高考總結(jié)

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高考總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：總結(jié)；深化復(fù)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 章編號(hào)：1003-6148(2007)12(S)-0046-2

高考結(jié)束，教師應(yīng)及時(shí)地按照“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”對(duì)高考物理復(fù)習(xí)過(guò)程中所實(shí)施的各種教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)的效果以及學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量與發(fā)展水平進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的總結(jié)，這種總結(jié)的目的在于使教師對(duì)復(fù)習(xí)效果作出準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)墓懒浚M(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更有效地改進(jìn)和指導(dǎo)今后的輔導(dǎo)工作，深化高考復(fù)習(xí)。

1 總結(jié)內(nèi)容

高考物理輔導(dǎo)效果的好與差，取決于構(gòu)成物理高考輔導(dǎo)工作的諸多要素以及這些要素的優(yōu)化、協(xié)調(diào)程度。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）復(fù)習(xí)的策略方向――這是復(fù)習(xí)方向的定位。應(yīng)結(jié)合教學(xué)大綱和考試大綱規(guī)定的基本要求，以及面對(duì)的學(xué)生的水平來(lái)定位；（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃――這是復(fù)綱，每一階段的復(fù)習(xí)要求恰當(dāng)；（3）復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)源于課本，高于課本的復(fù)習(xí)原則，注重雙基，培養(yǎng)能力。細(xì)節(jié)應(yīng)具體到每節(jié)課的內(nèi)容，要從整體上去考慮各節(jié)課的內(nèi)容所應(yīng)占的地位，以及與其它知識(shí)的縱橫聯(lián)系；（4）復(fù)習(xí)的方法，應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)盡最大可能地使學(xué)生在知識(shí)和方法上雙豐收，因此要總結(jié)在每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法效果怎樣，是否需要調(diào)整。要考慮復(fù)習(xí)中的講解是否出新意、是否詳略得當(dāng)、是否具有針對(duì)性，學(xué)生的訓(xùn)練是否準(zhǔn)確、是否規(guī)范、是否到位；（5）復(fù)習(xí)形式的合理選擇及運(yùn)用。在復(fù)習(xí)的形式選擇上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，盡量運(yùn)用靈活復(fù)習(xí)的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；（6）復(fù)習(xí)過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；（7）學(xué)生情況的掌握程度；（8）學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的積極程度、勤奮程度、掌握知識(shí)的深度和牢固程度，所能達(dá)到的能力、智力發(fā)展水平等；（9）所選用的復(fù)習(xí)資料(包括例題、習(xí)題選擇）是否具有針對(duì)性，能否滿(mǎn)足高考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的要求，它們的優(yōu)、缺點(diǎn)在哪里；（10）高考前對(duì)學(xué)生的思想指導(dǎo)。高考的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)生知識(shí)、能力、心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)心理素質(zhì)起著重要作用，因此，教師要把傳授知識(shí)、提高學(xué)生能力和培養(yǎng)心理素質(zhì)作為同等重要工作來(lái)抓。尤其中在高考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意和把握學(xué)生的心理活動(dòng)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法(個(gè)別談話(huà)、心理暗示、學(xué)生間的正向、逆向激勵(lì)等)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和高考時(shí)的平常心理；（11）高考答題方法的指導(dǎo)。正確的答題方法是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)在的理科綜合考試，正確的方法更為重要。因此平常的訓(xùn)練、指導(dǎo)應(yīng)對(duì)學(xué)生的答題具有針對(duì)性，如考試時(shí)間的分配、各種題目的處理、以及物理計(jì)算題的解題步驟等；（12）考前的各種信息對(duì)考試的影響。高考前，各種高考研究會(huì)，教學(xué)雜志上都有大量的考試信息，認(rèn)真分析高考前的各種信息在高考試題中的體現(xiàn)，以便在今后的高考復(fù)習(xí)中積累有用信息。

