石壕吏教案

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石壕吏教案范文第1篇

2、培養幼兒從小誠實待人的好品質。教學重難點：讓幼兒知道誠實在生活中的重要性活動準備：音樂《誠實的好孩子》、幼兒用書、ppt

活動過程：

一、音樂導入：

1、小朋友，在剛才的音樂里面你聽到了什么？

2、歌曲中發生了什么事情？

3、那生活中你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？

二、欣賞故事

1、老師給你們準備了一個好聽的小故事，要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。2、故事里面發生了什么？（幼兒自由表述、講述）

師小結：誠實是美德，不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的人是要受人歧視的，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

三、禮儀三字經

講誠信，人人夸，做不到，不亂應，

勇認錯，不掩飾，不吹牛，不說謊。

四、活動延伸：播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子）

石壕吏教案范文第2篇

一、活動內容

針對當前教學與學生管理的現狀，要求各系、部要在以下幾個方面，積極工作，爭創第一，做到“五好”：

1、早操紀律好：出勤率高，集合迅速，隊列整齊，口號響亮，精神狀態好。

2、教學質量好：教師教學積極性高，責任心強，無遲到、早退及曠課等現象，無任何安全與教學事故發生，認真備課，精心授課，悉心輔導，認真加強課堂管理，充分調動學生積極性，學生無遲到、早退和曠課現象，認真聽講，主動學習，課堂紀律好，教學效果好。

3、環境衛生好：教室和衛生區整潔、干凈。公物無損壞，墻壁無污損。班級內墻報及院內黑板報內容健康，版面美觀，更新及時，環境與學生精神面貌好

4、宿舍管理好：學生宿舍要保持整潔衛生，窗明幾凈，文明健康，按時就寢。學生不在宿舍內抽煙、喝酒，不在宿舍內大聲喧嘩，無打架斗毆等違紀現象。宿舍紀律及衛生狀況好。

5、班級管理效果好：班主任熟悉班級情況，管理措施到位，班級管理有序。班主任能認真參與值班檢查并認真履行職責，加強與學生的交流，按時完成各項任務。班級和學生能夠積極參加學院的各項活動，成績優良，學生無違紀現象，班風良好。

二、活動開展辦法

1、活動主要圍繞教學與學生管理兩條線，在各部門的各項管理措施及管理辦法正常運行的基礎上進行，要求各個處室及系部要圍繞各自的職責和分工，認真完善各項管理辦法，扎實有效地做好各項基礎管理工作，以確保各項工作的正常開展和活動的深入進行。

2、學院主要對各個系部實施考核與檢查，每月對考核與檢查的結果予以公布。對各項工作都排在前列的系部，除了給予精神鼓勵外，予以一定的物質獎勵。獎勵辦法另定。

3、各系部要在認真考核與檢查的基礎上按“五好”的要求，每月一次對本系部的教師、班主任及班級排出名次，報活動辦公室。學院將對排在前列的教師、班主任及班級予以通報表揚。對名次靠后的要限期予以改進。

4、學院對各個系部考核內容與具體考核辦法：

⑴早操情況：100分

①由系部負責組織本系部學生會對本系部各班級學生早操出勤、紀律及班主任到操管理等情況進行日檢查，周上報。要求檢查的結果真實無誤，不得有虛報或瞞報，檢查組在確認系部所報情況有弄虛作假的情況時，該項得分判為零分。（40％）

