工作學(xué)習(xí)體會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工作學(xué)習(xí)體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工作學(xué)習(xí)體會范文第1篇

iqc工作心得體會范文1回首過去一個(gè)月的工作中，我學(xué)會了不少知識，IQC工作目的就是防止不符合要求的物料進(jìn)入公司，制定進(jìn)料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)執(zhí)行進(jìn)料檢驗(yàn)，熟悉檢驗(yàn)方法以及了解抽樣標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)工具儀器的熟練使用，對于相關(guān)記錄和文檔(來料記錄、工程文件、作業(yè)指導(dǎo)書等)的有效收集、保存、管理。

對于不良品后續(xù)處理，特采后的可追溯性跟蹤，一定的不良原因分析的能力，對工作現(xiàn)場的管理能力，包括5S(物料安全整齊的擺放移動、工具安全放置和使用、現(xiàn)場溫濕度的控制)，遇到突發(fā)事件如加急物料檢驗(yàn)、急料返工，相關(guān)部門工程支持時(shí)，人員、場地、工作方法，相關(guān)設(shè)備的安排布置，并做好及時(shí)記錄。

IQC的KPI：漏檢率：每月產(chǎn)線發(fā)現(xiàn)的來料批不良數(shù)(確保的確為來料不良，而不是因公司自身原因照成的，倉庫保存條件是否符合要求，物料搬運(yùn)過程是否按要求，是否屬于自然失效的物料。來料或急料的平均檢驗(yàn)時(shí)間和效率。供應(yīng)商提供檢驗(yàn)報(bào)告，合格證、數(shù)量等標(biāo)識，是否有混料，錯(cuò)料，少料等現(xiàn)象。

建議與改善：1.建議樣品及封樣分兩塊來管理，之前使用物料來料時(shí)進(jìn)行登記，可按正常物料放行，每周進(jìn)行總結(jié)一次，新物料及新供應(yīng)商來料時(shí)建立體系，未確認(rèn)的供應(yīng)商及物料不得采購，未確認(rèn)的物料不得入庫，IQC來料不發(fā)單直接使用待處理標(biāo)，由物控自行處理好樣品及承認(rèn)書后再送檢IQC，對于特別急的物料，要求由研發(fā)部首先進(jìn)行樣品的初步確認(rèn)后才能進(jìn)行評審。

2.對于IQC設(shè)備事宜，建議增加晶振測試儀及針規(guī)、100MHZ電橋、帶標(biāo)尺測量的放大鏡一套等設(shè)備用于檢驗(yàn)，以保證來料品質(zhì)。

3、建立供應(yīng)商品質(zhì)檢討系統(tǒng)，每月對供應(yīng)商所發(fā)生的問題進(jìn)行檢討，由供應(yīng)商品質(zhì)部及工程部等相關(guān)部門組織人員到我司進(jìn)行檢討。

4、加強(qiáng)工藝方面的技術(shù)支持，多提供工藝工程師的交流平臺，必要時(shí)可送外培訓(xùn)。

5、 建立公司技術(shù)獎(jiǎng)金制度，對于公司技術(shù)突破有貢獻(xiàn)的實(shí)行獎(jiǎng)金制度，以提高公司技術(shù)力量。

6、對增加部件電性測試進(jìn)行完善，保證測試過程準(zhǔn)確及測試時(shí)對部件本身的保護(hù)。

7、增加對IQC進(jìn)行相關(guān)物料的行業(yè)/國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)方面的學(xué)習(xí)，掌握對檢驗(yàn)物料的標(biāo)準(zhǔn)，確保對來料品質(zhì)的控制。

8、完善現(xiàn)有的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，使來料能得到全面管控。

9、對樣品及承認(rèn)書進(jìn)行管控，使每個(gè)檢驗(yàn)員對檢驗(yàn)的產(chǎn)品的依據(jù)。

10、參照供應(yīng)商及其它公司方法，提供IQC產(chǎn)品試驗(yàn)設(shè)備解決方案，以保證接產(chǎn)品來料品質(zhì)。

由于時(shí)間限制今天寫到這里為止吧!!謝謝大家!

iqc工作心得體會范文2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在IQC主管崗位上工作已近三個(gè)月時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)心下，在各兄弟部門和品管部同仁的支持和配合下，使我能夠這么快的熟悉這一切，可以說，在這段不短的時(shí)間里，收獲是豐厚的，工作是快樂的。現(xiàn)僅將個(gè)人工作，總結(jié)如下：