2 總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)教學(xué)效果的最優(yōu)化，總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）效果標(biāo)準(zhǔn)：即通過(guò)系統(tǒng)的輔導(dǎo)后，學(xué)生在高考過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到和實(shí)際達(dá)到的程度，如：①掌握“考點(diǎn)”知識(shí)的牢固程度；②能力發(fā)展所達(dá)到的實(shí)際水平；良好心理品質(zhì)的提高程度和穩(wěn)定程度。

（2）時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)：即教師和學(xué)生在教學(xué)限定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)達(dá)到的一定效果，那種通過(guò)加重師生負(fù)擔(dān)取得的效果是不足取的。

（3）方法標(biāo)準(zhǔn)：好的效果的取得離不開(kāi)好的方法，因此對(duì)方法的評(píng)價(jià)在一定程度上更為重要。好的方法應(yīng)具有構(gòu)思巧妙、省時(shí)快捷、準(zhǔn)確無(wú)誤等特點(diǎn)。

3 總結(jié)的方法

考后物理總結(jié)的內(nèi)容是多方面的，因此方法也是多樣化的，通常的做法為：

（1）自查法：教師要從前面提到的幾個(gè)方面深入分析自己輔導(dǎo)過(guò)程中的得失，形成經(jīng)驗(yàn)，完善自己。

（2）議論法：通過(guò)同行、同學(xué)科教師的認(rèn)真評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。

高考總結(jié)范文第2篇

1982年隨著我偉大英明睿智伶俐活潑天真的孩子一聲底氣十足的嘹亮悅耳哭聲，我們家的高考親友團(tuán)馬上就宣告成立了。十月懷胎一聲哭聲，為我們送來(lái)了高考主義。從此我們家的工作就有了中心、有了方向、有了目標(biāo)、有了動(dòng)力、有了一切的一切；我們不再是盲目生活的人，我們有了我們親愛(ài)的高考主義。十九年來(lái)，由我和孩子他媽、孩子他爺爺、孩子他奶奶、孩子他外公、孩子他外婆組成的親友團(tuán)不分寒暑、不分日夜的勤勤勉勉、兢兢業(yè)業(yè)的努力踏實(shí)的工作著。其中孩子他外公由于年事已高，加之工作過(guò)于刻苦終于離我們先去了。但是他留下的革命箴言一直激勵(lì)著我們——革命尚未成功，同志仍需努力。十九年來(lái)，我們的工作一直以高考為一個(gè)中心，以考好、考中為兩個(gè)基本點(diǎn)；同時(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持不考二、三流學(xué)校，堅(jiān)持不考偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，堅(jiān)持不考非熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持不考沒(méi)有留學(xué)希望的學(xué)校。有了中心和原則，我們工作的開(kāi)展就有了保障，每當(dāng)孩子不小心被香花毒草腐蝕頭腦的時(shí)候，我們就可以堅(jiān)定立場(chǎng)的把他拉回來(lái)。我們深知道路是曲折的，但是前途絕對(duì)是光明的。十九年來(lái)，我們把我們的全副精力都放在高考主義上，我們深信主義的主要，從來(lái)不象那樣亂說(shuō)什么要先解決問(wèn)題。我們相信我們家的房屋問(wèn)題、我父母的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題、我弟弟的就業(yè)問(wèn)題等等這些都是矛盾的次要方面，一旦我兒子的高考問(wèn)題這一主要矛盾一解決，這些次要矛盾就迎刃而解了。十九年來(lái)，我們歷盡酸甜苦辣，但是俗話(huà)說(shuō)：苦不苦，想想比爾克林頓；累不累，想想丁磊張朝陽(yáng)。有了高考主義在前方向我們招手，我們的心里就一直是暖洋洋的。

