班主任自我介紹

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班主任自我介紹范文第1篇

班主任叫他們各自找座位坐下。這時，雯發現了琛，于是她們便一起坐在第一排。琛在六年級和雯不同班，可她們都認識。琛的爸爸是這所中學的副校長，她真是好運！雯想。

直到班主任開始點名，雯才注意他。他就是姚輝？年輕老師？怎么一點也不年輕?。拷j腮胡子一大茬！一看就有三十好幾了吧！頭發像個雞窩，也不去剪剪。初見班主任，雯的印象一點也不好。

“座位呢，先這樣安排下來。我還有點事，大家先休息休息。”班主任說。

“休息什么？都休息兩個月了！”琛說。雯轉過頭問?。骸澳莻€班主任多少歲呀？看起來已經三十多了。”“哪呀，”琛說，“人家才二十幾歲呢？哎，你老姐初一初二都是他帶的，你回去問問嘛！”

過了一會兒，班主任回來了。他叫同學們立刻依次上臺做自我介紹，包括姓名、年齡、興趣、愛好等方面。輪到雯上臺了，她簡簡單單說了幾句話就草草收場。

第二節課是英語老師的課，光禿禿的幾句“同學們好”，便又叫大家當堂寫自我介紹當堂念。煩死人了！

第三節課，語文老師來了。是一個女老師。老師在黑板上寫下一個名字，然后對大家說：“這是我的名字，今后大家可以叫我孟老師，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友?！辈恢趺吹模┖芟矚g這位孟老師。只聽老師說：“今天大家回家準備一個日記本，

并寫下自己開學第一天的感受。還要寫一份自我介紹，明天到講臺上說?！?/p>

回到家，雯草草寫了一份自我介紹。然后擺弄著筆桿準備寫日記，可想了半天沒什么可寫：“開學第一天的感受？沒什么感受嘛，叫我怎么寫呢？只是……每個老師都要我們‘自我介紹一下’，煩死了！哎？就寫這！”

第二天，日記交上去了。

正式上課。平淡無奇，雯覺得。

下課后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯問她們：“你們的老師怎么樣？”“我們班主任性‘高’，那可真是名副其實！他又高又胖，站在門那兒就把門封住了，你側著身子也進不去。你們班主任呢？”馨問。雯苦笑一聲說：“雖然比你們的好，但好也好不到那兒去。胡子一大茬的！”蕊笑著問：“你們班有什么動態呀？”“那真是煩死了！”雯回答，“語數外三科老師都讓我們做一次自我介紹——真是麻煩——誰有功夫聽你說呀……”“叮叮?！薄芭叮覀冊撟吡恕！避氨傅卣f。

真倒霉！雯遺憾的走進教室。不過隨即她又高興起來了：“以后每天一下課我又可以去找他們了！”但事實卻不像雯想象的那樣——即將到來的新的校園生活充分說明了這一點。

班主任自我介紹范文第2篇

一、制定切實可行的班級班規

接任一個新的班級，我們首先應該制定一個切實可行的班級班規。所以，每當我接手一個新的班級時，我都會充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，制定出切實可行的班級班規，并將其逐條寫在紙上，置于教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。

二、以身作則，做學生的榜樣

班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響最深，班主任的一舉一動、一言一行對學生都能起到潛移默化的作用，因此要求學生做到的，班主任自己首先必須做到，我們應該以自身的人格魅力去影響學生。我要求學生不遲到、不早退，我就提前來到教室等候；要求學生不亂扔垃圾，我看到教室外有垃圾就主動撿了起來……很多事情學生看在眼里、記在心上，漸漸地我發現我班學生遲到、違紀的現象少了許多。由此可見，校紀校規并不需要我們耳提面命地嘮叨，只要我們以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

三、習慣教育要抓好時機

我認為習慣的培養越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止；到教室后首先要打掃衛生，我就細心觀察學生打掃衛生是否積極，還有誰無動于衷；全體同學做好后，還要進行自我介紹，我就認真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環節進行總結：對衣著得體的，打掃衛生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進行及時表揚，對著裝不符合要求的、打掃衛生不積極的及時指出問題并令其改正，對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進行適當鼓勵。讓學生們認識到，班主任從一開始就在關注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半” 。從一開始趁壞習慣還立足未穩，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養。

四、堅持不懈，持之以恒

“冰凍三尺，非一日之寒?！币粋€良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，而是一個長期的養成過程。對于學生習慣的培養，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。

