(jìn)而確保衛(wèi)星接收設(shè)備能夠正常接收到信號(hào)。（2）檢查饋線與高頻頭之間的連接。在這項(xiàng)工作進(jìn)行過(guò)程中，有關(guān)人員需要適度的調(diào)整衛(wèi)星接收設(shè)備，進(jìn)而保證衛(wèi)星接收設(shè)備能夠及時(shí)接收到信號(hào)。在調(diào)整衛(wèi)星天線之前，有關(guān)人員需要對(duì)如何安裝天線進(jìn)行了解，之后遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施調(diào)整。同時(shí)，在調(diào)整前，有關(guān)人員需要了解是什么原因造成天線出現(xiàn)故障，之后，采取可行的解決措施。

3安裝和應(yīng)用數(shù)字電視傳輸技術(shù)

3.1安裝數(shù)字電視

安裝對(duì)于后期的維護(hù)非常重要，所以，在安裝有線數(shù)字電視中必須要高度重視。在連接有線數(shù)字電視信號(hào)中，機(jī)頂盒上的信號(hào)接入線必須要定期或者不定期檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有破損情況，應(yīng)及時(shí)換一個(gè)新的電纜線。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，若是信號(hào)接人線是舊的，則有線數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)就難以保障正常運(yùn)作。同時(shí)在實(shí)際操作中，必須要防止塑料式的插頭線使用，進(jìn)而避免脫落引發(fā)故障。在分接電視信號(hào)中，必須要做好分支器選型、分配器選型工作，進(jìn)而提高有線數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作效率。

3.2應(yīng)用數(shù)字電視

傳統(tǒng)模擬電視與有線數(shù)字電視對(duì)比而言，前者很難接收到數(shù)據(jù)信號(hào)，必須輔助機(jī)頂盒才可以，而機(jī)頂盒具有占據(jù)空間大、接線復(fù)雜等不足，已經(jīng)逐漸被家電市場(chǎng)淘汰。而數(shù)字一體機(jī)自身內(nèi)置中包括數(shù)字電視高頻頭，可以直接接收到數(shù)字信息，不需要使用機(jī)頂盒，之后將接收數(shù)據(jù)、解碼數(shù)據(jù)、顯示數(shù)據(jù)融合在一起，實(shí)現(xiàn)了“三模式、全數(shù)字”的電視播放模式，也正是因?yàn)檫@一使用優(yōu)勢(shì)，有線數(shù)字電視徹底淘汰了傳統(tǒng)模擬電視，成為了各地區(qū)人們購(gòu)買(mǎi)家電的首選。

3.3維護(hù)數(shù)字電視兩種故障的方法

（1）零星用戶故障的維護(hù)。這一故障會(huì)嚴(yán)重影響著有線數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的有效運(yùn)作，所以，有關(guān)技術(shù)人員需要盡可能降低零星用戶故障的發(fā)生率。大多數(shù)零星用戶故障的產(chǎn)生都是因?yàn)榻尤穗妷褐堤投斐傻模ǔ?huì)出現(xiàn)線路接觸不良的狀況。在進(jìn)行這項(xiàng)工作中，需要檢查好故障所在之處，在明確故障位置后，再展開(kāi)相應(yīng)的處理。如：可成立檢查故障小組，并且為用戶開(kāi)設(shè)固定的咨詢熱線，全天二十四小時(shí)內(nèi)為用戶服務(wù)，一旦有用戶反應(yīng)有問(wèn)題，故障檢查小組就需要及時(shí)檢測(cè)用戶的有線電視，在找到引發(fā)故障的原因后，針對(duì)性的解決，保證用戶可以在最短的時(shí)間繼續(xù)正常使用有線數(shù)字電視。（2）局部點(diǎn)片出現(xiàn)故障。這一故障先要深入研究局部點(diǎn)片故障中的線路，在檢查中對(duì)接觸不良、導(dǎo)體霉斷等方面進(jìn)行排查，特別是要光發(fā)射機(jī)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入檢查，在檢查中，維修工作人員需要掌握導(dǎo)致局部點(diǎn)片故障發(fā)生的原因全面了解，并且還需要明確解決好這一故障的各種方法，進(jìn)而保證完善解決這一故障。

4結(jié)語(yǔ)

從上面的分析中可見(jiàn)，在普遍推廣和使用有線數(shù)字電視下，不但給人們帶來(lái)了更多的歡樂(lè)，而且也將更多的信息傳遞給人們，在開(kāi)闊人們知識(shí)視野的基礎(chǔ)上，也幫助人們更好的享受了生活。在信息時(shí)代的今天，數(shù)字電視企業(yè)不能因?yàn)槿〉煤芎玫某煽?jī)而沾沾自喜，還需要對(duì)數(shù)字電視深入研究，對(duì)數(shù)字電視技術(shù)不斷改進(jìn)與完善，以便可以為社會(huì)公眾提供更多更好的服務(wù)。

