語文教育材料

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語文教育材料范文第1篇

各位老師，下面就圍繞本學期在自身語文常規(guī)教學中的一些做法和嘗試進行一下交流，以期做到拋磚引玉。

一、“課前一講”提升學生語文素養(yǎng)和能力

本學期繼續(xù)在課堂上實行了“課前一講”環(huán)節(jié)。每節(jié)語文課由一位同學提前搜集一句名言，在上課前用自己最好的字抄寫在黑板“課前一講”欄。提前寫一段推薦詞解讀這句話的內(nèi)容并談一下自己的體會并熟記于心。上課后輪值同學到講臺領著大家大聲的讀兩遍推薦的名言。然后，脫稿向大家介紹推薦。每節(jié)課一名同學，循環(huán)往復，一個學期下來每個同學可以進行四次。講完后教師進行簡單的講評打分，期中期末根據(jù)評分表現(xiàn)評選出班級的“課前一講”標兵，進行適當?shù)谋碚锚剟睢?/p>

語文最基本的能力就是聽、說、讀、寫。在此環(huán)節(jié)中都鍛煉到了，并增加了寫作素材的積累，每位同學各一句就是四五十句，一個學期會積累很多。更重要的是鍛煉了學生當眾侃侃而談的膽量和心理素質(zhì)。開學到現(xiàn)在已經(jīng)進行十幾位同學，可以看出這方面學生確實急需鍛煉。班級5號劉雨祺是一名男同學講完后緊張得差點哭出來，心理素質(zhì)太差。

另外，把此環(huán)節(jié)和《書香澤夢》的摘抄積累結合，說一句在《書香澤夢》上記一句，兩周后在積累的話中找一兩句也寫一下自己的感悟體會。并拿出一定的時間讀一讀記一記，變個人摘抄積累為全班共享。長此以往，持之以恒，提高學生“聽、說、讀、寫”的語文素養(yǎng)，并豐富學生的語文積累。

二、 循序漸進，教練字

持之以恒的練字，并且教師進行適當?shù)慕毯椭笇АＮ以谔詫毶匣ò藟K多錢買了一塊田字格磁吸黑板貼。每周教學生一個筆畫，四個字，教學生臨帖。每天根據(jù)老師的指導示范一個筆畫四個字各寫一行，連寫一周，練寫內(nèi)容求精不求多。這需要統(tǒng)一的字帖，了解到學生之前都有字帖但不統(tǒng)一，也沒有讓學生再去花錢買。而是就臨寫課本每課課后的“讀讀寫寫”田字格中的生字詞，為手寫字，寫得也很好。做到統(tǒng)一練寫且不額外增加學生經(jīng)濟負擔。并把練字和識記生字詞相結合。

三、強調(diào)“齊步走異步走”習慣養(yǎng)成

作為教學要照顧到后進學生的學習，但在實際中卻發(fā)現(xiàn)許多同學在后進同學之前較早就完成布置的學習任務。然后就不知道干什么了，變得無所事事。發(fā)現(xiàn)這種情況后向?qū)W生提出了“齊步走異步走”的學法引導。課堂上什么時候是齊步走？主要就是老師講課強調(diào)問題的時候是面向全體，都要仔細聽。而布置好學習任務后，就是先齊步后異步。提倡引導較快完成學習任務的同學根據(jù)自己的實際情況找事干，不要局限于統(tǒng)一的學習任務，進行學習內(nèi)容的異步拓展。盡量引導每一個學生時刻都有事干，做到過程異步推進。經(jīng)過一個周的嘗試之后效果較好。現(xiàn)在基本上能做到一說“齊步走”學生立刻坐好聽講，一說“異步走”學生根據(jù)自己實際各干各事，提升學習效率

四、實行“小組整體評價”激勵辦法

語文教育材料范文第2篇

工程材料是高等學校機械類和近機類專業(yè)的大學生從公共課邁入專業(yè)課學習所接觸到的入門課程，屬于專業(yè)限選課，在我校開設于第三學期，是學生接觸到的采用雙語教學的第一門課程。本課程定位為一門專業(yè)技術基礎課和在專業(yè)學習中開始運用英語的過渡橋梁。作為一門專業(yè)技術基礎課，本課程的任務是從工程材料的應用角度出發(fā)，闡明材料科學的基礎知識，揭示材料的成分、工藝、組織、性能等要素之間的內(nèi)在關系，介紹常見工程材料的組成、工藝、性能和應用特點，重點掌握金屬材料學知識和熱處理工藝。通過本課程的學習，使學生初步具備根據(jù)機械零件使用條件和性能要求進行合理選材及制訂零件加工工藝路線的能力。而作為在大學基礎英語學習后即以英語作為工具進行專業(yè)學習的橋梁，本課程的目標是推動學生閱讀英文原版專業(yè)資料，讓學生熟悉英語專業(yè)詞匯，了解科技英語的表述特點，培養(yǎng)從外文專業(yè)資料汲取信息獲得知識的能力，把課外專業(yè)閱讀寫作與英語學習相結合，把通過大學英語四六級考試與本課程的學習統(tǒng)一起來，通過在專業(yè)領域的聽說讀寫全方面的英語訓練，鞏固和加強學生的英語水平。