班主任自我介紹范文第3篇

【關鍵詞】班主任 和諧 平等 班級管理

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0157-01

隨著經濟的增長和互聯網的迅速普及，雖極大地豐富了人們的物質生活，但各種多元化的價值觀念也影響了人們的思想和生活。而初中學生正處在青春期，是最不好管理的一個階段，所以，初中班主任面對的是一批接受時代新文化影響較多的“新新人類”，他們都是家里的“小太陽”，從小被家人寵愛，面對新的集體，他們會暴露出許多問題。班級管理是一門藝術，教師要根據初中班級管理的原則，準確把握班級管理的“度”，班主任要結合初中學生所處成長階段的特點，科學地進行班級管理，通過幾年的初中學習和生活，引導學生在心理上逐漸走向成熟，并形成正確的人生觀、價值觀。同時幫助學生走過人生這段獨立心理、批評心理、逆反心理極強的成長必然階段，防止學生被社會上的消極思想和不良風氣所沾染。從而為每一個初中生今后的發展打下良好而健康的心理基礎。具體如何做好班級管理工作，可從以下幾方面入手：

一 營造和諧、團結的班級氛圍

班級是學校教育、教學和管理工作的基本單位，班級的管理直接影響學校工作的正常進行。初中班級面對的是來自不同小學的學生，他們在經過五年的小學生活后，又重新進入一個新的環境、一個新的集體，還要面對新的學習任務和新的管理方法，最主要的是面對新的班主任，這對每一個孩子來說都是一次嚴峻的考驗。班主任在面對這些初中生的時候，首先要營造和諧、團結的班級氛圍。面對這些彼此陌生的學生，可以通過自我介紹的形式來拉近師生、生生間的距離，教師要先做自我介紹，然后鼓勵學生做自我介紹，讓學生通過介紹對彼此有初步的認識；其次，通過自我推薦的形式完成班干部的選舉。學生之間彼此不了解，通過學生的自我推薦，然后全班選舉，形成新的班委會，為今后開展班級管理工作做好基礎，同時也增進了同學之間的了解；再次，注意觀察，及時發現并化解班級學生由于來源不同而自然分成的“小幫派”之間的矛盾。讓學生意識到，現在是一個班級、一個集體，必須團結和平相處。

二 定期開展主題班會，形成良好班風

要管理好班級，就要遵循《中學生守則》，同時教師要結合班級學生存在的各種問題，制訂《班級細則》，由班委會監督執行，做到獎懲分明，讓學生意識到自己是班級的一分子，只有遵守紀律，嚴格要求自己，才不會影響班級榮譽，才能形成和諧的班風和奮發向上的學習氛圍，才更有利于學生個人的成長。教師要結合班級出現的某些特殊問題，每周開展一次班會活動，在這次班會上，要布置本周班級管理工作的要點，總結上一周學生表現情況，并結合《班級細則》對學生進行表揚或批評，教師要做到公平公正地處理問題。針對部分共性問題，可開展主題班會，然后組織全班討論，為班級樹立一個正確的奮斗方向，讓學生形成良好的紀律風氣，有利于學生的全面發展。

三 細節入手，嚴抓班級管理

班主任在班級管理工作中要做到從小處實施教育管理工作。首先，班主任要經常與本班的科任老師進行交流，了解班級學生在每一節課上的具體表現，然后找出在課堂上表現不好的學生，進行談話教育，要做到“曉之以理，動之以情”，解決學生的思想問題，改善課堂紀律；其次，做好班級各項工作管理。在習慣養成的階段，教師要做好監督工作，指導值日生做好相關工作，讓他們從小事做起，處處做到位，以便養成良好的衛生習慣。

四 與家長協調溝通，加強班級管理

教師是學生在學校的“家長”，但學生在學校的時間是有限的，不利于師生間的相互了解，為了增進了解，更好地進行班級管理，教師可以利用電話、網絡、校訊通與家長建立聯系。首先，針對那些不愛寫作業的學生，班主任可通過校訊通將學生每天的作業情況、在校表現告訴家長，讓家長了解學生在學校的情況，并監督學生在家完成作業；其次，針對思想波動大的學生，班主任要定期與家長進行電話溝通，及時了解情況，增進對學生的動態了解，有助于對其進行教育管理；再次，班主任要利用課余時間進行家訪，將學校的教學思想、管理模式告知家長，并請求家長盡力配合學校工作，共同加強對學生的管理，從而提高學生的學習成績，促進孩子健康成長。

班主任自我介紹范文第4篇

關鍵詞：新班主任；學生；開頭

俗話說，好的開頭是成功的一半。下面我就剛開始擔任班主任時所需要抓好的開頭談談自己的看法。

1做好學生報名注冊工作，做到心中有數

報名，是班主任和學生的第一次會面，也是班主任了解學生的一個窗口，做好這項工作有利于今后班務工作的開展。首先，班主任與學生第一次見面，要事先做好充分準備。不僅要注意師表應有的風度、形象，更要表現出對學生的熱情、關心和體貼，與學生建立情感上的聯系，留給學生親切、和藹、關心和熱愛他們的良好印象。

