實習科室急診科

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實習科室急診科范文第1篇

【關鍵詞】 急診科；實習護生；帶教

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306299 文章編號：1004-7484（2013）-06-3059-01

一名合格的護士只有將自己的理論知識應用到實踐中并取得良好的效果才算合格，而臨床實習就是實習護生在成為一名合格護士之前必須經歷的，所以怎樣做好臨床帶教工作，已經成為臨床護理教學的一個重要課題，但是急診科有著自己的特殊性，與一般病房的護理教學有明顯的差異，現將6年來我在急診科實習護生帶教方面的體會與大家共同探討。

1 完善教學體系

根據實習護生的不同層次制定不同的帶教計劃，但是要圍繞實綱及急診科的特點。

實習時間護理部安排為4周。

實習護生的管理：實習護生由護士長和科室帶教負責人共同管理，其他護師及以上職稱者均分有帶教任務。

護士長以及帶教負責人負責制，各分帶教老師指導制，每位實習護生在實習期間可以得到兩位老師的指導。

教學管理：帶教負責人根據實綱以及急診科的特點，制定在本科室的學習計劃，第一周見習，第二周理論講課，第三周實踐訓練，第四周進行出科考試，由理論考試和操作考試組成。

2 具體實施

關懷實習護生：實習護生第一天進科室，由帶教負責人帶領實習護生參觀本科室，讓實習護生了解本科室及相關部門布局結構、器械位置等，讓實習護生熟悉本科室的環境，減少陌生感，盡快融入到這個大家庭之中。

實習護生剛剛踏出校門，我們要多和她們交流，了解她們在生活上以及學習中的難處，盡我們最大的努力幫助她們適應。

理論講課：急診科患者有急、危、重的特點，實習護生剛接觸時會有恐懼、緊張心理，我們要和學生多講解一些專業知識，以及遇到此類情況應該采取的措施。

實踐訓練：在急診科工作，必須要有扎實的理論知識和實踐基礎，這就要求實習護生必須掌握心電監護技術、氧氣吸入、洗痰、心肺復蘇術、氣管插管術等急診科常見的急救技能，但是操作必須在老師的指導下完成，不能單獨操作。

急診科搶救器械比較多，如除顫儀、洗胃機、心肺復蘇儀、呼吸機等，這就要求在急診科實習的護生熟練掌握此類儀器及搶救藥品的應用，學會觀察患者的病情，要做到出科前人人都能熟練掌握。

急診科人流量非常大，每天都要接觸不同的患者，這就要求學生們掌握分診知識，能夠準確無誤的分診，另外要學會尊重患者的隱私和權利，還要學會保護自己。

學習并且掌握良好的溝通技巧，很多實習護生都是獨生子女，在家里嬌生慣養，缺乏溝通技巧，極有可能與患者發生語言沖突，造成糾紛，這就需要我們言傳身教，提高實習護生的溝通能力。

出科考試：在出科前進行考試，可以讓護生鞏固所學到的知識與技能。

3 小 結

通過這6年的實習帶教，以及自己的不斷學習和探討，逐漸摸索出了實習護生帶教的一些經驗，并且取得了良好的效果，作為帶教老師，我們不僅要教會她們知識，還要教會她們主動去學習，總之我們要盡自己最大的努力帶好每一位實習生，爭取培養出更多更優秀的護理人才。

參考文獻

[1] 石國鳳，陳競，周文瓊互動教學在臨床帶教中的應用[J]護士進修雜志，2003，18（8）：736

[2] 邢娟青，付風齊臨床護理帶教老師持續培訓的實踐與體會[J]護理管理雜志，2007，7（10）：41

實習科室急診科范文第2篇

【摘要】目的 通過對急診護理實習生（護生）進行上崗前急診專科規范培訓，提高護生臨床安全意識和實習質量。方法 2008年在我科實習的護生86人作為對照組，2009年在我科實習的護生93人作為觀察組，觀察組采用2天的時間進行嚴格入科規范培訓，培訓后進行考核，合格后進入臨床實習。結果 觀察組護生在違紀行為、護理投訴、針刺傷、自我防護等實習質量均明顯提高，與對照組比較差異有統計學意義（P