一、目標(biāo)達(dá)成情況

IQC主要工作目的是防止不符合要求的物料流入公司生產(chǎn)線。主要職責(zé)有：制定進(jìn)料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行進(jìn)料檢驗(yàn)，不良品正確處理，熟悉檢驗(yàn)方法以及了解抽樣標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)工具儀器的熟練使用。以及一定的不良原因分析能力，對工作現(xiàn)場的管理能力(包括5S，遇到突發(fā)事件如急料、呆滯料檢驗(yàn))，并負(fù)責(zé)產(chǎn)線材料問題的確認(rèn)，處理，通知供應(yīng)商改善等。

工作內(nèi)容如下：

常規(guī)檢驗(yàn)。其主要依據(jù)是技術(shù)部提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)。業(yè)績主要展現(xiàn)在對物料正確的判定，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的反饋。這三個(gè)月里，常規(guī)物料檢驗(yàn)進(jìn)展順利，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少物料質(zhì)量問題。

提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗(yàn)，確保物料準(zhǔn)時(shí)無誤到達(dá)生產(chǎn)線。

每天檢驗(yàn)報(bào)表依實(shí)際檢驗(yàn)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目及時(shí)準(zhǔn)確填寫。每天發(fā)生的來料異常，及時(shí)錄入了《材料不良質(zhì)量履歷》，記錄完整，異常描述清晰， 開據(jù)《供應(yīng)商質(zhì)量整改單》，做以跟蹤，查看改善結(jié)果。保證了每月發(fā)生之物料異常匯總，及時(shí)虛心聽取了生產(chǎn)現(xiàn)場和反饋的物料異常，異常點(diǎn)做到了重點(diǎn)關(guān)注，舉一反三，在后續(xù)來料中避免了同類或類似問題發(fā)生。

檢測設(shè)備的點(diǎn)檢、報(bào)驗(yàn)、保養(yǎng)及工作場所的5S。

RoHS 測試

樣品的檢驗(yàn)及確認(rèn)、跑單。

零部件驗(yàn)證的跟蹤。

部署的技能培訓(xùn)、績效考核。

每天的日報(bào)表，每周的檢驗(yàn)的周報(bào)表，每月的月報(bào)表的統(tǒng)計(jì)匯總。

二、問題點(diǎn)匯總：

在物料檢驗(yàn)工作中一些問題點(diǎn)：

1.進(jìn)料檢驗(yàn)使用的圖紙、客戶檔案、檢驗(yàn)卡片、廠商承認(rèn)書難找，在供應(yīng)商來料后有時(shí)總是找不到需要的資料。

2.接受到的樣品材料，在檢驗(yàn)時(shí)既無圖紙又無作業(yè)指導(dǎo)書，員工完全是在靠自己的工作經(jīng)驗(yàn)在檢驗(yàn)。

3.在品質(zhì)部的受管控的文件和圖紙老是有模糊不清的內(nèi)容出現(xiàn)如 a 圖紙不標(biāo)識工差。b, 下發(fā)的圖紙尺寸模糊看不清，而且沒有電子檔，無法查閱。c ,在變更文件時(shí)技術(shù)部門有偷工減料事件，只下發(fā)技術(shù)更改通知單，沒有下發(fā)更新后的圖紙和文件。

三、轉(zhuǎn)正后工作目標(biāo)/計(jì)劃：

遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)合格的品管人;吃苦耐勞、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

IQC各項(xiàng)檢驗(yàn)工作順利進(jìn)行。制定《進(jìn)料檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書》，培訓(xùn)部署嚴(yán)格按照《進(jìn)料檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書》對物料進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)及時(shí)，檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確率100% ,不做“差不多”先生，第一次就把事情做對。

排查樣品柜，將缺失的樣品補(bǔ)齊。提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗(yàn)，確保物料準(zhǔn)時(shí)無誤到達(dá)生產(chǎn)線。

增加對相關(guān)物料的行業(yè)/國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)方面的學(xué)習(xí)，掌握對檢驗(yàn)物料的標(biāo)準(zhǔn)。對所負(fù)責(zé)物料做到三個(gè)知道：知道它是怎么生產(chǎn)出來的(它的生產(chǎn)工藝流程)、知道它用在什么地方(它的特性及公司要求)、知道常見異常(已發(fā)生過哪些異常及潛在問題)。

