公開課教案

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公開課教案范文第1篇

【關鍵詞】公開課；教案；《囚綠記》；綠

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

教學目標：1.有感情朗讀課文，體會文章的內涵；2.學習本文托物言志的象征手法；3.聯系當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠的摯愛之情中，表達對生命、對愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。教學重難點：理解綠的象征意義，感受優秀作品恒久的生命力。教學方法：誦讀感知、讀寫品悟。課時安排：一課時。教學準備：早自習預習、電子白板、ppt。教學過程：

一、導入

同學們，顧城有詩云：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。今天，讓我們帶著慧眼一起去尋找那抹綠，共同走進陸蠡的《囚綠記》。

二、整體感知：檢查早自習預習情況

1.文題中“綠”指什么？（常春藤）2.題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內容？請用兩個字概括。（尋綠（1―4）觀綠（5―7）囚綠（8―12）放綠（13）懷綠（14））3.作者囚綠后放綠，放綠后又懷綠，這矛盾的表現流露作者的什么情感？（喜愛綠）

三、講析課文

（一）學習囚綠（8―12段），齊讀，完成下面兩道題目

1.愛綠為什么囚綠呢？圈出相關句子來讀讀。2.請大家圈出描寫“綠囚”的語言，讀一讀?？纯淳G枝條發生了什么樣的變化？突出綠枝條什么特點？在“綠囚”變化過程中作者心情如何變化的？

答案：我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

研讀重點詞語：“裝飾”、“蔥蘢”、“猗郁”。（裝飾，安慰；蔥蘢、猗郁本指草木茂盛，這里移用，表現愛與幸福年華的豐富。）（綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。）（綠枝條由生機勃勃變得嫩黃細瘦嬌弱，顏色與形態發生了巨大的變化。）（向往光明，不屈服于黑暗）

重點句子研讀：“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向”，體味作者的用意。（生的歡喜――不快――漸漸不能原諒我的過失――可憐、惱怒）

（二）學習（1―6段），自由誦讀，完成三個任務

請找出相關句子讀讀。1.我住在什么樣的房子里？對這樣的房子我卻懷著一種喜悅，毫不猶疑的決定下來，是什么原因呢？2.為什么如此愛綠呢？3.哪些句子表現我對見到綠的急迫心理？4.這種急迫的心情暗示什么？并找出相關詞句來證實。

答案：圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影，我便是歡喜這片綠影才選定這房間的、綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，綠色是多寶貴的??！

重點句子朗讀研讀：“綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂?！弊⒁庵匾?，理解象征意義。從哪里可看出作者需要慰安？（我懷念著綠色把我的心等焦了。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。）（暗示作者境遇不佳，他的生活缺乏綠色，缺乏希望，缺乏慰安，缺乏快樂，生活在舉目無親的北平，正需要用綠色來安慰自己的眼睛，象征生命與快樂的綠成了作者唯一的朋友?！拔移＠塾诨野档亩际械奶炜蘸忘S漠的平原”、“在這古城中我是孤獨而陌生”、“困倦的旅程和已往的許多不快的記憶”）齊讀5―6段。

（三）學習（13―14段），老師范讀，完成下面問題

1.發生了什么事讓作者提早釋放了綠紙條。（，日本全面侵華）2.在綠枝條上，作者賦予了怎樣的精神內涵呢？（這永不屈服于黑暗的囚人）3.這種精神內涵與我們民族的哪種精神相同呢？（自強不息 向往自由 向往光明 不屈不撓。作者贊美綠色，就是在贊揚中華民族忠貞不屈的抗敵精神）4.作者懷念綠，還懷念了什么？（懷念北平的人民、淪陷區的人民、日寇鐵蹄下的同胞?；蛘哒f懷念和平安靜的生活）

