畢業班語文工作總結

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畢業班語文工作總結范文第1篇

（下期）

本期以來，我組認真貫徹“互相學習、互相幫助、共同提高”的工作原則，團結本組教師，在新課程理念和新課程標準指引下，大力推進素質教育和創新教育，為全面提高學科教學質量出色地完成了以下工作：

1．在教導處的領導下，做好了組內教學常規工作，出色地完成了本期各項教學、教研任務，保證了本組學科教學在上一學期基礎再上新臺階。

2．積極開展了學習、實踐、探索活動，全面推進新課程的實施。

3．加強了教學研討研究，配合學校教導處搞好了畢業班語文學科教學。

4．協助教導處完成好組內教學“六認真”工作的督導、檢查。

5．在教導處的統一安排下，組織了本期語文學科的教學競賽活動。

6．采取不定期組織集中學習和自由學習相結合的方式，加強了組內教師教學新理念和業務知識的學習，用超前的教學理論導航，以先進的教學方式和手段實施，幫助組內教師不斷提高政治業務水平。

7．組織組內各學科的單元測試、半期考試、畢業班摸底考試的制卷、閱卷及試卷分析，及時總結，查漏補缺，提出了切實可行的改進措施。

8．積極開展了新教師的跟蹤聽課及各教師間的自由聽課等聽評課活動，帶動組內教師搞好了日常教學、教研交流。

9．走出校門，到各兄弟學校進行民實施新課程和畢業班學科教學的研討、交流，積極推進民我校新課程實施進度，全面提高民畢業班學科教學質量。

10．繼續完善了學生圖書閱覽室，擴大了學生課外視野，全面培養并提高了學生語文綜合素養。

畢業班語文工作總結范文第2篇

20__年中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創輝煌，總成績A以上110人，其中貴高線44人（全區205人）再居港南區第一。語文科成績A＋為48人，占區15.95，數學科成績A＋為49人，占區18.29，英語科成績A＋為43人，占區18.6，政史科成績A＋為63人，占區20.45，理化學科成績A＋為36人，占區17.4。二、重視備考，早作準備，工作細化

1、成立領導機構

我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校發展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在20__年秋期一開學，就成立中考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務。

2、調整任課教師，分管好實驗班

根據“因材施教”的教學原則，也根據我校積累下來中考成功經驗：“分槽喂養，全面發展”，結合我校的實際情況：（1）周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。（2）個別的教學骨干教師有調走的情況，經學校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設置都是經過嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經鼓勵教育，都能大膽去工作。

其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的“實驗班”，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜絕人情關，并且我們對這兩個班實行“動態管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優者上，實驗班跟不上的就下來。

3、抓好實驗班師生的思想教育

剛開學，宣布了實驗班師生名單后，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需要，從后勤到教導資源等各方面，全力協助兩個班的需要。接著召開了兩個班的學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹“動態管理”的思想要求，激勵學生的競爭意識，成為學校的棟梁之材。

4、制訂計劃，認真總結

在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時上完九年級一半內容。到20__年三月份上完九年級全冊內容，從時間上贏得戰機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經驗，調整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態，引導教師為中考備考出謀獻策，“早抓”，實行“月考”營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態?！昂葑ァ毙ｏL、班風，創造一個良好的學習環境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩抓”尖子生的培養，爭取完成上級下達一類考生35人的指標，穩住尖子生、提高臨界生。

5、積極做好培尖工作

中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如92班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得 去，她是我校前十五名的學生，可她的數學總徘徊98分左右，她的成績令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養她，我們全體數學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室幫她找出存在的問題，并詳細給她講解，經過她不懈的努力中考她考考出了A 的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們科組一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養對象講了一元二次函數有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。

6、對普通班補差補缺，全面提高教學質量

尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計劃，要求與實驗班基本同步，上課進度，復習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優分，穩定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺計劃，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好爭取提高分數。每個班都發動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監督落實。

7、加強測試，認真評改，做好總結

我校實行各年級都進行月測一次，畢業班更不例外，各班各科根據情況而定，隔周一測，教導處統一安排監考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發動七八年級教師抽空幫忙，發揚團結協作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。

8、重抓模擬的檢測，師生共同總結

一模是中考備戰的第一次實戰模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：我校取得區前100名27人，前200名47人的好成績，居區第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區前100名我校26人，前200名42人。三模區前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優異成績，關鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。

9、加強后勤服務

后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開水、熱水等服務，定期檢查宿舍衛生，進行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學們有個舒適的環境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫進行心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態去考試，這樣它能考出好成績。