把握一切機(jī)會提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識總結(jié)工作。每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。

積極、主動，部門內(nèi)外溝通順暢溝通方面，能夠積極主動溝通，向他人學(xué)習(xí)，向標(biāo)榜學(xué)習(xí)。特別是部門內(nèi)組與組之間的信息溝通、共享。

iqc工作心得體會范文3IQC是對原材料進(jìn)行檢驗(yàn)的部門，通過對來料的檢驗(yàn)保證上線使用的是良品，進(jìn)而保證生產(chǎn)品質(zhì)。是小公司的IQC還兼有對供應(yīng)商品質(zhì)管理的職能。

一、檢驗(yàn)規(guī)范

檢驗(yàn)規(guī)范是把產(chǎn)品接受規(guī)格依文件的形式定義下來作為檢驗(yàn)員檢驗(yàn)的根本依據(jù)，具體形式有文件和圖片，限度樣本等等。這個(gè)規(guī)格告訴檢驗(yàn)員什么樣的可以接受，必須定義清楚且可執(zhí)行。檢驗(yàn)規(guī)范一般有工程師負(fù)責(zé)編制，規(guī)格制定的工作絕對不是閉門造車，這個(gè)規(guī)格是要參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合客戶標(biāo)準(zhǔn)制定，檢驗(yàn)規(guī)范是一動態(tài)的文件，若規(guī)范發(fā)生增添或更改必須及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給檢驗(yàn)員，并盡快對檢驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行更改。

二、抽樣計(jì)劃

抽樣計(jì)劃參照美軍標(biāo)，AQL參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和客戶要求。抽樣數(shù)量要根據(jù)供應(yīng)商品質(zhì)狀況決定多抽或少抽。需特殊說明的是對于特殊包裝或破壞性的檢驗(yàn)，可依據(jù)情況具體而定，像貼片的電子料我一般要求每次到料檢5pcs.螺釘螺母到貨量很大，但我要求檢10pcs即可。如果供應(yīng)商的的品質(zhì)狀況較爛需重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)需安排多抽，告訴大家一個(gè)簡單的公式，最小抽檢數(shù)量是不良率的倒數(shù)乘以3.同樣對于供應(yīng)商品質(zhì)表現(xiàn)較好的考慮對供應(yīng)商或?qū)α咸柮鈾z，制定出免檢的條件，經(jīng)品質(zhì)經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行免檢。最終的目的是擋住不良并且又不浪費(fèi)人力。

三、抽樣手法

隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等，為防止不良漏失，原則上適用分層抽樣，這個(gè)需要主管監(jiān)督執(zhí)行。

四、檢驗(yàn)設(shè)備及資料的準(zhǔn)備

檢驗(yàn)員檢驗(yàn)時(shí)需適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，設(shè)備需經(jīng)過驗(yàn)收，量測系統(tǒng)分析，并且定期校驗(yàn)，這方面小公司一般做的不到位，設(shè)備不齊、沒有驗(yàn)收流程和校驗(yàn)管理。有的小公司沒檢測設(shè)備，用實(shí)用測試代替儀器測試，這樣做在一定程度上加嚴(yán)了規(guī)格，對工廠有利，因?yàn)閷?shí)用不行也可能與其適配的其他零件出了問題。檢驗(yàn)資料就是檢驗(yàn)時(shí)圖紙、規(guī)格書、樣品、限度樣本等，這些需在到貨前有工程單位發(fā)行到IQC,小公司做的不到位，有的在量產(chǎn)時(shí)才有。我的IQC就這樣，量產(chǎn)了還沒圖紙和規(guī)格書。什么都沒有。

五、來料異常的處理

IQC檢驗(yàn)員在對所有項(xiàng)目檢驗(yàn)完畢后，把所有異常項(xiàng)目、不良率寫到異常單上，發(fā)郵件到采購、PMC、供應(yīng)商等單位，各相關(guān)單位進(jìn)行MRB會議，決定特采，退貨，挑選，報(bào)廢等處理方式，決定后通知倉庫、IQC、供應(yīng)商處理方式，并將異常單發(fā)給供應(yīng)商，要求限期恢復(fù)。