（四）總結

作者用綠的特點來象征中華民族在強敵入侵下的永不屈服的抗爭精神，其實這種精神也是陸蠡精神的體現。

補充：巴金贊揚他說：“古圣賢所說‘富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈’，圣賢可以當之無愧?！?1942年4月，陸蠡發往西南的抗日書籍在金華被扣，日本憲兵隊追蹤到上海，查封了書店，沒收了全部《文學叢刊》。陸蠡不顧胞妹的勸阻，親自去巡捕房交涉，便遭關押。后被解到汪偽政府所在的南京審訊，敵憲問：“你贊成南京政府嗎？”陸蠡說，“不贊成！”敵人又問：“日本人能否征服中國？”回答依然是：“絕不可能！”7月21日臨刑時，年僅34歲?！拔娜缙淙?，人如其文”。陸蠡，一介書生，在生死面前所體現的硬氣和浩然正氣，就是中華民族不屈不撓精神，他用自己的筆書寫這樣一種精神，用自己的獻血來印證這種精神，令我們都深深感動。

探討：本文通過描繪一種事物來表達作者的思想感情，這種事物被賦予象征意義，寫作上是什么手法？我們所學哪些課文采用這種手法？學生自由討論（托物言志）。

公開課教案范文第2篇

（三）公開課的開設與評議。按每人每學期二節公開課安排計劃，教師能準時開出公開課，公開課教案打印成稿，教研組長及時組織評課，填寫評課意見，上交教務處備案，也使教師的思維在此碰撞，激發出火花；使教師的教學理念在此得到沉淀和升華。

（四）現代教育技術手段的使用。學校硬件設施的配置應該說是超前的，金額投入是具大的，閑置是一種浪費也是一種犯罪，教師能對照各學科要求，完成多媒體課和各種現代化教學設備的使用，最大程度地提高了課堂教學效益。

三、加強督查 提高效益

工作只布置不檢查等于零，只有抓住不落實的事，追究不落實的人，才能將工作真正落到實處，才能使各項工作落地生根。

教學常規的檢查：做到了定期督查和不定期抽查相結合；教師的出勤：做到了定時和不定時相檢查。

（一）備課

1、各位教師備課時既能備教法，更能備學情，學法。

2、達到了規定要求，每節課均有教后感，并能很好體現集體備課要求。

3、35周歲以下的青年教師能按要求寫詳案。

4、備課組能提前一周備好下一周的課，每周五離校前將教案，練習打印稿上交教務處。

（二）上課

1、凡發現教師無教案上課的，則該月常規檢查不合格。根據此項要求，教師上課能有精心設計的教案，杜絕了無教案上課。

2、上課能使用先進的教學手段，先進的教學設備，鼓勵學生質疑、爭論、探究。

3、事先不請假或無其他難以抗拒的原因而不到崗的，則視為曠職。一學期中有兩次曠職的，年度考核為基本稱職。曠職兩次以上的，年度考核視為不合格。這有效保證了教師準時上課。如教師外出學習、請假或全員培訓，其課務由教務處負責安排，并落實到位。教師都能顧全大局，服從安排。

5、任何教師在上課期間不得以任何理由不讓學生上課。發現有學生未到的或有其他異常情況，任課教師下課后能及時向班主任或教務處反映，班主任或教務處能及時妥善處理。

6、教務處每周跑課至少2次，并認真做好了記錄，切實做到了制度和檢查相結合。

（三）作業批改

1、作業或練習教師能精心選擇和設計，杜絕了濫印濫發資料，教務處能認真審核備案。

2、課堂作業按各科規定批改，很多教師能做到面批?！案摹弊龅搅伺宦┤?，批不漏題。批改中發現錯誤，及時反饋給學生，并能要求學生及時訂正。教務處在檢查作業批改時，努力將重點放在督查學生作業中錯誤的訂正情況。凡學生作業中的錯誤教師不督促其訂正的，則該項視為不合格。