2做好學生宿舍的第一次檢查并給予指導

對于不少學生來說，這是他們第一次離開父母和家庭寄宿在學校，所以從心理上來說，有很多的不適應。班主任應該在報名結束后，抽時間到宿舍去看看，了解學生住宿方面存在的問題，并給予相應的指導，這不僅是師生之間增加認識的途徑，也會讓學生感覺到班主任對他們的關心和愛護，同時也可以減輕他們對陌生環境的不適應感。

3做好第一次衛生大掃除

這是進一步融洽師生關系的機會。班主任在勞動中與學生接觸，可以進一步了解學生，同時使學生認為班主任平易近人，不高高在上，有利于樹立班主任工作威信，做好學生的表率。同時，要讓學生們認識到，干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的，讓每個學生都感受到主人翁的責任感――“教室就是我的家”。

4開好第一次班會，創造良好的第一印象

班主任開第一次班會，目的在于樹立形象、明確制度，在第一次班會上教師的態度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。首先，用真誠的態度進行班主任的自我介紹，然后讓學生自我介紹，因為大家都是初次見面，相對比較陌生，所以班主任應該鼓勵學生勇于表現，將自己最好的一面展現給大家。這樣不僅鍛煉了學生的即興表達能力，也有利于學生之間相互認識和了解。班會結束以后，班主任將每個人的特長、健康狀況、家庭成員、父母工作情況等整理成冊，以便更好地從不同的角度去了解學生。

5選好班干部，發揮班組干部的積極能動作用

在班級建設中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過程中，要注意充分發揚民主。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態度，更為班集體形成良好的風氣奠定了基礎。在學生進校初期，要進行一周的軍訓，在這期間可以通過自薦的方式選出臨時班干部，在經過一周或者更長時間的相互了解之后再進行民主選舉，這樣既有利于班主任有更充足的時間去觀察每一位同學，也有利于同學之間進行更深層次的認識和了解。

6制訂班級規章制度

班規是班級日常管理的制度，是學生在班級這個“小社會”中生活的規則。在班規制訂的過程中要體現以下的原則，并且讓每一個學生都參與其中，發揮自己的主觀能動性，而班主任作為班級的管理者，在班規制訂時主要起到引導的作用。

（1）合理性原則。任何班級要想實施有效的紀律約束，就必須確保班級規章制度的合理性和規范性。因為班級制訂班規的目的是要學生遵守，若表面上說得天花亂墜，實際卻空有形式，那么就沒有任何意義了。

（2）民主性原則。班規的最終使用者是全體學生，所以在制訂時要鼓勵全班同學共同參與，只有全體學生自己參與制訂的制度，才能得到大家普遍的認可，才能發揮它的約束作用，否則，可能就會成為一種擺設，不僅起不到應有的效果，長期下去還會對班級的發展產生負面的影響。

班主任自我介紹范文第5篇

本人擔任2009級班主任,通過班主任工作我發現2009級學生思想比較活躍、對學業和未來給予了更多的關注,他們渴望進步、但自我約束能力較差,對大學里相對寬松的環境、學生自覺學習、自主管理感到無所適從,致使學習陷入被動。他們非常需要正確及時的引導,非常需要來自外界的鼓勵和監督。班主任的工作范圍、精力投入是沒有止境的,因此班主任需要有高度的責任心、需要有無限的愛心和無窮的耐心,但只要有我們的付出,就會看到學生的進步。

1 最大限度盡快熟悉班級

入學的大一新生大部分都是90后,他們性格張揚,崇尚自由,為了能與他們更好的溝通我從自身先做好準備,在此基礎上召開第一次班會也稱見面會,除了正常布置近期工作外,我們重點作了自我介紹。班主任首先自我介紹,然后是每位同學的自我介紹。班會充滿友好、坦誠、幽默、笑聲。大一新生迎來了他們大學的第一課――軍訓,經過幾天的訓練,不僅加強了新生之間的了解也增進了同學們之間的感情。在同學們軍訓期間我每天都去觀看他們訓練,在他們休息期間我與同學們聊天對他們每個人有一個初步了解。我要求新同學每人交一張自己的照片,我把每一位同學的照片連同個人詳細信息(籍貫、家庭住址、聯系方式、宿舍等)制作了班級信息庫便于我盡快記住每一位同學的面孔以及有緊急事情的情況下能第一時間聯系到每個同學。軍訓期間晚上屬于學生們自由活動時段,我分別去他們宿舍與他們談心詢問其是否適應大學生活,尤其是從外省來求學的同學(哈爾濱、江蘇、江西等地)問其從水土飲食上是否適應。