【關鍵詞】實習生 入科培訓 護理安全 臨床質量

急診科已成為當今醫學領域中多技術多學科交叉、具有其獨特特點的學科，表現為理論知識豐富、進展迅速，同時技術操作性強，要求具有良好的專業素質和心理素質，對從業人員動手能力要求高，能夠在各種情況下搶救急危重病人，是護理專業實習生（簡稱護生）特別容易出現差錯和事故的科室，因此加強入科崗前培訓，有利于幫助護生盡快適應環境和工作，加強職業防護，減少和避免護理缺陷的發生，更好地提高臨床實習質量。2009年我科對新入科護生進行規范化培訓，收到良好的效果，現報告如下：

1 對象與方法

1.1對象 2009年在急診實習護生93人為觀察組，均為女性，年齡16-22歲，平均18.5歲，大專45人，中專48人；2008年急診實習護生86人為對照組，均為女性，年齡16-23歲，平均18.7歲，大專45人，中專41人。兩組在年齡、性別、學歷上比較差異無統計學意義，（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1培訓方法 觀察組在進入科室后，由高年資、教學經驗豐富的護理老師進行為期2天的上崗前規范培訓。完成培訓并考核合格后正式進入臨床跟班輪轉實習。

1.2.2培訓內容 （1）急診科的心理及專業素質要求；（2）急診科制度職責，包括法律法規（學習患者安全目標管理工作、醫療事故處理條例等）；（3）勞動紀律、著裝禮儀要求；（4）急診護患溝通的重要性、技巧、語言藝術；（5）急診工作流程（重在搶救、觀察、分診、入院等工作流程）；（6）消毒隔離知識（消毒液、病人廢棄物、一次性醫療用品的危害與防護）；（7）護理缺陷實例教育及經驗教訓。

1.2.3入科培訓質量評估 對所有護生在急診科實習期間護理安全意識和各種護理缺陷進行記錄并統計。統計方法采用兩兩對照的x2檢驗。P＜0.05為有統計學意義。

2 結果

兩組護生培訓后的各種護理缺陷統計如下（見表1）：

3 討論

入科崗前培訓是護理實習生實現角色轉變、提高學生素質的重要舉措，起著承前啟后的紐帶作用。學生在實習的初級階段，面對紛雜的臨床工作和陌生的醫療環境，容易產生緊張、焦慮、郁悶等情緒[1]，甚至畏懼感，崗前培訓能使學生以積極的心態進入臨床實習，懂得制度約束行為，同時引導學生擁有良好的醫德醫風，增強其自覺性和責任感，故培訓后配藥錯誤、違紀行為等發生率明顯降低。

入科培訓使護生能盡快適應急診的臨床工作特點，有利于學生樹立專業人員的角色，加強了學生的生物安全意識[2]，提高了臨床技能操作的規范性、嚴謹性，盡可能規避臨床上常見的職業傷害風險，并學會了遇到意外傷害時的緊急補救措施，比如：針刺傷、消毒滅菌劑的污染、血液體液污染等，從而在治病救人的同時保證了醫療護理的安全。

規范入科培訓提高了護生法律意識，隨著社會的進步，醫療糾紛不可避免，護生學習法規后，具有良好的工作職業禮儀，充分理解和認識急診臨床工作良性互動的重要性，學會用合適的方法和技巧進行臨床溝通，維護了自身和患者的權利，在操作中嚴格執行各項查對制度、知情同意、操作流程，能有效杜絕針頭玻璃器械傷、服務投訴等差錯事故的發生。