（四）聽課

1、各類教師按不同要求，能聽到規定節數，并附有聽課意見。

2、聽同學科教師開設的公開課，該學科的教師都能及時進行集體評課，并能有課意見。

3、教研組長都能在聽課記錄上簽字認定。一經發現抄襲、編造聽課記錄，則該項視為不合格。

（五）輔導

1、當堂輔導抓時機、抓遺漏、解疑惑、補差生。

2、課后輔導抓重點，扶后進。

3、學科輔導抓自學、開書目、作指導、鼓勵創新。

公開課教案范文第3篇

因此，要落實新課程改革，教師必須成為研究者，必須以研究者的氣魄創造性地完成自己的日常教學工作，公開課研究就是教師集體研究中的一個十分重要的形式。

近十年來我校一直致力于課堂教學研究，我們實實在在地實現了公開課校本教研問題發現與問題解決的功能。

例如，在2004年之前，我們在大量公開課的研究中發現，教師們共同稱贊的課，都有一個明確的問題（或任務）來調動學生活動；大家不夠認可的課，都充斥著大量的、沒有思維價值的小問題。這一現象提示我們把眼光聚焦在課堂中的“問題”上，于是我們自己策劃調查方案，用“集體助導議課”的方式，對本校日常課堂教學中的問題設計與問題運用進行了近一學期的調查。然后在調查報告的基礎上，針對調查中聚焦的問題，設計改革措施，于2004年底策劃了“基于緘默知識的核心問題教學實踐研究”進行課題性問題解決。這是公開課促進了我們的課題問題發現。

又如，當我們將滿課堂的小問題整合為核心問題來激發和推進學生的主動活動后，學生活動體驗的時機較以前有所增加，教師教案中也有了原來沒有的體驗性目標的確立。但是，即使在公開課的教案中，多數的體驗性目標都還定位在“經歷”這個最低層次上，學生只要能積極參與核心問題的解決活動就行了，學生體驗的內容主要還是處于放任自流的狀態。那么，我們應該向什么方向將學生的體驗導向深入呢？我們是通過什么機制和措施實現公開課中的校本問題發現與問題解決的呢？我們認為以下幾點是十分關鍵的。

一、行政與專業融合的公開課管理

公開課領導小組成員既是行政體系中的校長、主任，同時也是專業體系中的特級教師、學科帶頭人或骨干教師。學校要求成員逐步提升自己的工作層級，由“參與”到“表達”再到“洞察”。例如關于“洞察”要求：能從公開課中發現全校性的或大或小的教學問題；能受公開課的啟發提出切實可行的我校教學改革舉措；能受師生的激發找到觀察或研究學生的、具有可操作性的方法。

二、全員全程的公開課研究制度

每學期每個教研組雖然只有一人或兩人上公開課，但每個教師都必須參與本組公開課的選題、備課、試講、看課以及課后評議反饋等工作，另外還要求至少有兩次參與其他組的公開課的研究活動，每期每位教師按當時研究的要求，寫出交流教案參與校內教案評審。這些都通過制度成為我校教師教學常規工作內容的一部分。

三、專題問題解決的公開課研究對象

領導小組每學期都要為公開課確定一個研究的專題問題，各節公開課都要根據本教研組的研究，以教學設計和教學操作的形式，表達對這個專題問題的解決。

全校教師進行同一專題問題解決的研究，有利于聚焦教師的研究注意，有利于教師研究思維的互激共生，有利于匯聚教師的集體智慧，有利于校內各學期公開課問題解決成果的積累與整合。

四、歸納與演繹螺旋前行的公開課研究思路

單節公開課的功能是有限的，我們重視全校各個學科、長時間（一兩學期甚至幾年）公開課的綜合功能的發揮。

每期開展公開課之前，全校教師都要進行兩類理論的學習。其中一類是普通理論，如新課改的相關理念、元認知理論等，通過二次文獻印發至每位教師，由教研組組織學習；另一類是概括性不如普通理論高但卻有更強操作性的、由我校教學實踐概括而成的理論，如我們自己的核心問題教學模式以及教學設計理論等，通過每期一次的專題講座組織教師學習。公開課就是這兩類理論的操作性演繹。