六、檢驗(yàn)資料的整理

IQC負(fù)責(zé)供應(yīng)商品質(zhì)異常報(bào)告的整理和分析，方便主管及時(shí)了解供應(yīng)商的品質(zhì)狀況，同時(shí)作為供應(yīng)商績效考核和選擇淘汰供應(yīng)商的依據(jù)。

七、供應(yīng)商的管理

對于供應(yīng)商的品質(zhì)異常需需要求提交8D報(bào)告，也沒必要每次都開8D,可根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度由主管確定是否開8D,對于供應(yīng)商會回復(fù)8D報(bào)告需及時(shí)合格，追蹤實(shí)際改善效果。

定期到供應(yīng)商現(xiàn)場稽核，確認(rèn)供應(yīng)商的品質(zhì)管理狀況，可根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)對倉庫、檢驗(yàn)、現(xiàn)場管理、異常改善、文件管理等現(xiàn)場稽核，對于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)高的異常，需開整改單，限期整改。對于配合度差的供應(yīng)商是需要技巧來管理的，這里不再詳談。

八、品質(zhì)協(xié)議

品質(zhì)協(xié)議時(shí)就是把品質(zhì)要求與供應(yīng)商以協(xié)議的形式定下來，包括批退率，上線不良率，重大異常罰款等事項(xiàng)，可作為罰款的依據(jù)。

九、產(chǎn)線上來料不良的處理

工作學(xué)習(xí)體會范文第2篇

【系學(xué)字(XX年—)01號1】

體育系學(xué)生會

XX年---學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

開拓進(jìn)取 再創(chuàng)輝煌

在過去的一年當(dāng)中，我系學(xué)生會在院黨委、系黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各方面都取得了較優(yōu)異的成績。為了全面貫徹黨的十六大精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，充分發(fā)揮學(xué)生會的職能作用，配合學(xué)院中心工作，迎接本科評估，立足于我系實(shí)際，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以教育管理為手段，以學(xué)生成才為目標(biāo)。在XX年年中開展積極有效的各項(xiàng)活動，堅(jiān)持“為廣大師生服務(wù)”的宗旨，為學(xué)生工作的穩(wěn)定開展創(chuàng)造良好的條件，現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)安排如下：

一、 深化思想教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我系學(xué)生會將緊扣“三個(gè)代表”重要思想開展工作，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。發(fā)揮黨員、團(tuán)員先鋒模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大精神”，更好的帶動同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)熱情，做好“學(xué)生黨支部”的創(chuàng)建工作，發(fā)揮黨支部和團(tuán)總支的政治優(yōu)勢，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，做好入團(tuán)、入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成“推優(yōu)”入黨的任務(wù)。

二、學(xué)生會各部門加強(qiáng)配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好日常工作。各部門緊扣本年度工作計(jì)劃，有步驟的完成。同時(shí)濃厚我系的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)水平：

1.辦公室做好例會會議記錄，認(rèn)真評估、監(jiān)督各部門的工作開展，完成好上傳下達(dá)的任務(wù)。對各部門工作情況的反饋，下階段工作的開展計(jì)劃及遇到的困難記錄在案，使活動能更好的開展，能更好的為同學(xué)們服務(wù)。

2.學(xué)習(xí)部狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)同各班級學(xué)習(xí)委員的交流，經(jīng)常性的聯(lián)系講座來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)格管理使同學(xué)們的紀(jì)律得到加強(qiáng)。

3.公關(guān)策劃部加強(qiáng)同校團(tuán)委、各系學(xué)生會的聯(lián)系，促進(jìn)我系學(xué)生會在與外界的交流中不斷吸取進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。擴(kuò)大我系知名度。

4.社會實(shí)踐部要以“創(chuàng)新、開拓”的實(shí)干精神，配合校學(xué)生會實(shí)踐部實(shí)施校內(nèi)外的實(shí)踐活動的開展，盡心盡力的為同學(xué)們迫切渴望實(shí)踐機(jī)會的希望得以實(shí)現(xiàn)。

5.宣教部組織好各班級出好班級版報(bào)，開展版報(bào)評比活動，對外宣傳我系的活動成果，并注意加強(qiáng)宣傳的規(guī)范性。以積極、熱情的完成好任務(wù)。

6.體育部應(yīng)組織同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉，組織開展各項(xiàng)比賽，使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松。

7.文藝部與校、各系的文娛團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)我系文藝骨干，以便開展工作，讓活動的豐富多彩，開創(chuàng)我系文藝工作的新局面。