說(shuō)了：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看決戰(zhàn)高考考場(chǎng)的人。有了主席的話(huà)，我們心里就有了底，不吃飯不睡覺(jué)都覺(jué)的有動(dòng)力。十九年來(lái)，我們孩子從來(lái)沒(méi)有晚上12點(diǎn)以前睡過(guò)覺(jué)；從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)那怕一塊手帕；從來(lái)沒(méi)有和鄰居以外的女生說(shuō)過(guò)話(huà)；從來(lái)沒(méi)有看過(guò)什么還豬格格那樣幼稚的肥皂劇；從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)和應(yīng)試無(wú)關(guān)的破課外書(shū)；從來(lái)沒(méi)有去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園、公園；從來(lái)沒(méi)有拒絕做價(jià)值連城的補(bǔ)充資料；關(guān)鍵在于我們孩子從來(lái)沒(méi)有向我們親友團(tuán)抱怨過(guò)什么，他總是以百倍萬(wàn)倍的勇氣和信心去迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。多么好的孩子啊，祖國(guó)的花朵，早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)……（哽咽著不能繼續(xù)）。十九年來(lái)，每天早晨五點(diǎn)半我起床給孩子做早餐，外面的飲食不健康不衛(wèi)生，我必須給兒子做足300卡路里的早餐，這樣使得本來(lái)不懂高科技的我也學(xué)會(huì)了用計(jì)算器。每天早晨由我父親送孩子去上學(xué)，我兒子現(xiàn)在還不知道紅燈是停還是走，由此可見(jiàn)我父親保障工作做得有多么到位。每天中午由我愛(ài)人給孩子送去同樣經(jīng)過(guò)計(jì)算的午餐，并對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，背誦一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)和四項(xiàng)基本原則。每天下午由我母親去接孩子下課，保障孩子不被任何女同學(xué)騷擾。

每天晚上由我負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的作業(yè)和補(bǔ)充資料的學(xué)習(xí)情況，保障他晚上充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。十九年了，我們終于迎來(lái)了決戰(zhàn)的三天。在這重中之重的三天里，我們親友團(tuán)做好了一切的準(zhǔn)備輔助工作。

一、我們耗盡銀行微薄的存款，決定我和我愛(ài)人以及我們的孩子住進(jìn)五星級(jí)賓館（本來(lái)想親友團(tuán)全部出馬的，但是一是我父親由于烈日之下去接孩子而中暑，二是因?yàn)榇婵顚?shí)在不夠）。

二、由于我母親的堅(jiān)決要求，親友團(tuán)同意她每天中午考完時(shí)給孩子送上冰鎮(zhèn)的綠豆湯。

高考總結(jié)范文第3篇

高考安全保密工作總結(jié)

2020年，注定將在億萬(wàn)國(guó)人心中留下一抹難以擦拭的傷口。突如其來(lái)的疫情，打亂了原本安詳?shù)墓?jié)日氣氛，也打亂了社會(huì)各界本就敲定好的各類(lèi)預(yù)期工作。萬(wàn)千學(xué)子的開(kāi)學(xué)、九年奮筆疾書(shū)的中考、十二載寒窗苦讀的高考，均不同程度的被迫延期。讓原本就緊張的考試安全保密工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。然而，“滄海橫流，方顯英雄本色”磨難，壓不垮英雄的中華民族，只能讓堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人更加團(tuán)結(jié)，只能讓更多的一線(xiàn)戰(zhàn)士更加堅(jiān)定的投入戰(zhàn)斗。

7月7日，經(jīng)受住疫情重重考驗(yàn)的高考在莘莘學(xué)子的期待中如期來(lái)臨。為能讓這大疫之年的高考更加公平公正，為能讓師宗縣3245名寒窗十二載的學(xué)子安心步入考場(chǎng)。縣委保密委員會(huì)、縣招生委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，提前召集縣委保密委、縣招生委成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)，精心布置考前、考中、考后各項(xiàng)工作。縣委常委、縣委保密委員會(huì)主任張立兵就做好高考試卷安全保密工作強(qiáng)調(diào)：各成員單位負(fù)責(zé)人要親率隊(duì)伍，明確職責(zé)，身先士卒，同時(shí)，還要求縣保密局、公安局、招生辦保密人員要真正做到試卷安全保密工作無(wú)死角、無(wú)空隙、無(wú)瑕疵全程守護(hù)，確保試卷安全保密工作不出任何紕，為全縣3245高考學(xué)子保駕護(hù)航。