每期的公開課不但承載已有理論的操作性演繹任務，而且還承擔著新的專題問題的操作性解決的任務。

五、重在發展的公開課多元評價文化

面對省內外來聽課的教師、校長或教研員，我校領導和教師逐漸形成了共同的評課習慣：以平等的身份對事不對人地各抒己見，沒有管理者與被管理者的區別，沒有名師與一般教師的外在差異，沒有學科與學科不可逾越的界線，沒有“家丑不可外揚”的“家”的概念。

評議之后，我們學校還有一個很重要的自測評價反饋的環節。這一環節的內容要寫入公開課教案之中，與公開課的現場表現一起進入我校公開課的等級評審。

縱觀我校公開課研究現象，我們有兩點認識。第一，充分發揮公開課的校本教研問題發現與問題解決功能，是克服目前公開課通病的有效措施，是落實新課程改革的有效途徑。第二，公開課弊病的存在，主要責任不在教師而在公開課的管理者或組織者。學校管理者若能在發起一次又一次的公開課時，有一個階段性的通盤考慮，每一次公開課既有具體教研問題的提出，也有對該問題解決的初步設想，倡導不局限于單節公開課的是非長短，努力促進公開課從不同方面對校本教研問題的解決作貢獻，就能從時間、空間、人力資源多方面累積公開課的效益，有效實現公開課的校本教研問題發現與問題解決的功能。

每個教育工作者都有責任為公開課的正常開展推波助瀾，我們作為“成都市教師發展基地學校”和“四川省高中課程改革樣本?！?，正努力使公開課成為日常課堂教學的領跑者，成為教師創新思維的集散中心，成為教師專業成長的中繼泵站，成為學校教學研究文化的生長沃土。

公開課教案范文第4篇

班主任開學第一課安全教育工作總結一

開學時陪著孩子一起收看《開學第一課》三個視頻，下午班會時間，召開了專門的安全教育班會。從學習效果來看，是比較好的，每個學生都不同程度的提高了防范意識與應急處理能力。看到孩子們認真觀看的神情，感覺這樣的《開學第一課》太有必要了。

要做好學生的安全教育工作，安全管理工作，我覺得應做好以下幾點：

一、充分利用班會課。

組織學生認真學習學校安全規章制度，規范安全管理，強化安全措施，提高學生的安全意識。

二、抓好平時的安全教育。

在小事中滲透安全意識，養成注重安全的習慣。每次下課的時候，教育學生不要跑出教室，避免與其他同學相撞;上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學校的集會活動，教育指導學生列隊安全有序的走到操場集合。讓學生養成守秩序的良好習慣。

三、以學?；顒訛橐劳?，開展安全教育。

學校安全宣傳活動是學生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規化、系統化、經?；陌踩逃?。在活動中，結合學生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內容納入其中。在學習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學生的學習興趣濃厚，態度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識?；顒硬还庾寣W生掌握了安全知識，還提高了學生的安全意識。

四、制定班規，嚴肅班紀。

良好的習慣都是從強迫開始的。為盡快培養學生良好的安全習慣，我制定了班級規定，提出了六不準的行為準則，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學生的日常行為規有機地結合起來。

五、參加學校常規活動，文明守紀，安全第一。

參加學校的集體活動，要求學生進場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層同學。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點人數，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學生注意途中個人安全，不在外逗留。

六、學會自護。

教育學生學會保護自己，有效的方式是在小事中提高學生自我保護能力。利用各種機會豐富學生的自我保護體驗，創設各種情境培養學生自我保護的能力，教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，一次班會上，有學生說起了著火的情景。同學們頓時被吸引住了?？吹竭@種情形，我便因勢利導，問同學們，要是現在著火了，你會怎么辦呢?同學們便七嘴八舌滴說起來，有的還加上了表演。脆說，現在就著火了，趕快疏散。同學們立刻行動起來。有的拿手絹捂住口鼻，有的彎下腰，跑出教室，還有的拿起電話撥打110在具體的情境中，同學們都了解了在著火的情境下，如何逃生、自救。