2教材選擇

一本合適的雙語教材是雙語教學成功實踐的基本保證。雙語教學，無論采用什么具體的方式，教材首先必須是英文版的。與自編或匯編材料相比，原汁原味的原版教材更有利于學生提高運用英語學習的能力。并且國外優(yōu)秀教材注重當代科技前沿的發(fā)展，注重最新的科研成果。同時國外經(jīng)典教材都是一流科學家所寫，作者本身即是位于學術前沿的學者，又是經(jīng)驗豐富的教師。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)計劃，結合我院學生的實際情況，選用了JamesA.Jacobs和ThomasF.Kilduff著作的《EngineeringMaterialsTechnology》（第五版）。該教材語言流暢，邏輯清晰，表述科學，較全面系統(tǒng)地闡述了材料學基礎知識，熱處理原理和金屬材料及其他工程材料基礎知識。該書圖文并茂，在內(nèi)容安排上由淺入深，便于教與學。且該教材與國內(nèi)的經(jīng)典教材清華大學出版社出版的《工程材料》內(nèi)容基本一致，該教材也是我們目前正在使用的教材。在學習過程中學生如果碰到較難理解的英文表述，特別是一些專業(yè)詞匯和機理分析時，比較容易找到相應的中文參考書學習。

3教學手段

在“工程材料”雙語教學中，教學方法是以多媒體為主要形式，并結合了混合型的雙語教學模式。“工程材料”是一門理論與實踐相結合的課程，多媒體教學方便將理論性較強的知識以仿真動畫的形式生動形象地展現(xiàn)出來，這是多媒體技術的優(yōu)勢，方便學生理解與掌握抽象的理論知識；同時大量使用與教學內(nèi)容相關的表格圖片來彌補教材的不足，增加學生的學習興趣和學習積極性；而實踐性較強的內(nèi)容通過播放相應的教學視頻，讓學生對相應的技術有直觀了解。對重點教學內(nèi)容和難點教學內(nèi)容，教師借助板書給予充分說明和特別強調(diào)，便于學生抓住重點。

4教學方法

4.1循序漸進的授課方式

雙語教學在實踐中一般采用三種模式進行：沉浸式、過渡性和保持型雙語教學。授課學生如果沒有經(jīng)過特別選拔，英語水平一般差異比較大，如果突然接受高要求的全外語專業(yè)教學，會激發(fā)學生的畏難情緒，打擊學生的學習積極性，從而影響教學的順利進行，因此在雙語教學中主要采取過渡性教學方法，在課堂教學過程中逐步調(diào)整雙語教學的比例。在教學初期中英文各占一半，使學生逐步進入到英文思維和表達環(huán)境中，在教學中后期加大英語使用比例，僅對較難理解的專業(yè)術語和理論性較強的知識點進行一定的中文解釋和說明。在教學過程中鼓勵學生努力用英語提出和回答問題，加強師生間用英語進行專業(yè)知識交流和互動的次數(shù)與程度，隨著教學逐步深入，學生掌握的專業(yè)知識逐漸增多，對英語環(huán)境的適應不斷增強，使學生從開始的不敢開口轉變成基本敢用能用英語表達。

4.2采用靈活多樣的雙語教學考核方法

對課程進行考核既能檢查學生對所學知識掌握的程度，也能評估一段時期教學的效果，還能發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的問題。對雙語教學的考核包括了平時成績和考試成績兩部分。相對非雙語課程，我們的平時成績比重更高，以鼓勵學生在教學過程中積極參與，加強雙語教學效果。平時成績的評判依據(jù)是學生在課堂教學互動中表現(xiàn)出的專業(yè)知識素養(yǎng)和英語的聽說能力。同時建立題型多樣、知識覆蓋面廣的全英文試題題庫，考核學生對專業(yè)基礎知識的掌握程度和英文的讀寫能力。