綜上所述，急診科實習生在通過入科后的規范培訓，培養了學生養成良好的工作習慣、醫療風險意識、自我保護意識，既減少護理缺陷的發生、保障醫療護理的安全，也提高了護生的綜合素質和臨床實習質量。

參 考 文 獻

實習科室急診科范文第3篇

關鍵詞 中醫文化 急診教學 醫患關系

中圖分類號：G642.44； R2-4 文獻標識碼：C 文章編號：1006-1533（2016）09-0056-02

The theory and practice of teaching curriculum for constructing the harmonious doctor-patient relationship based on the culture of traditional Chinese medicine *

GENG Yun**， FANG Bangjiang***（Department of Emergency， Longhua Hospital， Shanghai University of Traditional Chinese Medicine， Shanghai 200032， China）

ABSTRACT In view of the characteristics of strained relationship and contradiction between doctors and patients in current emergency medical environment， the courses for the communication between doctor and patient in the clinical practice of traditional Chinese medical students were set up. The students can be helped to establish a good idea for harmonious relationship between doctor and patient and to train some mature skills for doctor-patient communication based on the teaching of the culture of traditional Chinese medicine so as to cultivate excellent talents of Chinese medicine.

KEY WORDS Chinese medicine culture； emergency teaching； doctor-patient relationship

中醫文化伴隨著中華文明的發展，孕育著豐富的人文元素及人文精神，漫漫歷史長河里，逐漸形成了以“仁”為中心的職業道德觀，它以包容性和深厚的文化內涵為中醫學生的人文教育提供了豐富的資源。有觀點認為，對中醫學的認識，要從文化起步，從文化立論，這將成為中醫學傳承、創新、發展、振興的出發點和最終歸宿[1]。然而長期以來，中醫文化對于醫患關系的作用卻常常被忽視[2]。如何借助中醫文化構建和諧醫患關系，使其服務于臨床醫師的成長，已成為中醫藥高等教育的新課題。筆者所在科室承擔了近年來上海中醫藥大學中醫急診相關的本科、研究生、留學生教學任務以及學生的臨床帶教任務，積累了豐富的教學經驗。近來，我們提出在中國傳統醫學文化的指引下，通過加強急診醫患溝通相關課程的建設，在急診臨床實踐教學活動中培養醫患溝通能力、教會醫學生了解病人的心理和需求、加強醫學生對相關醫療法規的學習等來不斷提高醫學生的醫患溝通能力，取得良好效果，現介紹如下。

1 急診醫患關系現狀

近年來，醫患關系問題成為了社會各界關注的熱點話題。據原衛生部統計，至2006年，我國惡性傷醫事件共10 248起，到2010年上升至17 234起[3]。另據中國醫院協會組織的《醫院場所暴力傷醫情況調查》顯示，每年每所醫院發生暴力事件的平均次數從2008年的20.6次增加到2012年的27.3次，發生醫院的比例從2008年的47.7%上升到2012年的63.7%。被調查的30個省的316家醫院中，96%的醫院有醫務人員遭到過謾罵、威脅，64%的醫院有醫生遭受過患者的攻擊并明顯受傷[4]。惡性傷醫事件不僅影響了醫院正常診療秩序，危害到醫務人員生命安全，也打擊了醫務人員的積極性。而急診科作為醫院24 h接診患者的一線科室，醫院的窗口單位，以接診患者多、病種復雜、社會矛盾突出，且患者就診時間無規律、病情緊急、發展變化快，以及工作風險性高、強度大、任務繁重等特點成為了醫患糾紛的高發地。在急診科人滿為患的診室里，各種爭吵輪番上演，更有蠻橫患者竟暴打醫生。不知從何時起，治病救人的醫生變成了高危職業。在這樣的情況下，教會醫學生如何解決好醫患矛盾、建立和諧的醫患關系，尤其是在應對急診這樣高風險醫療專業的時候怎樣面對，成為當前醫學教育亟待解決的問題。