8. 女生部積極組織開展適合女生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動，豐富女生生活，深入關(guān)心女同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)向系院有關(guān)部門和老師反映女同學(xué)的要求、意見和建議；做好本系禮儀隊(duì)的組織和建設(shè)，加強(qiáng)本系對外形象宣傳工作。

9.科創(chuàng)部做好例行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，并監(jiān)督同學(xué)們的日常生活，做好記錄評比結(jié)果，強(qiáng)化與校宿管科，自律會的聯(lián)系，爭創(chuàng)更多的“文明班級”，“文明宿舍”。

10.編輯部和記者團(tuán)負(fù)責(zé)系報(bào)和信息的對外，并且進(jìn)行一期積極向上的征文。

11.青年志愿者部將開展“青年志愿者活動日”、“便民服務(wù)”和“市區(qū)交通執(zhí)勤”等活動。

三、強(qiáng)化學(xué)生會管理工作

1.調(diào)整和完善學(xué)生會原有的規(guī)章制度,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生會成員的組織性和紀(jì)律性,充分調(diào)動其活動的積極性.

2.嚴(yán)格執(zhí)行《體育系學(xué)生會成員行為準(zhǔn)則及賞罰制度》和《體育系學(xué)生會財(cái)務(wù)管理制度》,真正做到公平、公正、權(quán)責(zé)分明,提高工作效率.

3.加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生會每周一次的主席團(tuán)例會,兩周一次的學(xué)生會全體例會制度.

4.各部在舉辦活動時(shí)應(yīng)做好工作計(jì)劃及總結(jié),并上報(bào)存檔.

四、加強(qiáng)工作交流

1.積極配合院團(tuán)委、院學(xué)生會、院社團(tuán)聯(lián)合會及各兄弟學(xué)生會的各項(xiàng)工作.

2.切實(shí)加強(qiáng)與院學(xué)生會和兄弟學(xué)生會的聯(lián)系和交流,取長補(bǔ)短,完善自身建設(shè).

上所述本學(xué)期活動當(dāng)中，團(tuán)總支、學(xué)生會的工作任務(wù)繁重，不僅在各階段的工作中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要緊記“團(tuán)隊(duì)合作”這個(gè)學(xué)生會工作的法寶，這樣才能完成好任務(wù)，能更好的為廣大師生服務(wù)。我們在艱苦的工作任務(wù)和困難面前要集思廣益，堅(jiān)持開拓、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)干精神，把我系學(xué)生工作推上一個(gè)新臺階。

團(tuán)總支

工作學(xué)習(xí)體會范文第3篇

通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：

首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

其次，要熱愛學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動展示著教師的人格魅力。

聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。

人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。

首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

工作學(xué)習(xí)體會范文第4篇

關(guān)鍵詞：“學(xué)習(xí)共同體”；小組合作學(xué)習(xí)；體會

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0064

在新課程改革不斷推行的今天，“交流與合作能力”被視為學(xué)生必備的一種基本能力。培養(yǎng)學(xué)生“交流與合作的能力”已成為目前教育的一個(gè)重要目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)作為新課程理念下的一項(xiàng)重要的教學(xué)組織形式，通過2013年以來我們課題組所探討的“初中數(shù)學(xué)‘學(xué)習(xí)共同體’的建設(shè)研究”這一課題以來，“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)帶給了我們思考和研究的很大空間和余地，同時(shí)我們課題組也深刻地得到了以下幾點(diǎn)體會：

一、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了“培優(yōu)”的目的

由于在課堂“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)的組內(nèi)“合議”的環(huán)節(jié)中，有指定的如1號輔導(dǎo)3號、5號；2號輔導(dǎo)4號、7號；3號輔導(dǎo)6號、8號這樣一個(gè)“培優(yōu)扶弱”的環(huán)節(jié)。所以極大地調(diào)動了1號、2號，甚至3號的學(xué)習(xí)積極性和被需要的欲望，從而使1號、2號甚至3號會在講新課之前把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提前自主學(xué)習(xí)，課堂上3-5分鐘的解疑解惑。剩下的時(shí)間對組里的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中，從心理學(xué)上講，1號、2號甚至3號要做課堂上的“小老師”。而且組里的較弱的同學(xué)對他們有需求的欲望，這種“成就感”和“需求感”會支配著優(yōu)生提前自主學(xué)習(xí)，并且會耐心地輔導(dǎo)弱勢的組員。在輔導(dǎo)的過程中，優(yōu)生在把自己掌握的知識傳播給弱生的同時(shí)，也起到了鞏固基礎(chǔ)的作用，而且弱生容易出差錯(cuò)的地方正好也是本節(jié)課的易錯(cuò)點(diǎn)。優(yōu)生在解釋這些易錯(cuò)點(diǎn)的同時(shí)，提高了自己解決易錯(cuò)點(diǎn)的機(jī)會的能力。所以說無論從哪方面來講，小組合作學(xué)習(xí)的確起到了培優(yōu)的目的。