5結束語

語文教育材料范文第3篇

全鎮(zhèn)共有10個村（居）60個村民小組，響水縣黃圩鎮(zhèn)地處三市五縣交界處。31512口人，其中老年人口3462人，占全鎮(zhèn)總人口數(shù)的10.9%為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量。鎮(zhèn)于年月在全縣率先創(chuàng)辦了第一所老年學校，1998年更名為“老年大學”10多年來，認真貫徹落實《老年法》教育法》以及中央、省、市下發(fā)的有關老年教育的文件精神，堅持正確的辦學方向，堅持“增加知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”辦學宗旨，堅持“學為結合，以學促為”施教方針，結合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內(nèi)容，先后開設了書畫、衛(wèi)生保健、文藝、體育等6個學科，通過不斷的探索、改革、創(chuàng)新，逐步走出一條頗具特色的老年教育的路子，取得了較好的社會效果。至目前為止，全校共有40多名學員先后受到省、市、縣表彰獎勵。

增強老年教育的活力

一、更新觀念。

舊的辦學模式已暴露出許多問題，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。特別是生源問題，由于我過去抱著“老年學校，老年大學是為離退休老干部服務”觀念，人為地使學校與社會隔離，致使大多數(shù)農(nóng)村老年人徘徊于校門之外，造成了重復招生，生源枯竭的危機，由于退離休干部人數(shù)有限，兩屆學員的結業(yè)導致重復教學內(nèi)容，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現(xiàn)實使我認識到要求得老年教育的生存發(fā)展，必須從更新觀念入手，勇于打破禁錮我辦學思想、阻礙我辦學步子的條條框框，選準老年教育的立足點，準確把握老年教育的發(fā)展方向，樹立起新的教育觀。

打破只面向離退休干部辦學的舊體制，一是樹立“大教育”觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野。發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的家”使老年教育由“無源之水”轉入“源遠流長”新境地。

把提高老年人自身素質(zhì)，二是樹立“素質(zhì)教育”觀念。立足社會人口老齡化的三高”特點。增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。

服務于時代，三是樹立“時代教育”觀念。立足于時代。以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，并在龍馬、雙套、大興等村設立了三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望，使老年教育隊伍不斷壯大，形成了鎮(zhèn)、村二級網(wǎng)絡結構，增強了老年教育隊伍的活力。

增強老年教育的吸引力。

二、求實創(chuàng)新。

接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，一是圍繞“學用結合”突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差。加之他接受老年教育又具有“短時性”而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了校老年教育必須突出實踐性。首先，學科內(nèi)容方面我注重貼近并直接服務于老年人的生活。其次，教學方法上，注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保健、烹飪、老年人社會問題和政策”識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”老年人購物消費指南”等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到老年人的普遍歡迎。

努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，二是圍繞“學樂結合”突出老年教育的娛樂性。圍繞“寓教于樂”做文章。課程設置上增設了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保健、書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結合，有效地增進他身心健康。其次，教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉變。學以致用，三是圍繞“學為結合”突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機。以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。

老年教育碩果累累。

三、學有所為。

拓寬了思路，老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動。更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”本領。為家鄉(xiāng)的三個文明建設盡心盡責作貢獻。現(xiàn)在校的180多名學員中，有80%成為鄉(xiāng)、村三個文明建設的骨干。仇堆村學員于九年，帶頭學習多種經(jīng)營知識，全村帶頭發(fā)展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了沒有忘記身邊的群眾，年以來，每年為周圍的特困戶免費提供苗木，帶動下，全村有近40%貧困戶先后走上了致富路，本人也先后五次受鎮(zhèn)黨委、政府的表彰；今年73歲的離休干部王加其充分發(fā)揮自己以前當干部的優(yōu)勢，把在老年大學里學到計劃生育政策法規(guī)、民事調(diào)解等知識結合農(nóng)村工作現(xiàn)狀，年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣第一支老年業(yè)余文藝宣傳隊，采用跑“旱船”快板書、表演唱等群眾喜聞樂見的形式，不顧年老體弱，帶隊走村串莊，宣傳計劃生育，破除封建迷信、反對賭博等。幾年來，為鄉(xiāng)親們田頭送戲100多場，近幾年他組織的文藝宣傳隊還被邀請到漣水、灌南等縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，深受群眾的喜愛；學員楊章元同志年自費去外地為紀圩村學校改善辦學條件籌資4萬多元；年，離休干部穆飛見大拐小學校舍破漏，主動捐出300元，修建校舍；黃圩居委會老年學員吳安江、高莊村學員陳東初、大興村學員崔如林等老同志連續(xù)多年擔任當?shù)刂行W的校外輔導員，為加強青少年的思想道德建設發(fā)揮了余熱。年以來，圍繞學為結合，組織了十幾名離休老干部、老退休教師、老黨員，搜集整理黃圩籍烈士事跡材料，撰寫革命歷史回憶錄，總結挖掘老年人寶貴的精神財富，同時，還組織學員成立了宣講團”關心下一代協(xié)會”老年文藝隊”等組織，組織他圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到良好的社會效果。