2 構建基于中醫文化的急診和諧醫患關系課程

2.1 中醫傳統醫學文化優勢

中醫學歷經了數千年的發展，博大精深，不僅積累了豐富的防病、治病經驗，也蘊含了高尚的思想道德精神及醫學倫理知識。在百家爭鳴的先秦時代，儒家的“仁學”就開始向醫學道德滲透，無數懸壺濟世的“蒼生大醫”從中汲取營養，留下如“杏林春暖”、“橘井留香”、“一針二命”的佳話；春秋時期《黃帝內經》中已出現了有關如何處理醫者與病家關系的闡述，如第二十九篇《師傳》：“人之情，莫不惡死而樂生，告之以其敗，語之以其善，導之以其便，開之以其苦，雖有無道之人惡有不聽者呼？”唐代“藥王”孫思邈在《備急千金要方》更是對醫德修養等作了精彩的論述，其卷首即論述了“大醫精誠”的思想：“不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想，不得瞻前顧后，自慮吉兇”；“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此”；“大醫之體，欲得澄神內視，望之儼然，寬裕汪汪，不皎不昧，省病診疾，至意深心，詳察形侯，纖毫勿失，處判針藥，無得參差”，即提倡在醫德上對病患應一視同仁，在作風上不得炫己毀人、謀取財物，在診治上亦應努力纖毫勿失。如東漢名醫張仲景在《傷寒雜病論》序言中強調醫生要多為患者著想，不應“竟逐榮勢，企踵權豪，孜孜汲汲，唯名利是務”。清代名醫王孟英也認為應：“醫以活人為心，視人之病，猶己之病，凡有求治，當不啻救焚拯溺，風雨寒暑勿避，遠近晨夜勿拘，貴賤貧富好惡親疏勿問，即其病不可治，亦須竭心力以圖萬一之可生。”由古至今，傳統醫學文化推崇醫患交流溝通，體現了醫學活動的正義、公正、尊重、理解、信任、厚德、仁慈、責任和同情，充滿了人性的體驗、人情的慰藉和情感的相互交融。?

? 2.2 發揮傳統醫學文化優勢有效減少和規避醫療風險

中國傳統醫德思想孕育著醫患和諧的思想，傳統醫學文化認為醫患關系的指向理應是一種“為人之道”，而非僅僅是一種“為學之器”，這樣的思想為現代醫學人文精神提供了豐富的理論，對于緩和現階段緊張的醫患關系具有良好的現實意義和指導作用，值得廣大醫學生從中汲取精華，進一步提高自身素質，加強醫德修養，規避醫療風險，從而構建和諧的醫患關系。目前，由于醫患關系的特殊性以及急診醫患糾紛不斷增加的現狀，在臨床醫學教學過程中，加強對醫學生急診醫患溝通能力的培養具有重要意義。為此，我們提出在中國傳統醫學文化的指引下，通過加強對醫學生醫患溝通意識的培養、在急診臨床實踐教學活動中培養醫患溝通能力等來不斷提高中醫學生的醫學素養。

2.3 構建急診和諧醫患關系課程的實踐

2015年起，我們聚焦于“立德樹人”的目標，針對目前急診醫療環境中醫患關系緊張、醫患矛盾突出，開設了針對中醫院校臨床專業醫學生臨床實習時期的急診醫患溝通課程，通過基于中醫傳統文化構建急診和諧醫患關系教學，包括理論課程與實踐訓練的綜合性教學，尤其是通過開展模擬急診接診實訓的教學培養醫學生的醫患溝通能力，提升面對危急重癥患者及家屬時的臨床溝通技能，具體方式如下：

1） 傳統講座模式 安排有臨床經驗的教師進行授課，將臨床常見病例、醫療糾紛等與同學們分享，更能生動地體現實際工作中醫患溝通的復雜性、重要性。

2） 急診情景模擬 根據教學內容，教師課前準備好若干個適宜的簡單案例（情節簡單），可課堂上臨時抽取學生模擬情景表演。演示后，教師和學生圍繞其內涵和學生的表現進行簡短的評價。下課前，教師進行評價和總結。