二、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了“扶弱”的目的

在上面我們提到了“培優(yōu)扶弱”這個(gè)環(huán)節(jié)，的確起到了“培優(yōu)”的目的。但從另一個(gè)方面講也確實(shí)起到了“扶弱”的目的。在我們常說課堂上的“弱生”，教師課堂上所講的內(nèi)容，在自己已有的知識范圍內(nèi)能理解或接受的內(nèi)容較少，能有人來耐心地手把手教的機(jī)會少的可憐，從心理學(xué)上來講，能有人真正地關(guān)心他們，或者說把他們放在一個(gè)和其他同學(xué)平等的位置上來耐心講解的機(jī)會更少。所以，長期以來，他們把自己放到了“擾紀(jì)”的這樣一個(gè)位置。課堂學(xué)習(xí)成績不上，還經(jīng)常在教室內(nèi)擾亂紀(jì)律。

但自從我們“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)注入課堂，再加以我們的課堂評價(jià)機(jī)制到位以來，這些差生的“地位”發(fā)生了翻天覆地的變化。同樣一個(gè)問題，優(yōu)生回答加1-2分，而他們回答加3-4分；同樣一個(gè)題目，優(yōu)生解答加2-3分，而他們解答需加4-5分，而且不是為自己個(gè)人加分，而是為組里加分。這樣無疑讓這些弱生找到了自己在教室內(nèi)的“存在感”和“歸屬感”。而我們課堂的“扶弱”工程，是每一個(gè)優(yōu)生真心誠意地輔導(dǎo)“弱生”，耐心地在他們能接受的范圍內(nèi)講解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，使這些弱生感受到了自己在教室內(nèi)被關(guān)注的重要性，從而使他們?yōu)榱俗约旱男〗M的發(fā)展而放棄“擾紀(jì)”的行為，歸屬到組內(nèi)管理來。所以說小組合作學(xué)習(xí)起到了“扶弱”的目的。

三、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了減負(fù)增效的目的

“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)在課堂的“培優(yōu)扶弱”環(huán)節(jié)中，為課堂的增效起到以下兩點(diǎn)作用：一是優(yōu)生提前自主學(xué)習(xí)，課堂上又進(jìn)行輔導(dǎo)“弱生”，這樣無疑對優(yōu)生鞏固基礎(chǔ)知識，對優(yōu)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)起到了很好的強(qiáng)化作用；二是課堂上由傳統(tǒng)課堂上的一個(gè)“教師”轉(zhuǎn)變到小組學(xué)習(xí)課堂上的八個(gè)“小老師”，甚至十六個(gè)、二十四個(gè)小老師，無疑對“弱生”的提高提到了一個(gè)增效的作用。

那么“減負(fù)”的作用又在哪里呢？由于課堂上有大量的“小老師”的參與輔導(dǎo)，所以課本大綱內(nèi)要求完成的內(nèi)容，課堂基本上會提前高質(zhì)地完成。剩余的時(shí)間在孩子們的提議下，我們有了課堂上的基礎(chǔ)，然后再提煉出作業(yè)中的中等難度或較難的題，在課堂上“合議”解決。這樣一方面來講符合數(shù)學(xué)的由簡到難的思維規(guī)律，另一方面來講也的確為學(xué)生今天的作業(yè)起到了一個(gè)“減負(fù)”的作用。粗略地平均核算了一下，每節(jié)課能解決作業(yè)上3-5道大題，5-8道小題是能夠有時(shí)間順利完成的。所以說“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了減負(fù)增效的目的。