②由學院檢查組對各個系部學生的早操情況進行抽查，并作為對各個系部所報情況的真實性的檢查與核實。（60％）

⑵教學效果及紀律情況：200分

①由各個系部按《課堂教學情況檢查表》組織對本系部教學情況的檢查，要求日檢查，周上報。（30％）

②各位任課教師要按教務處的要求，認真填寫教學日志，對本次課的到課學生人數、遵紀情況如實記載，由系部進行周統計上報。（10％）

③由學院教學督導組和學院中層以上干部聽課，對教師教學情況和學生紀律情況打分。（20％）

④由學院檢查組成員通過抽查、聽課后打分。（40％）

⑶環境衛生情況：100分

①由各個系部對各班級的衛生情況進行日檢查，周上報。（40％）

②由檢查組組織對各系部的衛生區情況進行抽查。（60％）

⑷宿舍衛生與紀律情況：100分

①由南、北校區學生公寓管理委員會組織對學生公寓日檢查、周上報。（60％）

②由學院檢查組組織抽查。（40％）

⑸班級管理效果：200分

①由系部每月上報一次對班主任工作檢查的情況報表。（20％）

②由各個系部填寫《晚自習情況及班主任到位情況檢查表》。（10％）

③由學生工作處、團委每月填報班級及學生活動情況月報表。（％40）

④由學院檢查組定期對班級紀律及班主任管理情況進行抽查。（40％）

各項抽查每周至少輪流循環一次。

三、活動組織與領導

成立領導小組，組成人員：

組長：版權所有

副組長：成員：

設立活動辦公室，負責各項檢查資料的收繳、統計、處理及上報。地點：學生處。由王松林任辦公室主任，蘇偉、白嵐、劉興旺為辦公室成員。

四、檢查人員與工作分工

由學院教務處、學生處、教研處、教學工作委員會、學生工作委員會、各系部及有關處室的人員參與檢查工作，一般情況下任何人不得以任何理由拒絕參與檢查工作。參與檢查的人員必須要以為學院高度負責和認真務實的的態度對待此項工作，做到公正、公平、誠信、守紀。為了便于工作，劃分為五個檢查組，并確定召集人，檢查組定期或不定期地開展各項檢查工作，參與人員由各組召集人負責召集，每次參加的人數不得少于5人，檢查的結果由集體討論決定：

1、早操情況檢查組。由趙軍輝擔任召集人。

2、教學紀律檢查組。由孟憲沭擔任召集人。

3、環境衛生檢查組。由朱玲擔任召集人。

4、宿舍管理檢查組。由常永春擔任召集人。

5、班級管理及學生紀律檢查組。由王松林擔任召集人。

為了使全體檢查人員能夠全面了解教學與學生管理情況，對各系部的情況作出全面和準確的評價，要求全體檢查人員要抽出時間到各個系部聽課，每人每月至少要輪流到每個系部各聽一位教師的課，并做好記錄。

五、檢查資料的上報與處理：

要求周上報的報表應在下周的周一上報。要求月上報的各種檢查資料應在每月的月末或下月初上報，不得遲報或漏報。為了明確責任，及時處理檢查資料，特作以下規定：

1、要求由系部上報的各種報表在規定日期未按時上報的，逾期一天，扣除該項應得分數的30％。

石壕吏教案范文第3篇

關鍵詞：交通疏解；設計思路；案例分析；方案評價

中圖分類號： D035.37 文獻標識碼： A 文章編號：

0、引言

目前，深圳市軌道交通三期工程（11、7、9、6、8號線）的7、9、11號線也全面開始施工。地鐵施工期是城市交通“最黑暗”的時期[1],三期工程中橫貫特區的3條線（7、9、11號線）同時施工，必將對現已擁堵的特區交通狀況產生嚴重的負面影響。本文針對深圳地鐵3期工程大范圍同時施工的特點，結合深圳地鐵一期、二期工程建設經驗，探討研究深圳地鐵7號線交通疏解設計的思路與方法，分析研究典型站點的疏解案例，以期降低地鐵施工對城市交通的影響，同時保證地鐵建設的順利進行。地鐵7號線全長長約29.9km，共設車站28座，其中換乘站13座，全線采用地下敷設方式。

1、交通疏解研究思路與方法

地鐵施工交通疏解工程是系統性工程, 交通影響面較大, 范圍較廣。因此,交通疏解工作首先要研究地鐵施工區域現狀交通狀況，分析預測施工期間交通發展趨勢，然后從宏觀區域及局部站點方面提出疏解方案，通過區域與局部相結合的疏解思路, 提出合理可行的交通疏解方案[2]。

2、交通疏解設計原則及總體策略

2.1總體策略

交通疏解通過完善道路網絡，優化交通組織，加強交通管理和建設短期的、臨時性的交通疏導工程來實現。以減少地鐵施工對城市交通的影響，特別是對公共交通的影響，保證施工期間區域交通運行維持在一定的服務水平[1]。