3） 學生感受分享 在急診科建立針對實習學生的“我想說的”留言冊，收集同學們面對急診復雜醫療環境以及上級醫生進行醫患溝通、醫患矛盾處理的感受。

通過1年以來的探索與實施，急診科留言冊上留下了許多在急診科實習的學生們的感受：有學生表示，古代良醫的精神值得敬仰，要像他們一樣，將“修身齊家治國平天下”的人生理想付諸于醫者治病救人的實踐中；有學生通過情景演練后認為，在越險惡的醫療環境中，越應該秉持友好、善意的交流態度和患者及家屬溝通，表現出中醫學生獨有的“中醫氣質”；有學生表示，在急診這樣特殊的醫療場所，通過參與真實的搶救工作，通過聆聽上級醫生與患者家屬進行臨終談話等過程切實感到生命不易，想自覺地主動地學好專業來幫助更多患者……這些切身的感受，體現出博大精深中醫文化對醫學生潛移默化的影響。

3 結語

醫學生的德育教育難以量化，但通過中醫文化的傳承，通過在急診真實場景的體驗與演練，中醫文化蘊含的和諧醫患關系得以體現，醫學生的醫患溝通思想逐步形成，醫患溝通能力得以提升，通過中醫文化倡導的“以人為中心”思想滲透，讓醫學生的診治疾病過程漸漸充滿人文溝通和文化認同，以培養出更多具有仁愛精神和濟世情懷的大醫。

參考文獻

[1] 溫長路. 中醫藥文化與中醫學的中和觀[J]. 環球中醫藥， 2010， 3（1）： 58-61.

[2] 唐已婷， 王利敏， 趙歆. 融中醫情志學說建構老年病醫學模式的探討[J]. 北京中醫藥大學學報， 2012， 35（8）： 513-516.

實習科室急診科范文第4篇

[關鍵詞]綜合布線，網絡設計，機房設計

中圖分類號：N945.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）24-0108-01

科學技術的不斷進步，光靠過去的手工勞動，人海戰術已經遠遠不能適應當前預防犯罪、加強社會治安綜合治理和打擊犯罪的需要。當前急需采用高科技手段來提高我們的防范和打擊能力。現在智能型犯罪和高科技犯罪比較突出，受電影、電視傳媒中影片的影響，犯罪分子不斷翻新出許多新的作案手段，嚴峻的發展形勢使公安工作對科技的需求也將越來越高。公安機關破案率的好壞，直接取決于我們的高科技水準。近些年公安部門利用指紋鑒定、DNA比對、信息搜索等現代化的手段去預防犯罪、偵破案件，特別是在一些高科技犯罪和重大案件上，實戰效果已經在工作中得到充分體現。事實證明，增強信息化手段以提高公安的犯罪打擊和犯罪預防能力，更有利于加強民警的業務素質和政治素質，公安系統的信息化建設必不可少。

1.總體設計目標

1） 實用性：設計的系統配置能最大限度的滿足大廈業務和管理的各項需求。

2） 先進性：總體定位該智能系統為國內領先，采用國內當今智能化大樓主流技術及配置，采用我國或國際當前的先進技術，且考慮到日后將會出現的新技術，方案設計有一定的前沿性，系統保證在建成運行后的較長時間內不落后。

3） 可靠性：系統采用的技術或配套設備使用 “主流”技術和產品，所說的“主流”技術和產品是指系統項目不搞科學試驗，不使用當前尚在試驗階段的技術和產品，而是應用在實際工程廣泛使用的成熟的可靠的先進的技術或產品，確保系統的長期正常運轉。