三、一些不成熟的經驗和作法

1、絕對跟蹤輔導

制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區前100名內的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間，星期一語文；星期二數學；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：88班梁彩武語文科成績原來96分左右，中考得A 　的好成績，梁愛靜數學科平時95分左右，中考得A 　的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在于跟蹤輔導。

2、聘請區教科局教研員到來對中考工作專門輔導

今年一?？偨Y分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發言，對我校中考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導。

3、加強班級管理

我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還實行了領導帶頭做班主任，12個領導9個分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。

4、加強對外交流

教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。教學交流，上期欽州欽南區犀牛腳中學一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關教學管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。

木格高中20__年中考工作總結

木格高中

20__年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來說，這是有較大突破的一年。20__年中考，我校的政史科獲得區第4名，數學科獲得區第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一倍完成了教科局給我校下達的上貴高人數。以下是我校今年抓畢業班工作的一些做法。

一、領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位

畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業班的管理工作。秋季期開學初即成立了以施校長為組長，年級主任周興政、蔡增干為副組長，各班班主任為小組成員的畢業班工作領導小組。畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等于有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。

同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導工作，幫助我們認真分析了20__年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。

二、注重畢業班教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍

俗話說：“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ蠼處煟还芴幵谝粋€什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

三、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提

畢業班學生的思想波動比 較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，成立了畢業班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。

在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，我們幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學成績僅排在區的78名，顯得信心不足，后來經過老師的耐心輔導鼓勵，二模成績躍升為區25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學，一模時僅排在區1000多名，經過領導和老師耐心談話教育，二模時區排名在60多名，最終考上了江南中學。

除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面?！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的，在備考過程中，時間很緊張。為了保證學生的學習時間和效率，我校安排晚自習下課后繼續開放教室讓學生加班復習50分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，補差補缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進行測試，及時掌握學生的學習情況。

四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學質量上升

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校中考備考領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保中考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式，作業的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環節的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。

在尖子生培養方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會有好的升學率。我校的做法是，專門組建了一個初三尖子生培優小組，對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發現尖子生的薄弱科目或薄弱環節，則立即安排相應學科的教師進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發展，全面提高。良好的班級學習環境，競爭環境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和中考適應能力的培養，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發揮出最佳的答題水平。

畢業班語文工作總結范文第3篇

九年級組語文科潘麗群

光陰似箭，日月如梭。肩負年級組長、兩個畢業班語文教學工作的我,對教學工作毫不怠慢，深入研究教法，虛心向別人學習。中考在即，我即將完成九年級下學期的語文教學工作，現對本學期工作總結：

一、根據計劃，認真抓課堂效率。九年級下學期是備戰中考的關鍵時期，各科老師都在爭分奪秒的爭取時間鞏固知識點。我所任教的1802.1808班我采用的方法是——向課堂要效率。預備鈴響起后，組織學生讀一讀、背一背、默一默，對學生的弱點進行專項訓練，查缺補漏，幫助學生補齊短板。

二、重視基礎知識的梳理。提倡自學，主張給學生留白，依據教師教的表格梳理法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，要求學生對基礎知識進行梳理，養成在平時的生活中主動積累的習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦，將群文復習理念貫穿其中。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。我組織學生對古詩詞進行分類整理，用讀一首詩的方法去復習一組又一組的詩歌，將群文復習理念貫穿其中，增強學生的感悟。

四、在閱讀訓練方面，重點突破高頻考題。依據課改新理念,利用現在有的各種參考書，運用略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。整體把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，讓文本成為他們提高語文水平的一個工具。注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章,增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。由掌握方法到形成解題能力，提升學生的閱讀素養，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

五、面對面指導寫作。為了提升學生審題能力，提升寫作速度以及作文質量，我經常要求學生寫作文提綱，心中有丘壑下筆才能有神。堅持面對面批改作文，教給學生寫作方法，充分激發他們的寫作興趣，順勢引導，在模仿中得到提高。

畢業班語文工作總結范文第4篇

回顧自己本學年的工作，我最深的體會是：領導栽培加上崗位鍛煉再加上個人汗水等于收獲。借用老舍先生的一句話：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實的做好每一項工作。對此，現將本人工作總結如下，敬請領導批評指正：

一、政治思想方面：

本人忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，努力做到身正為范、自覺遵守學校各項制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

二、主要工作：

1、完善常規工作管理，提高教育教學質量：

①以“永小常規管理細則”為依據，認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查工作，特別注重期中測試與分析，對每一位教師的常規工作量化打分，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查，找出薄弱環節，及時反饋并及時督促改進，從而使我校教師的常規工作日趨合理化、科學化，課堂教學質量整體提高，教學成績顯著。