四、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的

“學(xué)習(xí)共同體”小組成員在課堂上充分展示自己的思路，這一點(diǎn)應(yīng)該是我們課堂實(shí)施中最值得推崇的。在課堂上，我們尊重每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，為他們提供了個(gè)人思維火花展示的機(jī)會。比如，某次課堂上講解一道關(guān)于菱形的例題，幾個(gè)學(xué)生紛紛上講臺與筆者爭論這道幾何題。雖然學(xué)生誤以為其中一個(gè)點(diǎn)是菱形的中點(diǎn)，但卻可以看出他們通過這個(gè)課題養(yǎng)成了認(rèn)真思考、積極思維的良好習(xí)慣，同時(shí)也說明“學(xué)習(xí)共同體”課堂給學(xué)生留下了足夠的思維空間。這種共同協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)共同體課堂模式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)教師因?qū)W校活動或其他情況做了自主學(xué)習(xí)活動安排后，學(xué)生甚至能幾個(gè)小時(shí)自主講課和聽課，且興趣濃厚，秩序良好。類似的例子很多，不再一一列舉。

工作學(xué)習(xí)體會范文第5篇

通過學(xué)習(xí)“一線工作法“，我深刻認(rèn)識到：作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要虛懷若谷，眼睛向下，撲下身子向基層員工請教，真心實(shí)意拜員工為師，讀好實(shí)踐這本無字書，從基層廣大員工的意見建議中發(fā)現(xiàn)解決問題的“金點(diǎn)子“，在廣大員工的創(chuàng)造性實(shí)踐中尋找破解難題的“金鑰匙“，通過從廣大員工中汲取智慧，在基層班組實(shí)踐中補(bǔ)充營養(yǎng)，不斷增強(qiáng)自己的戰(zhàn)略思維能力、科學(xué)決策能力、行政執(zhí)行能力和工作創(chuàng)新能力。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一方面要“身入“，經(jīng)常性地置身于員工當(dāng)中，置身于解決問題的現(xiàn)場，與員工保持零距離，面對面、心貼心，隨時(shí)隨地與員工交流，誠心誠意與員工溝通，多方征詢，虛心討教，詳盡地掌握和積累真實(shí)的第一手資料；另一方面還要“心入“，學(xué)會解剖麻雀，見微知著，多方印證，深思熟慮，綜合各個(gè)方面的信息和意見，發(fā)現(xiàn)鮮活的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，開出解決的良方。

作為一名安管人員，要牢固樹立服務(wù)意識，帶頭堅(jiān)守和保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在干事，認(rèn)認(rèn)真真解決問題，盡心盡力為廣大員工服務(wù)。堅(jiān)持走動管理，不斷查找隱患，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時(shí)糾正，把每天的工作精力放到班組和現(xiàn)場，了解員工的思想動態(tài)和工作狀況，積極展開交談，對不放心人，堅(jiān)決停下來，確保安全管理決策在一線，解決問題在一線，最終達(dá)到我的安全工作不出錯(cuò)。

現(xiàn)在，我們的一些干部有一種高高在上的優(yōu)越感，喜歡講排場、擺架子，習(xí)慣于坐在辦公室里看材料、聽匯報(bào)，有的干部忙于開會發(fā)文件，“身“和“心“遠(yuǎn)離基層，脫離群眾，脫離基層，工作落實(shí)變成了層層“落空“，干群關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)，這是十分危險(xiǎn)的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要擺正自己與員工的位置，職務(wù)“上“去了，身心更要“下“去。要把工作重心放在一線，把雙腿堅(jiān)定地邁向基層第一線，真心傾聽員工呼聲，真實(shí)反映員工愿望，真情關(guān)心員工疾苦，以帶著感情為員工解難事、做好事、辦實(shí)事的實(shí)際行動，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象，做一名全心全意服務(wù)員工的好干部。

員工才是公司轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的主力軍，是真正的創(chuàng)造者、實(shí)踐者，而領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)主要是出思路、作決策、定目標(biāo)、抓推進(jìn)。所以，要把既定目標(biāo)落到實(shí)處，力量之源在員工。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有大力踐行“一線工作法“，深入基層，深入一線，深入現(xiàn)場，真正把員工動員起來，組織起來，凝聚各方面的力量，齊心協(xié)力抓好落實(shí)，才能把公司上下加快發(fā)展的共識轉(zhuǎn)變成推動轉(zhuǎn)型跨越的實(shí)際行動，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成效。