2.綜合布線子系統

大樓綜合布線系統的設計，必須滿足公安大樓內部信息通信網絡的布線要求，線路以語音、數據、圖像等數據業務信息為基礎，同時也可依據實際需求滿足其它相關弱電系統的信息傳輸。深圳市公安局技偵大樓地上十一層，地下一層。其中地下層和一層主要為停車庫；一層至十一層為辦公區域；十一層為機房。

本次設計考慮大樓內部數據、語音、圖像業務與外部系統的連接。在整個深圳市公安局技偵大樓內的信息點數據部分包括公安內外網點和專網（）點，語音部分包括公安內部專線和直撥電話。考慮土建設計，為辦公自動化及計算機管理的提供良好的硬件環，語音和數據點按每個房間的實際功能規劃、辦公人員數量由實用面積來確定。綜合布線系統數據傳輸主干線路采用光纜傳輸，支持多媒體數據傳輸、構建千兆以太網 ；語音傳輸主干采用大對數電纜，保證語音傳輸的質量 ；水平配線架采用快接式配線架，線纜具有優異傳輸性能；所有信息點（包括語音點）接口采用標準化模塊，樓內的分配應考慮信息點到配線架距離不能超過100米為原則進行設置。整個系統具有高帶寬、高穩定、高擴展的優良特點，至少應享有15年質保。

3.計算機機房工程系統

根據各系統的要求，對機房內的設備、功能及布置進行設計，保證所投入的設備能最有效地發揮其作用。弱電機房工程應按相關國家標準及規范的技術要求進行規劃和設計。

機房的位置位于11層，本系統只涉及11層機房，按100平方米考慮，機房內所有設備應盡量采用機柜式，以達到美觀的效果。

機房室內裝飾應選用氣密性好、不起塵、易清潔，并在溫、濕度變化作用下變形小的材料，并應符合下列要求：

墻壁和頂棚表面應平整，減少積灰面，應避免眩光。抹灰時應符合高級抹灰的要求；

吊頂選用不起塵的吸聲材料，其四壁應使用鋁塑板防灰，樓板底面應清理干凈；

機房區域采用高級環保型全剛防靜電活動地板，鋪設高度300mm左右；

地板要求無破損、無漏塑、色澤均勻、接縫美觀；

為保證地面的潔凈度，地坪作平整清潔處理后，刷環氧樹脂地坪漆多遍；

機房入口處需鋪設防靜電地毯；機房應有防鼠、防蟲措施；

需根據功能區域重新進行分隔，隔斷采用雙向鋼化玻璃。

考慮到消防、安全及屏蔽的要求，建議機房內的原窗全部封閉，進行人工采光。內部隔斷應考慮視野透明，增加開闊感及便于員工監察有關設備的運作情況；

主機房和基本工作間的內門、觀察窗、管線穿墻等的接縫處，均應采取密封措施；

機房出口應設置向疏散方向開啟且能自動關閉的門，在任何情況下都能從機房內打開；

2） 機房供配電系統技術要求：

本次機房供配電系統主要考慮中心機房的核心設備供電和層間設備的供電，其余供各部門供電將根據需考另行考慮。設計應預留備用容量。

采用不間斷電源系統，機房內核心設備均因使用不間斷電源。單相負荷應均勻地分配在三相線路上，可方便地進行負載平衡工作，并應使三相負荷不平衡度小于20%。精密空調及輔助（維修）用電源插座不使用UPS電源，輔助電源插座應有明顯標志。