按照各級(jí)高考工作會(huì)議部署要求，自7月4日試卷押回到7月9日考完順利交卷，縣國(guó)家保密局、公安局、招辦保密人員真正做到24小時(shí)吃住保密室，全程監(jiān)控，切實(shí)讓高考試卷“密不透風(fēng)”。考試期間，縣委常委、縣委保密委主任張立兵帶領(lǐng)縣保密局局長(zhǎng)及各成員單位負(fù)責(zé)人，及時(shí)對(duì)試卷分發(fā)、運(yùn)輸、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格督促，真正做到考試工作零失誤、零紕漏，順利完成2020年戰(zhàn)“疫”高考下的保密工作。

作為基礎(chǔ)保密戰(zhàn)線(xiàn)的一級(jí)保密管理部門(mén)，我們肩負(fù)著一個(gè)縣的各類(lèi)考試安全保密工作，這是考試工作能否做到公平、公正的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)萬(wàn)千學(xué)子辛勞多年最起碼的責(zé)任。特別是在今年這樣的特殊環(huán)境下，無(wú)論條件再艱苦、任務(wù)再艱巨，我們也一定堅(jiān)守崗位、履職盡責(zé)，守護(hù)好這份“秘密”。

高考總結(jié)范文第4篇

考前地理復(fù)習(xí)方法總結(jié)

1..深入思考

縱橫聯(lián)系

要學(xué)好地理，深入思考不可缺少，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)階，你要加大深入思考時(shí)間在所有地理學(xué)習(xí)時(shí)間中的比例。

與“熱點(diǎn)”問(wèn)題聯(lián)系：經(jīng)常用課本中知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”相聯(lián)系，通過(guò)深入思考，用地理原理和地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”問(wèn)題。

與歷史聯(lián)系：把地理和歷史相聯(lián)系。如把地理中的人口遷移與歷史上近代西方殖民活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

用政治原理分析地理現(xiàn)象：例如，用哲學(xué)原理分析環(huán)境和人類(lèi)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

地理與政治經(jīng)濟(jì)等方面的聯(lián)系：你要經(jīng)常瀏覽一些報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上的文章，找出地理與政治經(jīng)濟(jì)等方面的深層聯(lián)系。例如，把地理中的工業(yè)布局與國(guó)家政策相聯(lián)系。

運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)知識(shí)：例如，用數(shù)學(xué)圖表示某些地理現(xiàn)象，用數(shù)學(xué)公式分析某些地理原理。再例如，把喀斯特地貌的形成的原因與化學(xué)方程式相聯(lián)系。

不同角度、綜合運(yùn)用各種知識(shí)和方法深入思考：例如修建一項(xiàng)水利工程可以從水文特征、地質(zhì)條件、氣候、植被土壤、環(huán)境保護(hù)、居民交通等地理角度去論證，還可以從歷史條件、工程技術(shù)、時(shí)代背景、經(jīng)濟(jì)效益，以及對(duì)文化遺址、生態(tài)影響等多角度考慮。

圍繞核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考

地理和物理，都有一個(gè)“理”字，因此，你可以嘗試著把一些物理的學(xué)習(xí)方法用于地理。例如，深入思考。如果說(shuō)在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終貫徹深入思考，那么，對(duì)于地理來(lái)說(shuō)，至少要在學(xué)習(xí)某些知識(shí)時(shí)，要深入思考，例如圍繞某些核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

例如，你可以把“經(jīng)度、緯度”作為一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，圍繞“經(jīng)度、緯度”這個(gè)核心，把課本上所有重點(diǎn)地區(qū)的海陸位置、氣候特征、氣壓、風(fēng)帶、地形、植被、農(nóng)業(yè)等進(jìn)行歸類(lèi)。這樣，當(dāng)你在做題時(shí)，涉及到某個(gè)地區(qū)的經(jīng)度、緯度時(shí)，你就能想到對(duì)應(yīng)的海陸位置、氣候特征、氣壓等等了;反之，當(dāng)你做題時(shí)得知某個(gè)地區(qū)的海陸位置、氣候特征、氣壓等等信息時(shí)，就有可能猜測(cè)出這個(gè)地區(qū)的經(jīng)度、緯度時(shí)了。