(1)結合相關道路建設計劃，加快影響區域內規劃道路的建設。

(2)調整區域交通組織，實現區域范圍內的分流。

(3)遷移部分公交站點并適當調整部分公交線路，保障公交服務水平。

(4)確保施工地點周邊行人交通的通行條件。

(5)優化地鐵施工圍擋，建設交通疏解臨時道路。

(6)根據區域交通組織方案，調整受影響交叉口信號控制方案。

(7)完善區域范圍內交通設施。

(8)加強停車管理，為交通疏解創造條件。

2.2交通疏解設計原則

(1)區域網絡疏解與路段交通疏解相協調。均衡施工影響區域內路網流量分布，提高路網交通運行的效率。加強區域網絡疏解方案與路段疏解方案的協調，盡量減少地鐵施工對城市交通的影響。

(2)適當增加道路供給，緩解供需矛盾。新建、改造完善區域路網，適當增加道路供給，緩解交通供需矛盾；

(3)優化交通組織，減輕施工點交通壓力。根據施工期間道路交通的特性及地鐵施工占道影響，調整區域交通組織和交叉口信號控制方式，以減少施工區域的交通壓力。

(4)優先保障公交、行人的使用空間。

(5)完善交通管理設施，加強交通管理，提高運行效率。

(6)盡量減少施工占道，各施工點維持一定的車道通行。

(7)疏解方案經濟、可行，可實施性強。

3、交通疏解案例分析

3.1封路型交通疏解案例分析[3]

華強北站是軌道1、2、7號線的換乘站，位于華強北路（深南大道與振華路之間），華強北路道路紅線30米，雙向4車道，城市主干道，是華強北片區最重要的南北向道路?，F狀高峰小時交通量為雙向3520pcu/h，車道寬度為3.5×4，兩側人行道各6.0米。

地鐵華強北站與地下空間開發同時施工，施工工期長，片區人流量密集，經多次方案比選論證，采用封閉華強北路（深南大道～紅荔路段），與之相交的振中路、振華路、振興路保持通行。封路道路，區域交通疏解需提示車輛繞行。具體設置方式為在封閉道路前方第1個路口設置繞行方式；在封閉道路前方第2、第3個路設置提示前方道路封閉，提示車輛選擇其它道路通行，以分流封路段周邊道路交通流量。

圖3 華強北站區域交通疏解方案圖

3.2車道減少型交通疏解案例分析

文光站位于沙河西路道路中間，車站主體施工圍擋占用道路中央分隔帶及兩側車行道，疏解道路利用道路兩側的綠化帶、人行道改建為車行道、人行道，疏解道路雙向6車道，兩側人行道各寬2.5米。

沙河西路為南北走向的城市主干路，現狀道路為雙向7車道，紅線寬75米。

圖4 文光站主體結構施工交通疏解方案圖

4、交通疏解方案測試與評價

通過Transcad軟件將未來OD矩陣分配到施工期間完善后的道路路網上，可得到交通疏解后施工期間影響區域內主要道路交通流量的分布結果。

表1 交通疏解項目實施后主要道路服務水平變化

4、總結

文章構造了地鐵施工期間交通疏解設計思路與方法，并進行案例分析，并對整個方案進行測試評價，測試表明，通過交通疏解工程，可有效的降低地鐵施工期間對道路交通的影響。

[1] 覃國添，申麗霞，王金秋 地鐵施工期間交通疏解工作思路與方法[J] 城市交通 2006 年7 月第4 卷第4 期

石壕吏教案范文第4篇

【關鍵詞】移民綜合監理；視角；移民安置規劃

一、移民綜合監理主要工作內容

移民綜合監理是在參照工程監理的理論和方法的基礎上，結合水庫移民安置的特點，對移民工作管理方法體系的創新，是水庫移民工作的進一步延伸，是移民綜合監理單位根據現行移民法律法規、經批準的移民安置規劃和各項合同、協議等對移民搬遷進度、移民安置質量、移民資金撥付使用情況以及移民生活水平恢復情況等進行的監督管理活動。