2 公開、公正、公平、完全透明化的競選班委

伴隨著大一新生的到來,新的學期開始了。每個人都想在自己青春的畫板上描上絢麗的一筆。大一新生軍訓期間他們朝夕相處同學之間有了初步了解,我班的班委是在國慶節以后,從入學到選班委時大概一個多月的時間,這段時間里同學之間有了進一步了解。在此期間我也從各個方面了解同學,留意觀察誰有做班委的潛質。競選班委,本著公開、公正、公平、完全透明化的原則。選舉開始前,我先介紹了班委的設置、分工及其在班級內的作用。想競選班委的同學去講臺進行競職演說,一開始氣氛還很拘謹,隨著大家的漸漸熟悉,選舉變得越來越活躍。最后由大家投票,并現場計票,最終選出了同學們心目中的班委。班委的成功選舉使我班的管理進入正常運行軌道。

3 國家獎助學金評比相對公正

國家獎助學金體現了黨和政府對普通本科高校家庭經濟困難學生的關懷,幫助他們順利完成學業,是國家建立的對家庭經濟困難學生的資助體系[1]。在廣大學生中存在著一種錯誤想法就是:“無論家庭經濟是否困難這錢不要白不要”。作為班主任,我深知學生對這項工作的重視和敏感,更清楚這項工作的難度和重要。因此,在做了充分的準備之后,我的工作分四步走。

第一步:整體調查

首先是發動班干部下去調查、班主任重點談話來了解整體情況;比如平時花錢是否節儉,是否穿戴名貴衣物等,許多生活的小細節都可以反映出家庭是否真正貧困[2]。

第二步:建立貧困生信息庫

開展獎助學金評定主題班會,由想要申請助學金的同學向大家詳細講述自己家庭實際情況,貧困程度,家庭收入等,這可能會涉及到一些同學的家庭隱私問題,如果家庭真正困難的同學就不會害怕別的同學笑話,不會愛慕虛榮,他們會很真誠得把家庭實際情況講給大家。這樣就會使一部分想“濫竽充數”的同學“主動退出”。在此過程中也教會了同學們誠實做人。這種方法可以使我班建立真實有效的貧困生信息庫。

第三步:召開獎助學金評定主題班會

雖然有效的貧困生信息庫建立起來了,但是每個班的具體情況不同,要“具體班級具體分析”。比如09級工程管理2班貧困生人數較多,國家雖然每年的資助力度在加大但是仍然不能滿足廣大貧困生的需求。我就在班會上最大程度的調動同學們的情商,對他們“動之以情,曉之以理”,在申請助學金的貧困生中讓他們本著“做事出于心”的原則,主動把助學金首先分給今年最困難最需要幫助的同學。通過這次評定我覺得情商調動在這次評定中發揮了很大的作用。作為班主任我向全班同學保證獎助學金實行“循環滾動式”,今年主動退出的貧困生下一學年評定時首先考慮,讓更多的同學都有機會感受國家政策的沐浴[3]。最后全體同學投票評定出最需要幫助的幾位同學并教育其要用學習成績來回報社會,回報國家。

第四步:強調獎助學金評出后禁止全班同學平分,禁止請客吃飯,否則將其全部收回。評出結果全班一致通過后由獲得獎助學金的同學當場簽字確認。整個評比過程程序公開嚴密,結果透明,對此同學們心理比較服氣,班內也很平和。

4 鼓勵班里有特長的學生多參加學院的各種活動

獨立學院學費比較高,一般就讀此類學校的學生家庭條件比較優越,家長也有經濟條件去培養孩子們各方面的興趣,他們有一部分人接受過特長方面的專業訓練,有得甚至在全國的各類專業比賽上得過獎項。比如2009級工程管理3班的一位女同學對手風琴及電子琴很精通我就鼓勵她參加學校的各種文藝活動,另外一名男同學在主持演講方面有特長我就鼓勵他參加主持人,來自山區的一名同學她的民歌唱得很好,我就推薦她到學生會文藝部星光藝術團曲藝隊,經過一段時間的鍛煉,她現在可以大膽得走上舞臺,在2010元旦聯歡晚會上成功演唱了《為了誰》,贏得了在場師生的熱烈掌聲,更重要的是增強了這位同學的自信心。

5 臨近期末考試開展“我是監考員”考試現場模擬活動