③一年來深入課堂聽課、組織評課150余節，對教師在教學實踐中存在的問題給予幫助，與教師共同探討、共同進步，促進了教師課堂教學水平的提高。

2、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質：

①結合本校的教學實際，進行了兩次專題講座，15次業務學習，并及時組織教師寫出學習反思。用新理念、新方法使教師的業務理論知識得以豐富，具體實施過程得以改變，也進一步促進了學生的自主學習。

②骨干教師：每學期要求骨干教師做示范課、觀摩課，為全體教師提供鍛煉、展示、學習、提高的機會。及時參加上一級教研部門組織的骨干教師培訓、學習活動，為骨干教師教學水平和能力的提高提供機會。組織教師參加學區中心校英語教學評優課及畢業班數學、語文復習經驗談等活動。要求教師及時寫出活動反思、學習心得。

③特崗教師：我校共有4名特崗教師，有兩名教師擔任班主任工作，另外兩名是科任教師。我校制定了特崗教師幫扶方案，學校主任、骨干教師帶新教師，分別簽訂協議書，指導他們的教學工作，組織特崗教師學習語文、數學、英語、科學課程標準，指導特崗教師做了大量的學習筆記，還對她們進行基本功技能競賽，通過開展活動大大提高教師的基本功能力。力爭使她們“一年站穩講臺，二年有所建樹，三年成為骨干”。

④組織全體教師學習繼續教育教材《有效教學經典案例評析》一書，按時完成書面作業并上交進修學校。

3、抓好校本教研，提高教師業務素質

①圍繞新課程實施重點問題合作研究 25個（語文、數學、英語、科學各4個，音樂、美術、綜合實踐各3個）主題研究，活動有實效，教師們能夠就教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作，進行研究。通過理論學習、課例研討、主題研究等活動，不但提高了教師的專業理論水平，同時也提高了課堂教學效果。。

②我校成立以主任為負責人，5位骨干教師為成員的課題研究小組，于2011年6月申報市級課題申報，現已申請開題報告。

4、抓好畢業班，讓畢業班成為永小的亮點

①畢業班是學校的龍頭，畢業班工作也是重中之重，為了抓好畢業班的成績，促進師生的積極性，我校在三月份召開了畢業班學情、教情分析會，將高分、優秀、良好、及格等不同層次的學生細化到人，做到了學生情況底數明，方向清，同時又針對本校畢業班的實際情況，制定了提高成績的具體措施。

②畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師能做到精心備課、精講、精練，選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

③號召教師不定期家訪，和家長談孩子的學習、成長、心理波動等，并形成一套套家訪材料，這不但促進了孩子的學習，也讓家長明白了如何輔導，教育自己的孩子，工作中得到了家長的鼎力支持。

④為避免學生的“短腿”現象，又組織召開了畢業班科任教師工作協調會，會中對每名學生的各科學習情況及時溝通，發現問題及時解決，在半年的學習時間中也經常與班主任溝通，了解、觀察學生的學習動向。

⑤加大對畢業班的聽課力度，及時了解教情、學情，并對每次月考成績進行了分析研究，總結經驗，找出差距，具體到每一名學生。在師生的共同努力下，我校2010—2011學年度畢業班取得了學區排名第二的好成績。

5、加強學生管理，實施素質教育

①按規定征收新生，并做好新生入學的相應工作，入學率達100%，做好生員鞏固工作，鞏固率達100%。

②做好新生入學與班級定員工作，在規定時間完成“四率”報表及“幼兒園小學基層期初報表”，并做到準確無誤。

③學校根據自身特點及上級要求，開展了“感恩父母”、“我的好老師”征文活動；同時開展“尊師教育月“消防安全教育月”和“國學教育月”等活動；平日里注重加強學生體育鍛煉，每天利用兩個大課間鍛煉學生體質并適時開展國學經典誦讀等活動，每學期都要舉辦運動會，保證學生每天1小時的鍛煉時間。學校還舉行了國學擂臺賽、硬筆書法比賽展示等活動，全面實施素質教育。

④9月份組織了一次全校家長座談會，學校、教師和家長共同就學生教育、成績提高和學校管理等問題進行了交流探討，學校工作得到社會的理解與大力支持，在辦人民滿意教育路子上邁出了新的一步。

6、扎實認真落實幼教工作：

除了平時的常規檢查、業務學習之外還在期末之際，組織制定了學前中、大班考試細則，結合學前的三年教育及具體學習情況，親自出題組織本小學范圍內的中、大班期末考試，考試要做到同年級互換監考測試，互換閱卷，流水作業。