移民綜合監理的主要職責可概括為“三控制、三管理、一協調”，主要工作內容包括：①根據審定的移民安置規劃及進度計劃監督移民安置實施工作，檢查移民搬遷安置工作總體進度，跟蹤移民重點工程建設進度和重要工程的實施進度，保證移民搬遷安置工作全面按進度計劃要求進行。②根據移民安置規劃確定的移民安置目標，監督檢查移民安置規劃方案的實施效果，評估移民安置綜合質量，對移民工程的建設進行技術監管，參與移民工程建設質量評估，參與移民工程階段性驗收和竣工驗收。③參與委托方移民資金使用計劃編制，審核移民實施機構的移民資金使用申請，監督檢查移民資金的合理使用。④協助委托方起草移民安置合同或協議，對移民安置實施中補充合同或協議的簽訂提供技術支持與服務。參與移民實施方案設計變更的審核及移民工程的招標活動，監督檢查移民工程變更，對移民安置工作協議的執行與變更提出監理意見。⑤建立移民監理信息服務、收集、整理各類移民安置和移民工程建設信息，定期匯總和編制移民監理工作報告，及時向委托方報告重大問題；⑥監督檢查移民安置實施過程中環境保護、安全文明施工與管理，協助做好移民搬遷過程中的安全管理；⑦協調移民安置協議雙方的關系，協助移民實施機構調解移民實施過程中出現的問題與矛盾，組織召開監理例會，為移民實施機構開展移民安置實施工作提供必要的技術支持。

二、移民綜合監理過程中所發現的常見移民安置規劃問題

（一）移民安置規劃前期工作不扎實

移民安置規劃是移民搬遷安置的藍圖，是移民搬遷安置工作成敗的關鍵。但在移民綜合監理過程中發現，部分項目的前期移民安置規劃工作不扎實，移民安置規劃沒有達到相應的設計深度。主要體現在以下幾點：①前期規劃部分工作未嚴格按移民規劃程序進行，如未進行移民意愿調查或移民意愿調查僅僅走過場，未對移民安置規劃進行有效對接，移民參與程度不夠等。如四川某水利項目，規劃了兩個居民點，因未進行充分的移民意愿調查和移民安置規劃對接，其中一個居民點新址建設完成后，移民不愿意搬去該新址；而另一個居民點因距離省道較近，移民又爭去該居民點，導致該居民點環境容量不足。②移民政策法規宣傳不到位。前期工作過程中，因對移民政策法規的宣傳工作重視不到位，移民對政策不了解甚至產生誤解，致使對移民工作不理解、不支持，甚至引發。③專業項目規劃沒有達到相關行業設計深度。前期工作過程中，受投資控制、設計周期、設計單位的設計水平及擔憂該項目是否能夠核準等原因的影響，部分專業項目沒有達到相關行業設計深度要求，致使移民安置實施過程中專業項目設計變更較多。

（二）移民規劃方案與實際情況相差較大，實施階段規劃方案變化大

經審批的移民安置規劃是移民安置實施工作的依據，部分項目因前期工作不扎實、歷史原因、政策變化、社會進步及其他因素的影響，移民規劃方案與實際情況符合度低，實施過程中，原規劃標準無法實行、規劃方案無法實施。這種情況在建設周期較長、移民安置任務較重的水利水電工程項目中尤為突出。如某大型水電站建設征地涉及廣西、貴州兩省（區），移民安置工作跨度時間長達13年，規劃時采用的是有土安置方式，但因時間跨度長，移民的意愿發生了較大改變，且部分地區土地開發難度較大，生產安置問題未能妥善解決，實施階段，部分地區生產安置方式不得不調整為長期實物補償方案。如重慶某水電站，可研階段未進行充分的移民意愿調查，規劃了6個居民點。實施階段，移民安置去向與原規劃相差較遠，最終僅實施了1個居民點，其余均選擇了分散安置方式。

（三）移民補償費用概算不足，實施階段移民費用難以控制

為爭取項目立項，部分地方政府和業主只顧及眼前利益，在水利水電工程前期工作過程中，有意壓低移民補償費用，移民補償費用被嚴重低估。如某航電樞紐，地方政府為爭取該工程立項，刻意降低庫區專業項目投資概算，壓低移民補償標準。實施階段移民補償費用成倍增長、專項建設項目數量和費用明顯增加。