總之，在深入思考時(shí)，你可以把地球看成一個(gè)小球，你可以放在手中、隨意玩弄。

自己提出問(wèn)題，自己解決

從書(shū)籍、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上看到與地理相關(guān)的信息時(shí)，你要深入思考一下，看看自己是否能解決一些問(wèn)題。例如：“海嘯或者海平面發(fā)生變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有那些重大影響?”在深入思考的同時(shí)，你還要翻閱課本和參考書(shū)。

養(yǎng)成時(shí)刻深入思考的習(xí)慣

例如，隨時(shí)思考如何運(yùn)用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”問(wèn)題。

2.把握要點(diǎn)

把握基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)

地理的基本知識(shí)點(diǎn)是指地理課本中的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論等。它們分布在課本中的各個(gè)部分，從大的方面，有地圖、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)、人地關(guān)系、環(huán)境與發(fā)展等;從小的方面，有晨昏線(xiàn)、太陽(yáng)高度、氣候類(lèi)型等等。

一般的，能夠體現(xiàn)地理學(xué)核心思想、充分體現(xiàn)地理的實(shí)用性的知識(shí)點(diǎn)，與其他課程如歷史、政治等聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，多為高考的重點(diǎn)。

把握地理基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)的兩種方法：一、自己總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)。你在聽(tīng)課、記筆記、做練習(xí)、精讀課本、看參考書(shū)時(shí)，把基本知識(shí)點(diǎn)的最關(guān)鍵、最核心的東西，用一、兩句話(huà)總結(jié)出來(lái)，并記憶準(zhǔn)確，還要記在筆記本上。這種方法花費(fèi)的時(shí)間多一些，但能不斷提高你的把握要點(diǎn)能力。二、記憶老師和參考書(shū)總結(jié)出的要點(diǎn)。有些老師和參考書(shū)能夠把課本上的知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)總結(jié)的很好：非常清晰、完整、簡(jiǎn)明，你只要記住它們就可以了。這種方法見(jiàn)效快，但靈活運(yùn)用性差。

你可以把上面兩種方法結(jié)合起來(lái)使用：自己總結(jié)出的基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)，并與老師和參考書(shū)總結(jié)出的進(jìn)行比較，看看誰(shuí)總結(jié)的更好。

總結(jié)出典型題目的要點(diǎn)并歸類(lèi)

平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)練習(xí)做的不錯(cuò)，但考試時(shí)卻有很多題目做不出來(lái)，其原因之一就是做題時(shí)不能把握要點(diǎn)。地理不像數(shù)學(xué)，沒(méi)有那么多解題技巧，對(duì)于很多題目，只要你能分析出題目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的要點(diǎn)，往往就能解決了。例如“太陽(yáng)高度角”類(lèi)題目，只要你把數(shù)學(xué)上的三角函數(shù)等運(yùn)用到這道題目對(duì)應(yīng)的地理知識(shí)點(diǎn)，往往就能解決了。

老師和參考書(shū)：對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)、中級(jí)階段者，如果自己總結(jié)不出來(lái)典型題目的要點(diǎn)，你可以把老師和參考書(shū)上總結(jié)的要點(diǎn)記憶下來(lái)，練習(xí)和考試時(shí)，直接一一對(duì)應(yīng)就可以了。

歸類(lèi)：把典型題目的要點(diǎn)按照課本上的知識(shí)點(diǎn)或者按照解題技巧進(jìn)行歸類(lèi)，并“串”起來(lái)，就能形成解題技巧體系。

聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用

(適用于地理處于高級(jí)階段者)

所謂“熱點(diǎn)”題目，就是把運(yùn)用地理知識(shí)點(diǎn)解決當(dāng)前“熱點(diǎn)”問(wèn)題。你可以從參考書(shū)、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等的信息中總結(jié)出要點(diǎn)，并把這些要點(diǎn)和課本上的地理原理聯(lián)系起來(lái)。