7、重視校園文化建設：

①我校實施學區中心校“中華傳統文化教育”特色工作，首先成立領導小組，責任分工明確到人。五月份開展了《學習中華傳統文化，做當代小學生》主題班會；六月份開展了“國學教育月”活動，“經典國學”朗誦會，并評出“儒學星”；九月份開展了“尊敬師長教育月”活動，評選出“孝敬星”、“學習星”；十月份組織了以“中華傳統文化”為題的手抄報比賽、征文等活動，通過活動的開展陶冶了學生文化的熏陶，了解了祖國文化的博大精深。

②我校依據學區活動月方案，將活動月材料及時上報學區中心校，每月將三篇信息保質保量地發至學區研訓室，并刊登在相應的刊物中。

③完成校歌、校徽的錄制，并將材料上報縣教研室。

④制定永安中心小學第二十三屆藝術節活動實施方案，選送學生作品4幅和4個文藝節目報學區中心校參評，此項工作在學區評比中獲得優異的成績。

三、其它工作：

①除了完成本職工作外，還協助校長做好其它工作，如：檔案分類管理；學區秋季運動會的組織參與；第五屆陽光體育啟動儀式；《國家學生體質測試及上報》；校安工程等信息的補錄等工作。

②我校沒有計算機教師，平日里忙于份內工作，只好利用節假日時間完成各種電子填表任務，有時要忙到晚上九點多，直到做到準確無誤為止。

③校長、主任去豐寧參觀學習，并將學習心得上報學區中心校，我校按其方法整理檔案。為迎接縣教學評估檢查時，我校領導與幾位教師利用雙休日來校整理檔案，為了學校整體工作沒有一位教師有怨言。

④依據我校實際，組織教師制作課課件7件，上傳至校園直通車網站，同時又組織3名教師完成縣電教站組織的電腦博客大賽活動。

⑤為提高自身素質，加強業務學習和政治學習，學習筆記多達兩萬多字。自己在工作和生活中不斷加強自我“反思”，將十余篇“反思”材料寫在博客與QQ中，得到了博友們的支持與幫助，從而明確了今后的工作思路與方法。

四、存在的不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導工作很多還是走原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，個別教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、在主題研究過程中，缺乏專家指導，研究深度不夠，主題研究方面還要組織相關的培訓，涉及的觀念、理論應更寬、更廣。

3、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

4、對教師觀念的轉變，應創造更多的機會和條件，讓他們走出大山，走出學校，進而成為學校教學骨干，成為名師。

5、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

畢業班語文工作總結范文第5篇

一、強化教學過程管理，夯實和提升教育教學質量。

開學初，學校建立健全各組織機構，完善了各種制度，明確分工，任務到人，形成管理網絡體系，全方位監控，全面負責，各項工作都做到有計劃、有安排、有實施、有總結，件件有落實。在搞好常規教學工作的同時，積極引入競爭機制，開展公平、公開競爭，激勵平庸，鞭策落后，充分調動教師的積極性和主動性。

1、嚴抓教學計劃落實

學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

2、認真開好每學期初的教學工作會。每學期開學，學校各年級都認真做了上一學期調研年級、畢業考年級的成績分析，找出差距，明確質量提升措施；學習《教學常規要求》、《教師課堂教學常規要求》等。

3、規范學科課程實施

我們要求全體教師堅持備好每一節課，認真備課，精心設計，努力做到內容充實，環節齊全，注重學生能力的培養和高尚情操的熏陶，備課中各備課組能做到進行深入地討論，力求一課一得，并上好每一節課，爭取每一節課都能上出新意，努力滲透快樂教學理念，充分調動學生的積極性，提高課堂教學效率。

教務處繼續開展了巡課工作，每天安排行政對課表執行情況進行隨機巡查，確保各位教師能嚴格執行課程計劃，按課表上課，從一學期的巡查情況看，我校教師按課表上課的意識非常強，都能按課表上好每一節課，也發現了一些課堂常規執行不規范的現象，與老師進行反饋，并督促整改。

4、堅持抓好教學常規檢查。教務處負責人能組織各教研組長堅持做好學期初的先周備課，每月一次的教學常規檢查并認真做好了記錄，對于存在的問題能及時反饋給相關老師。對于區教研室視導檢查中存在的問題，教務處在教師會上進行了通報，對滑坡學科提出了硬性要求。