水利水電工程移民安置工作時間跨度往往較長，隨著經濟社會的快速發展，物價水平和生活水平的提高，移民維權意識的增強，地方政府和移民主體的期望值提高，以及移民安置政策的完善和移民安置水平的不斷提高，導致實施階段部分補償標準、實施方案與可研階段成果相去甚遠，從而導致建設征地移民安置補償費用變化較大，其中在土地補償、搬遷安置、專業項目等方面的費用增加幅度較為明顯。

三、從移民監理視角對如何做好移民安置規劃工作的相關建議

（一）移民安置規劃應切實履行規劃程序

移民安置規劃應依法依規進行編制，充分研究落實移民政策法規要求。近年來，國家和各省（區、市）均頒布了相應的移民政策法規，逐步規范了移民安置規劃程序，有力促進了移民安置規劃工作的有序開展。

移民安置規劃應切實履行移民安置規劃相關程序，在移民安置規劃過程中應充分做好前期調研、調查和資料收集工作，結合工程實際情況，制定科學合理的移民安置規劃方案。移民安置規劃既要滿足移民安置的近期需求，也要有一定的前瞻性，留有長遠的發展空間。

同時應加強移民政策法規的宣傳，讓移民及時了解國家的移民政策、法規，引導移民通過正常的途徑、合法的渠道反映其訴求，保障移民的合法權益。征求移民意愿及相關方面的意見應做到實處，使規劃方案符合實際情況、具有可操作性。

（二）夯實實物指標調查和移民規劃工作內容

實物指標調查事關移民群眾和相關單位的切身利益，是移民安置規劃的基礎性工作。在進行實物指標調查時，工作人員應該細致、耐心，大到房屋面積測量，小到零星樹木統計，都要清楚無誤并由權屬人的簽字認可。實物指標進行公示期間，移民群眾提出異議的，要認真進行復核，確保無誤，以免為今后的移民實施工作帶來被動局面和隱患。扎實做好實物指標調查工作，是確保實施階段移民工作順利開展的基本條件。

在移民安置規劃編制過程中，要充分聽取移民意愿和當地各級政府及相關部門的意見和建議，移民規劃方案要符合實際情況，具有科學性、前瞻性和可操作性。移民安置規劃應遵循因地制宜、有利生產、方便生活、保護生態的原則，并與國家經濟和社會發展規劃、土地利用總體規劃以及城市、集鎮和村莊的總體規劃相銜接。

（三）加強設計變更的預控工作

批準的移民安置規劃在實施過程中會因實際情況的改變而發生變化，使得移民安置工作難以按原規劃設計方案實施，重大和一般設計變更一定程度上均影響移民安置工作的進展。如金沙江某水電站項目，2015年收到的設計變更就多達58條，大部分均是增加投資。如何做好設計變更的管控工作，對地方政府、業主、設計單位、監理單位等參建各方而言都是一個值得思考的問題。

可研階段，設計單位應根據工程實際情況及以往工作經驗，分析容易引起移民安置規劃變更的因素，加強設計變更的預控工作，以便最大程度的降低設計變更發生的概率和影響程度。避免因前期設計深度不夠、前期遺留問題過多等原因導致的實施階段設計變更較多而致使移民安置實施投資增加、進度難以控制的情況發生。必要時，可以在可研階段便引入移民綜合監理對項目的移民安置規劃編制過程和行為進行監控、督導和評價，防止隨意性、盲目性和增加可行性，促使投資、質量、進度按合同目標實現。

石壕吏教案范文第5篇

關鍵詞：

在語文教學工作中，我們經常會遇到一些學習困難的學生。所謂的學習困難生，其實除了一小部分是智力問題外，大多數是由于對語文學習缺乏興趣造成的。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確，興趣是最好的老師。在初中語文教學工作中，尤其是在轉化語文學習困難生的過程中，只有最大限度地激發出學生的學習興趣，才能調動學生學習語文的積極性，提高學生語文學習的成績，進而全面提升學生的語文素養。那么如何激發學生學習語文的積極性呢？本文將從以下幾個方面入手加以闡述。

一、建立良好的師生關系是培養學生學習興趣的重要基礎

自古以來人們就認識到“親其師，信其道”的道理，在現在的語文教學中，同樣存在這樣的問題。學生喜歡某位老師，就會格外喜歡學習這位老師所教的學科。那么作為語文教師，可以充分利用語文學科的優勢和自身的個性特征，吸引學生，與學生建立起良好的師生關系，進而激發學生語文學習的興趣。