琢磨命題人的思路和意圖：通過(guò)仔細(xì)分析歷年考題中的“熱點(diǎn)”題目，琢磨命題人的思路和意圖，你就能總結(jié)出一些解題技巧，你還能知道自己從參考書(shū)、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的收集信息的廣度和深度。

把握要點(diǎn)：在瀏覽參考書(shū)、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息時(shí)，你只吸收那些與課本和高考大綱范圍內(nèi)的地理知識(shí)密切聯(lián)系的信息，對(duì)于其他的信息，你不必理會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，你要不斷提高把握要點(diǎn)能力，從大量信息中找到最核心、最本質(zhì)的有用信息，鑒別錯(cuò)誤信息，剔除無(wú)用信息。另外，你不必從“學(xué)者”的角度分析，分析的過(guò)于深入。

總結(jié)、回憶、筆記本

題型和解題套路：對(duì)于地理，有很多題型，每個(gè)題型往往都有固定的解題套路，你要把總結(jié)出的題型和解題套路記在筆記本上，隨著題目的積累，不斷完善和修正這些解題套路。

由于地理的解題技巧和知識(shí)點(diǎn)較多，不同解題技巧和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合，會(huì)出現(xiàn)多個(gè)題型，所以，你還要不斷簡(jiǎn)化題型。

這些東西，你要記在筆記本上。

回憶再現(xiàn)：當(dāng)你一個(gè)人靜靜的坐在那里時(shí)，腦中可以不斷的回憶再現(xiàn)，回憶再現(xiàn)地理原理、知識(shí)點(diǎn)、一幅幅地圖、解題技巧、解題套路、知識(shí)體系，等等。

知識(shí)體系：你的知識(shí)體系要同時(shí)放在兩個(gè)地方，一個(gè)是筆記本，一個(gè)是你的大腦。你要經(jīng)常拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)整理筆記本、梳理和回憶知識(shí)，使筆記本中的知識(shí)體系越來(lái)越清晰，大腦中的知識(shí)體系越來(lái)越明晰。

3.查漏補(bǔ)缺

盡快彌補(bǔ)知識(shí)漏洞

初中地理知識(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：只要高中地理中涉及到的初中地理相關(guān)知識(shí)，都要盡快掌握好，不能有知識(shí)上的明顯漏洞。要形成初中、高中地理知識(shí)的完整的知識(shí)體系。

你可以把高中地理和初中地理放在一起學(xué)習(xí);你還可以把初中地理知識(shí)融入到高中地理中，例如學(xué)習(xí)高中“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線(xiàn)”融入其中，學(xué)習(xí)高中“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)復(fù)習(xí)初中地理“地形和地形的變化”等部分，等等。

以前沒(méi)有學(xué)好的基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)于以前沒(méi)有學(xué)好的課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是初中課本上的還高中的，你都要盡快掌握好。

歷史、政治、語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)知識(shí)

地理會(huì)涉及到一些歷史、政治知識(shí)，如中國(guó)古代歷史地理知識(shí)，環(huán)境與人口、可持續(xù)發(fā)展等等;如果你的語(yǔ)文文言文沒(méi)有學(xué)好，基本物理知識(shí)掌握的不好，數(shù)學(xué)工具如立體幾何沒(méi)學(xué)好，也會(huì)影響地理的學(xué)習(xí)。你可以根據(jù)歷年高考題，體味如何將其他課程的知識(shí)運(yùn)用到地理中。

高考地理中地震震級(jí)和烈度巧區(qū)別

地震的震級(jí)和烈度是描述地震程度的兩個(gè)含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級(jí)表示地震能量大小的等級(jí)，即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對(duì)地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生，不論在哪里觀(guān)測(cè)，震級(jí)只能有一個(gè)，而烈度在各地是不一樣的。