七、細致引導，讓學生遠離安全事故。

安全教育的最終目的是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離危險。學校是公共場所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要不斷規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動;培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。

八、要發揮家庭的教育作用。

家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其安全意識得到強化。在教育學生的同時，我班加強與家庭的合作，班主任與家長聯手，時時關注孩子言行，了解孩子思想動態，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進行家教指導，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

九、校外安全，不容忽視。

在搞好校內安全的同時，教育學生記住常用電話號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動腦筋進行自救或者求救。在校外遵守交通法規，維護社會秩序。要學會判明是非，不從事各種冒險行動，不要做任何妨害人身及財產安全的事情。

班主任開學第一課安全教育工作總結二

今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些安全知識。人們常說：安全工作重于泰山。同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。

我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的宣傳員不坐三無車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強防火防盜意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境。

班主任開學第一課安全教育工作總結三

新學期開始，為了學生能更健康、平安地成長，學校能穩定發展，根據縣教育局有關文件精神和學校要求，我校開展了秋季開學第一課 《安全教育》系列活動。

一、開好第一次會議。 9月1日開學前第一個行政會上，第一件事，就是對開學校園安全工作進行了商量研究，確定了本次活動的內容。 9月16日開學召開教師大會，學校校長柳眉文向教師提出了開學后學校安全工作的方方面面、和認真上好開學第一課-------安全教育課，確保學生安全責任、安全意識到位。

二、進行一次安全排查。學校除了平時及學期末在學生的安全意識上牢牢繃緊之外，安全教育已成為每學期開學第一堂的必修課。在正式上課之前，校領導布置的第一個任務就是再次對各班級和學校公共場所進行安檢;同時，學校安全領導小組人員對學校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用電、活動場所等安全方面進行徹底的檢查，把安全工作做到了細處、實處。

三、上好安全教育第一課。9月1日，是學生到校上課的第一天，全校8個班給學生上的第一課，都是安全教育課，要求各班主任召開一次以安全教育為主題的班會，把安全教育作為始業教育的重點來抓實抓好。

公開課教案范文第5篇

教學內容：人教版新目標英語七年級上Unit 7 How much are these socks Section B 1a-1d。

教案設計：

Target language

1.Words & phrases

ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，thirty

2.Key sentences

How much is the red sweater？It is eleven dollars.

How much are the blue trousers？They are eighteen dollars.

Ability goals

Enable students to read and write the numbers 10-31.

Learning ability goals

Enable students to know how to sell and buy things.

Teaching important &difficult points

How to ask & answer about prices and write the numbers 10-31.

Teaching aids

PPT，some pictures.

Teaching tasks and ways

Task 1 Lead-in

1.Divide the class into two groups. Let students know the rules of competition.

Rules：If students answer the question correctly，they can get a smiling face on the blackboard. A smiling face is $10 in class. They can use the money they get to buy things later.

2. Sing an English song Ten Little Indian Boys：

One little，two little，three little Indians

Four little，five little，six little Indians

Seven little，eight little，nine little Indians，ten little Indian boys .

Task 2 Revision &Learn New Numbers

1.Review numbers 1-10. Ask students to read and spell them.

2.Teach students to read and spell numbers of 11-19 by using the pictures of money. Then fill in the blanks of eleven to nineteen.

3.Teach students to read and spell numbers of 20 and 30 by using the pictures of money again.

...

Task 3 Practice：Get to know the differences between RMB and dollars by using pictures of money on PPT. Pay attention to the singular form and the plural form.

Task 4 Competition：Who is faster

Encourage students in two groups to say the prices of different clothes as quickly as they can. They can be more familiar with numbers in this way.

Task 5 Pair work

Put different kinds of clothes and their prices on PPT. Let students ask & answer.

Sentence Patterns：

―How much is the... ―It’s...

―How much are the... ―They’re...