作者:李曉光 單位:山西廣播電視無(wú)線管理中心

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數(shù)字技術(shù)論文范文第5篇

1數(shù)字媒體技術(shù)特征論

述數(shù)字媒體主要利用二進(jìn)制形式進(jìn)行各類信息記錄，其中可應(yīng)用的載體包括事物、感覺(jué)與邏輯因素等。其中狹義數(shù)字媒體就是透過(guò)感覺(jué)突破口獲得解放的，表現(xiàn)形式包括數(shù)字化聲音與動(dòng)畫(huà)等。計(jì)算機(jī)在數(shù)字媒體過(guò)渡發(fā)展歷史上貫徹著獨(dú)特的支持功效，經(jīng)常會(huì)把計(jì)算機(jī)軟件程序作為展示工具并科學(xué)放置于其余媒體框架之中，就是所謂的多媒體設(shè)備。包括平面廣告、字體定制以及插圖布局等。目前大多數(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始借助計(jì)算機(jī)接口研究虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。不可忽視的是，數(shù)字媒體保留一定程度的交互性特征，透過(guò)各類硬件、軟件以及用戶參與進(jìn)行媒體生命力賦予，提升藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵同時(shí)掙脫純數(shù)字技術(shù)炫耀弊端，需要相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作主體多加關(guān)注。數(shù)字媒體技術(shù)表現(xiàn)直接決定后期作品視覺(jué)效果，是一種切實(shí)的包裝手段。在數(shù)字媒體創(chuàng)作空間中，藝術(shù)摒棄獨(dú)立觀賞特性，一切功能都為貫徹主題視覺(jué)、音效效應(yīng)服務(wù)，杜絕個(gè)人、總體風(fēng)格混亂狀況。因此，包括色彩、界面非線性設(shè)計(jì)都彰顯著開(kāi)發(fā)人員獨(dú)特的認(rèn)知水準(zhǔn)，這也決定著參與數(shù)字媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)活動(dòng)的個(gè)體都必須保留一定技術(shù)應(yīng)用潛質(zhì)，這樣才有助于盡量發(fā)揮想象空間并豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2中國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)作為特有文化產(chǎn)品構(gòu)造與宣傳模式，已經(jīng)在我國(guó)社會(huì)中產(chǎn)生巨大的反響效果，大部分青少年群體紛紛投入關(guān)注力度并換取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。動(dòng)畫(huà)作品頒布與宣傳能夠激發(fā)少年愛(ài)國(guó)情懷與民族意識(shí)，豐富社會(huì)大眾精神文化層次，適當(dāng)緩解長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲倦效應(yīng)。而后經(jīng)過(guò)與國(guó)外動(dòng)漫生產(chǎn)廠家經(jīng)驗(yàn)交流，加上數(shù)字生產(chǎn)技術(shù)的大量引進(jìn)，使得具備中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)制作體制產(chǎn)生多元形式改變跡象，包括一專多能動(dòng)漫人才亦獲得健康成長(zhǎng)。動(dòng)漫企業(yè)理所當(dāng)然地邁進(jìn)市場(chǎng)前沿并注重產(chǎn)品樣式豐富工作，維持著電影電視、服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的同步帶動(dòng)效應(yīng)。以上裙帶關(guān)系對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)科學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生以下啟示：首先，數(shù)字媒體技術(shù)若想過(guò)渡成為完整的價(jià)值鏈系統(tǒng)，就必須主動(dòng)完善創(chuàng)造、供應(yīng)、流通傳播機(jī)制。其與傳統(tǒng)價(jià)值鏈形態(tài)相比，更加注重在數(shù)字化背景下的存在意義，希望帶動(dòng)觀眾參與，使得既有價(jià)值鏈更加多元。其次，涉及各個(gè)鏈接結(jié)構(gòu)實(shí)際上保留相互聯(lián)系特征，組合模式特同步維持動(dòng)態(tài)效應(yīng)。最后，數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展歷程不具備順序特征，主要是圍繞核心價(jià)值系統(tǒng)進(jìn)行專業(yè)化品牌改進(jìn)，確保在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保留宣傳優(yōu)勢(shì)。

3數(shù)字技術(shù)與數(shù)字媒體對(duì)于動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工作的影響細(xì)節(jié)解析

自從我國(guó)動(dòng)畫(huà)透過(guò)電視過(guò)渡到數(shù)字媒體領(lǐng)域之后，市場(chǎng)需求量一再擴(kuò)張，各類受眾人群也開(kāi)始對(duì)體裁模式與情境質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)格要求，而各類媒體之間的多元競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象更加會(huì)提升優(yōu)秀內(nèi)容價(jià)值牽引功效，令國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)在數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展渠道上更加興旺。在數(shù)字媒體技術(shù)視角下，包括一切外在物質(zhì)表象束縛都得到掙脫，而純粹化自由心靈領(lǐng)域之門(mén)終于大開(kāi)。這一切現(xiàn)象都賦予著藝術(shù)創(chuàng)作空前的自由空間，相應(yīng)地會(huì)全方位引發(fā)藝術(shù)形成的當(dāng)代重構(gòu)格局。

3.1動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作形態(tài)的有力豐富此類功效

具體透過(guò)創(chuàng)新材料與藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)手段呈現(xiàn)，大部分藝術(shù)家已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)將固定作品傳輸?shù)接?jì)算機(jī)程序內(nèi)部，并依照個(gè)人想象與情感基調(diào)進(jìn)行特殊效果賦予，包括3D立體效果等。

3.2內(nèi)容表現(xiàn)空間的拓展

傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)形式經(jīng)常會(huì)受到材料與空間各類限制因素影響，但目前隨著計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用和影響，藝術(shù)表現(xiàn)便可以透過(guò)宏觀、微觀層面進(jìn)行細(xì)致展現(xiàn)。例如在大部分電影作品中表現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代場(chǎng)景，單純利用物資搭配需要耗費(fèi)一定數(shù)量的成本資金，而數(shù)字媒體便可以在操作者天馬行空想象之下進(jìn)行合理配置，令一切如夢(mèng)幻般的場(chǎng)景清晰呈現(xiàn)在觀眾面前。

3.3提升動(dòng)畫(huà)作品設(shè)計(jì)效率