機房內電源線鋪設時應與計算機信號線之間采取相應的屏蔽措施。

機房系統設計時應包括UPS系統輸入及輸出配電柜的設計。

供配電的技術要求和設備選型列入穩壓電源系統。

3） 機房專用氣體消防系統技術要求：

機房區域消防系統由消防自動報警系統和消防滅火系統組成。

由于機房內部火災主要為電氣火災，而機房的吊頂上、地板下有大量的配電線路，因此需設置吊頂上、吊頂下、地板下三層報警；

機房內大量的計算機及外聯設備嚴格要求使用氣體滅火。

消防滅火系統包括智能火災報警控制主機等，用于集中報警及控制。

要求機房消防系統能與大樓消防控制中心聯動，提供監控接口。

消防滅火報警及控制包括光電感煙探測器、感溫探測器、組合控制器和氣瓶等。

4.計算機網絡系統

深圳公安技偵大樓地上11層，地下1層。其中地下層主要為停車庫；1層～11層為辦公用房，11層為設備（計算機）機房。本系統涉及的范圍是1至11層。指揮大樓網絡系統包括公安內部網絡和特殊部門內部網絡二部分，相互之間必須物理隔離，保證網絡系統的安全。

指揮大樓的公安內部網絡是大樓網絡系統的核心部分，是整個公安業務系統的基礎信息支撐平臺，平臺的可靠和穩定性直接影響到公安業務系統的日常運行，關系到公安的快速響應和聲譽，因此網絡設計應充分考慮公安業務的實時性、連續性、安全性。

綜合大樓的內網，是公安計算機網絡與外界互聯互通的信息平臺，可滿足Internet廣域網應用。作為公安與外界的信息接口，必須考慮公安數據的安全。

內網網絡結構技術要求

由于公安特殊部門的特殊性，在部門內網與大樓網絡將進行物理隔絕。走不同的管道，在面板及標識上將用顏色區別開。必須符合相關國家規范要求。

參考文獻

[1] 夏靖波，杜華樺，段.網絡工程設計與實踐[M].西安：西安電子科技大學出版社，2005.

實習科室急診科范文第5篇

【關鍵詞】職高；計算機基礎；教學實踐

職高計算機基礎教學匯總所存在的問題主要可以分為兩點，一是學習興趣的問題，另外一當面則是教學方式的問題，無論是哪一方面的問題，如果不進行及時的改善，對于學生未來的發展就會產生一種阻礙作用。文章通過對職高計算機基礎教學中所存在的問題進行分析，探討其實踐教學的策略。

一、職高計算機的學習方式

對于發展中的職業教育學校計算機資源還需進一步完善，職高的學生計算機學習主要是在計算機課上。計算機的學習不僅要掌握相關的理論知識，還要與實踐相結合。在課堂學習上，教師應多讓職高生進行課堂練習，在學習中將學到的理論知識進行檢驗。另外，學校也應多開展與計算機相關的活動，比如知識競答、軟件設計、打字比賽等，通過豐富多彩的活動調動職高生學習計算機的熱情。希望計算機在未來的發展道理上，朝著家用化、便捷化的方向邁進，在計算機人員的不斷研究下，設計出更多方便人們生活的軟件，比如利用互聯網能夠實現學校圖書館的座位預訂、實現醫院住院部的床位預訂等，使計算機技術更好的為人們生活服務。

二、提高學生的學習興趣

無論對于哪一門課程而言，學生的學習興趣最好的提高方法就是在學生的生活實踐中找到相關知識的運用途徑，讓學生在實踐運用中找到成就高，從而激發其對于學習的積極性，就職高計算機基礎這門學科的學習興趣提高策略而言，首先要找出學生平時生活中所接觸的有關計算機知識的事物，比如在對學生進行word表格的教學時，教師可以先拿出一張班級課程表和班級的座位表進行展示，問學生們是否掌握了制作表格的方法，學生們就會對表格的制作方法產生困惑，然后教師再進行方法的傳授，最后讓學生通過自己學習的知識進行表格的制作，當學生制作出表格之后，發現在即學有所成，并且可以學以致用，自然而然的對這門學科的學習興趣就會有所提高，這樣學生就會一步一步的跟著教師的腳步進行學習，最后提高其教學的質量。