影響烈度大小的因素有：

(1)震級(jí)：震級(jí)越大，烈度也越大。

(2)震中距：其他條件相同時(shí)，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。

(3)震源深淺：震源越淺，烈度越大。

(4)地質(zhì)構(gòu)造：地面有斷層處，烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。

高考總結(jié)范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)代表們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)XX年高考工作總結(jié)大會(huì)，目的是認(rèn)真總結(jié)XX年高考工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在今年高考中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)及老師們，進(jìn)一步動(dòng)員全縣上下堅(jiān)定信心，乘勢(shì)而上，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。

今年的高考，我縣又取得優(yōu)異成績(jī)，再創(chuàng)歷史新高！ 一本上線(xiàn)XX人，上線(xiàn)率為XX%，本科上線(xiàn)率XX%，均高于去年，專(zhuān)科以上上線(xiàn)XX% ，各項(xiàng)成績(jī)均位居X(jué)X轄XX縣第一。考取全國(guó)十大名校有XX人：其中北京大學(xué)XX人、清華大學(xué)XX人。。。。。。在此，我代表縣四家班子，向高考取得優(yōu)秀成績(jī)的XX中學(xué)表示熱烈的祝賀！向經(jīng)過(guò)艱難拼搏，勝利步入大學(xué)之門(mén)的各位同學(xué)表示美好的祝愿！向奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的廣大教師致以崇高的敬意！

百年大計(jì)，教育為本。縣委、縣政府歷來(lái)對(duì)教育高度重視，每年都要召開(kāi)教育工作專(zhuān)題會(huì)議，研究教育改革和發(fā)展的重大問(wèn)題。始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)費(fèi)保障、人才引進(jìn)、人事管理、項(xiàng)目投入等方面給予的大力支持。今年XX高中投入XX萬(wàn)元，用于更新現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、建設(shè)學(xué)生新公寓樓；各種優(yōu)惠政策也向教育傾斜，促使學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)現(xiàn)了以高考成績(jī)?yōu)橹匾獦?biāo)志的我縣的教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。教育的歷史使命就是傳播文化知識(shí)，傳承人類(lèi)文明，是涉及千家萬(wàn)戶(hù)，與人民群眾切身利益緊密相關(guān)的大事。借此機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，希望XX高中再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

一、切實(shí)辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育。

XX高中作為我縣最高學(xué)府，是作為XX示范性普通高中，要按照創(chuàng)辦教育名校的思路來(lái)發(fā)展，很好地總結(jié)學(xué)校管理、教學(xué)研究、育人路徑、改革創(chuàng)新等方面經(jīng)驗(yàn)成果，并反思學(xué)校的教育工作，我們還有哪些需要提高的地方，哪里還存在很大繼續(xù)提升的空間，從學(xué)校的管理及制度，從教師和學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，都要認(rèn)真研究，找準(zhǔn)癥結(jié)，分析判斷，突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更高飛躍，從而提升XX高中在XX市、XX甚至省外的影響力。讓全縣人民在家門(mén)口就能享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生上大學(xué)，進(jìn)名校的愿望。

二、努力建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是教育工作永恒的重點(diǎn)，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的重要保障。

一要加大教師培訓(xùn)力度，要以先進(jìn)的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、精湛的教學(xué)技能和較強(qiáng)的科研能力為重點(diǎn)，通過(guò)校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、掛靠名校培訓(xùn)等方式，不斷加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，下大力培養(yǎng)一批高級(jí)教師、一批名師、一批專(zhuān)家校長(zhǎng)，提高教學(xué)能力。二要改革創(chuàng)新教師管理機(jī)制，建立人員能進(jìn)能出、待遇能高能低、職務(wù)能上能下的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化激活教師隊(duì)伍。三要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，讓教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為教師的立身干事之本。全體教師要不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感、道德責(zé)任感和崇高使命感，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚品格；具有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；具有淡泊名利、甘為人梯的職業(yè)操守；具有寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛(ài)之心。以德治教，以德育人，使自己真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、崇高精神的塑造者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。

三、繼續(xù)保持昂揚(yáng)的斗志。