中學生喜歡的語文教師應該學識淵博、平易近人、語言幽默、熱愛生活。最不喜歡的語文教師動輒布置大量作業、講課刻板、高高在上、缺乏幽默感。建立良好的師生關系，教師首先要樹立良好的自身形象。要使學生尊重你、信服你、欽佩你，就必須用高尚的道德行為影響學生；用淵博的知識征服學生；用自己的愛心感動學生；用生動風趣的教學語言和靈活多樣的教學方法吸引學生。其次在平時教學工作中既要嚴格要求學生，又要尊重學生，信任學生，親近學生，關心學生，與學生民主平等相處，做學生的良師益友。切忌把自己看成是高人一等、凌駕于學生之上的領導者，動不動就無端訓斥、漫罵，甚至橫眉怒對，冷眼相加，冷嘲熱諷。因為這樣的做法最容易引起學生的反感，使學生的心靈受到傷害。其中最容易受到傷害的是學習困難生。因此對待學習困難生，尤其應當倍加關懷、真誠幫助。再次，語文教師要注意教學的情感感染力。課堂教學中，教師用豐富的情感吸引學生、感染學生，必能使學生情緒高昂，思維活躍，學得輕松愉快，產生微妙而豐富的情感感受。反之，如果課堂教學中教師不茍言笑，不會表情達意，只知不動聲色地宣讀教材，念教案，只會冷冰冰地進行知識傳授，這樣的教師即使知識淵博，也不會受學生的歡迎。

二、發揮語文教學的藝術性是激發學生學習興趣的必要手段

教學是一門藝術，是一門活的藝術，尤其是內涵豐富的語文教學。因而在語文教學中要充分運用藝術的手段，以激發學生特別是語文學習困難學生的學習興趣。

首先，教師的言行是一門藝術。語文教師的教學語言要幽默風趣、富有文彩。有的老師講課講得有聲有色，學生愿聽，也樂于聽，且意味盎然；有的教師講課語言干巴巴，照本宣讀，或者語調平平，口頭禪特別多，這樣的課對學生來說是枯燥無味的，學生不愿意聽,也不想聽。著名特級教師于漪老師和魏書生老師的課之所以深受學生的歡迎，就是因為他們注重了教學語言的運用，整堂課是幽默風趣，文采飛揚。在這種氛圍中學生的學習興趣就會得到激發，學生在愉快之中迅速掌握知識。

其次，用好教材是一門藝術。教材中所選的課文都是文質兼美的，教師在教學中要充分發掘教材中的育人因素，并結合學生的生活實際，激發學生表達自己思想的意愿，讓學生在學習課文的同時，鍛煉了自己的語言表達能力。比如，在學習小說《心聲》之后，可以請學生說一說自己的心聲，或者談一談對小說中涉及到的教育現象進行評價。在學習《應有格物致知精神》之后，可以請學生談談這篇文章對自己的學習生活有怎樣的啟迪等。這樣的問題，對于那些學習困難的學生來說也變得非常簡單，他們完全可以暢所欲言，表達自己內心的真實想法，提高他們參與語文課堂教學的積極性。

第三，鼓勵學生也是一門藝術。在學習過程中，學生成功的情感體驗反復多次，就會產生學習的愉悅感。因此，語文教師在教學實踐中要設法給學生以成功的滿足。對于學習困難的學生來說，課堂提問，問題不宜過難。問題太難，學生無從下手，可望而不可及，長此以往學生容易喪失信心和興趣，影響課堂效率。相反，如果教師提問的問題能使不同層次的學生都能獲得成功的體驗，那么他們就會逐步樹立起學習的自信和保持濃厚的興趣。另外，學生回答問題的答案可能多種多樣，無論學生回答正確與否，教師都應對學生獨特的思維方式及時肯定，對學生能提出問題應以表揚，讓學生體味教師贊賞的愉悅。學生有了成功感，就對自己有了信心和興趣，也就更主動、更積極、更專心地學習語文，從而提高課堂效率。

三、開展豐富多采的綜合性學習活動是培養學生學習興趣的有效方法