5、繼續深化教學質量監控機制

加強課堂教學質量、作業訓練質量的研究、通過完善制度來提高教學有效性。加強教學質量反饋的研究，提高質量反饋的有效性。在每月質量監控調研后，我們要求教師及教研組及時進行教學活動的反思與改進，實行任課教師、年級部、教務處教學質量監控調研的三級匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學行為，改進我們的教學手段，并召開了全校質量分析會，引領老師們及時了解到各科存在的問題，及時進行相應的教學調整，進一步增強了廣大教師的質量意識。

通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

堅持推門聽課。在講各類公開課的同時，校領導、教研組長、教務處教學管理人員等堅持推門聽課，尤其新教師的課，聽后及時與老師交流，肯定優點，提出建議。每位教師聽課不少于15節，每位教學管理人員聽課都在20節以上。95%以上的教師都能嚴格按照教學常規的要求，深入鉆研教材，認真備課，分析學情，制定科學合理的學習目標，充分預設學情，保證流程跟著目標走，從而使心課堂教學得以有條不紊的順利進行。

堅持課堂巡查。每周不定期對課堂教學情況進行巡查，重點檢查是否堅持候課制，是否遲進課堂，是否存在誤課空堂，是否有體罰或變相體罰等違紀違規現象，對于存在的問題及時個別談話。

6、加強畢業班的教學管理力度。

一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、家長座談會、提高畢業班教師的綜合素質等以提高畢業班成績。

二、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

1.積極參與“智慧杯，脫穎杯”教學大賽活動。教師精心準備，從備課到錄課一絲不茍，贏得了區教研室的好評。尤其是青年教師熱情高漲，佟媛媛教師的課獲得了校級第一名，已經上報到區里，準備迎接市級大賽。

2、積極組織教師參加培訓。學校盡一切可能滿足老師外出學習要求并組織教師學習外出教師的匯報課；組織語文、歷史、道德與法制教師參加全國統一的學科網絡培訓。力求以點帶面推進新形勢下的教科研活動。

3、加大校本教研力度，解決我校教學實際問題。根據上級教研工作計劃，我校每學期制訂校本教研計劃，組織各學科教師學習新的《課程標準》，派出青年教師參加市進修學校組織的各學科的新教材培訓，把理論與教學實踐有機結合。從而，找出了自己在以往教學中的不足以及本年級段、本學科存在的共性問題。學校每周三晚上進行教研活動，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業引領”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯系、相互依賴的基本環節，按部就班，踏踏實實的進行校本教研活動。達到了以教研為依托，以課堂為陣地，促教學質量提高的目的，較大程度上提高了課堂教學質量。

4、積極參加教學基本功大賽活動。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。根據學校安排，本年度組織開展了全體教師“三字一話”基本功大賽并推選優秀者參加市級大賽；9月份開展了“推普周”系列活動，向師生及家長宣傳了語言文字法；開展青年教師教學比武活動；組織教師參加愛國主義征文活動等。

我校教師不僅積極參與校內開展的教學活動，還積極參加市、區級教學競賽。謝耀輝老師在錦州市青年教師“三字一話”大賽中榮獲一等獎；王麗老師所上的課獲美術學科市級示范課等。

三、存在問題與改進措施

本學期我校在各方面均取得了較好的成績，但是居安思危，只有在反思中才能成長。結合平時工作，我們認真反思，發現還存在許多問題。

1、學校區級學科帶頭人和區級骨干教師比例小，今后需壯大學科帶頭人和骨干教師隊伍，充分發揮其引領作用。

2、課堂教學整體水平有待提高。部分教師存在與學生互動不流暢現象，主要體現在課堂教學中教師的主導作用和學生的主體作用體現不充分。

3、全方位提高教師素質，特別是個別班主任的工作方法有待改進，尤其是對特殊學生群體的心理疏導和教育方面。還存在一些問題。

在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階。

四、下學期工作思路

1、加強畢業班管理，爭創中考佳績。

下學期畢業班管理工作是重點，我們要把“向課堂要質量”作為工作的最高追求目標，自覺探究適合畢業班學生特點的課堂教學方法。要求畢業班教師盡可能擁有自己的整體教學策略，不搞花架子、不做表面文章，一切以教學實效為基準，形成自己指導學生自主學習、合作學習、探究學習的特色，形成自己穩定的教法，逐步總結出自己成功的教學經驗，為七八年級教師做好引領示范作用。

加強畢業學生的管理，保證學生在校學習的有效時間，提高課堂聽講效率，保證作業的質量。積極開展畢業班學生的思想疏導工作，增強競爭意識，保持積極向上的良好心態。

2、優化教研活動常規管理，提高工作的實效性。

各備課組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結。

教研組每周開展集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、集體備課、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。

3、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，教學必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論。學校人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。