（一）巧設導入，激發興趣

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”成功的課堂導入，有助于激發學生的學習興趣，點燃學生的學習熱情，愉悅學生的身心。職高計算機教學中，教師要重視課堂導入的設計，根據不同的教學內容，設計不同的導入方式，或選擇學生感興趣的音影、動漫烘托講課主題，引入新課，或設置懸念，拋出一個又一個問題，直接切入新課，從而激發學生的學習興趣，使他們快速進入最佳學習狀態。

（二）創設情境，激發興趣

良好的教學情境，能夠讓課堂變得生動，讓學生變得主動，從而收到事半功倍的教學效果。職高計算機教學中，教師要重視情境的創設，根據教學內容，創設一定的學習情境，如故事情境、生活情境等，引發學生的好奇心和興趣，使學生積極主動地參與到探究活動中去。

三、促進師生間的交流，學生擁有學習自

在長期以來的計算機課堂教學中，基本上都是老師講什么，學生聽什么，老師和學生間的溝通和交流很少，學生只是一味地被動聽老師講課，他們的思想得到了限制，思維也難以發展。由此可見，老師要在課堂教學過程中，樹立正確的師生觀，尊重學生，關愛學生，積極鼓勵學生去勇于發表自己的觀點和看法，幫助他們建立自信心，并且要時常與學生進行交流，與他們建立和諧的師生關系，從而促進彼此間共同發展。

當代的教學理念是以學生為主，老師為輔，學生在課堂上發揮著主體地位，老師則起到了主導學生學習的作用。所以說，老師要指導學生進行自主學習，善于讓他們自己去發現問題，觀察問題，分析問題并想辦法去解決問題，進而使課堂真正地“活”起來。在這樣的教學模式下，學生學會了去主動參與，不僅讓他們體會到了成功的喜悅，而且也使他們的自主學習能力和探索能力得到培養。

四、采取“任務驅動”法進行教學，注重對學生的評價

“任務驅動”這種教學方法在當代教育時代應用廣泛，是一種很有效的教學方法，它可以開闊學生的視野，讓他們有更寬的知識面，讓學生的學習觀念從“要我學”變成“我要學”，同時還能培養學生的團結合作的品質和多項思維能力。因此，職高的計算機老師要注重使用這種教學方法。

在進行任務驅動教學時，老師設置任務要懂得循序漸進，注意分清任務的難度和層次，不要盲目的設置過多又繁重的任務，而導致學生完成不了，從而打擊他們的學習積極性。同時，老師還要注重設置一些靈活性強的任務，并且可以把學生分成小組進行討論來實現解決問題的目標，讓他們學會去團結協作，培養他們的創新能力，激發他們強烈的求知欲。

對學生的評價是老師教學過程中的重要組成部分，老師要秉持著“以生為本”的教學理念，在學生學習時給予他們正確、合理的評價，激勵他們去學習計算機。

五、注重培養學生計算機的操作實踐能力

俗話說：“理論聯系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。”所以說，老師在計算機的課堂教學中要注重把理論和實踐結合的教學模式，鼓勵學生多動手操作，培養他們的動手實踐能力。職高計算機是門操作性很強的學科，因此，在學習每一部份知識時，老師都應該要求學生去進行實踐，讓他們通過自己的實踐來鞏固已學知識。現在大多學生的都有眼高手低的特點，他們覺得學習的內容很容易，認為自己什么都會，但是到進行操作的時候卻會出現各種錯誤，他們不能很好的將實踐與課本理論知識緊密起來，所以就很難真正的吸收所學知識。

總結

對于職高計算機基礎這門課程的教學而言，其教學的內容就整個計算機技術而言比^膚淺，但是恰恰也是比較重要的，基礎的教學就像敲門磚一樣，只有學會了基礎才有更高層次的進步，在未來的發展當中計算機技術的應用肯定會越來越普遍，所以對于其教學的方式也要不斷的改革，為學生未來的發展做出有利的貢獻。

參考文獻：