但與全市兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，鎮(zhèn)創(chuàng)辦老年大學雖然取得了一定的成績。仍有很多不足之處，今后工作中，將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實干，努力把全鎮(zhèn)老年大學的創(chuàng)辦工作提升到一個新的水平，為黃圩鎮(zhèn)的三個文明”建設發(fā)揮應有的貢獻。

關心下一代工作總結

全面建設小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的主力軍和后備力量，青少年是祖國的未來和希望。做好新形勢下關心下一代工作，實踐“三個代表”重要思想的實際行動，中華民族復興的希望所在近年來，黃圩鎮(zhèn)關工委在鎮(zhèn)黨委、政府及上級主管部門的領導下，認真組織廣大老同志緊緊圍繞市、縣關工工作中心，對青少年開展思想道德教育、法制教育和科技教育，通過發(fā)動“五老搞三幫”舉辦農(nóng)村青年科技政治學校、大力開展扶貧助學、辦好家長學校等工作，千方百計為青少年健康成長辦實事，取得了較為滿意的成效，為實現(xiàn)“兩個率先”宏偉目標作出了積極的貢獻。

積極創(chuàng)造關心下一代工作的良好環(huán)境。

一、加強領導。

更是維護社會穩(wěn)定與促進社會發(fā)展的重要保證，關心下一代工作是黨委政府的重要組成部分。全面提高青少年的素質(zhì)，關心教育好下一代是黨委政府的重要工作職責，全面建設小康社會的需要，近年來，黃圩黨委政府始終堅持把關心下一代工作作為精神文明建設的助推工程和全面建設小康社會的未來工程常抓不懈，把關心下一代工作擺上重要位置，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討論、會辦關心下一代工作，全面部署關心下一代工作。同時，黨委明確一名分管黨務的副書記兼任鎮(zhèn)關工委主任，明確村（居）關工委組織由村（居）黨支部書記兼任關工委主任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織開展村級關心下一代工作，為了保證關心下一代工作的順利開展，鎮(zhèn)將關工委工作堅持“三納入”四統(tǒng)一”即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規(guī)劃，納入年終考核評比內(nèi)容；實行統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一表彰，此基礎上，還有計劃、有目的定期開展關工組織骨干培訓，提高其道德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)，為做好關心下一代工作奠定了堅實的基礎。為了充分調(diào)動和保護基層老同志的積極性，保證基層關工委工作的高效運轉，堅持從本地實際出發(fā)，關心老同志，幫助老同志解決實際困難，對工作中遇到老同志難以解決的問題，鎮(zhèn)黨委主動協(xié)調(diào)，為老同志排憂解難，特別是對鎮(zhèn)、村（居）關工委主持日常工作的專職副主任的補貼問題，鎮(zhèn)黨委領導親自過問，保證了關工委工作人員的報酬落實到位，從而提高了老同志的工作積極性。

不斷壯大和優(yōu)化關心下一代工作隊伍。

二、健全組織。

鎮(zhèn)認真挖掘全鎮(zhèn)關愛資源，動員、組織老同志投身關心下一代事業(yè)是做好關工工作的前提和基礎。近年來。不斷充實和優(yōu)化關心下一代工作隊伍，為做好關心下一代工作提供了有力的組織保證。

加入到關心下一代的工作行列。按照省關工委“建設開放型關工委”要求和市、縣各級關工工作要求，首先把有條件從事關心下一代工作的老同志盡可能多地動員出來。首先對全鎮(zhèn)“五老”分布狀況進行排查，特別是老科技、老政法、老教師，哪些人可以“出山”向黨委分管領導作匯報，請他出面召開會議進行動員，大造老同志從事關心下一代工作光榮的社會輿論，普遍宣傳動員的基礎上，學習“三顧茅廬”精神，登門誠請老同志“出山”同時，還以鎮(zhèn)黨委名義向“出山”老同志頒發(fā)聘書，從而增強了老同志投身關心下一代工作的光榮感和責任感。至目前為止，己吸納63名老同志投入到關工隊伍中，從而形成了一支相對穩(wěn)定的關心下一代骨干隊伍。馮光紅，年出生，就參加革命工作，解放后從事教育工作，位具有近60年黨齡的離休老干部，教育下一代的活教材，年鎮(zhèn)關工委成立“愛國主義教育宣講團”為了請馮老“出山”鎮(zhèn)黨委分管副書記親自出馬，做馮老特別是其家人的思想工作，當時年近八旬的馮老住在響水縣城的兒子家里頤養(yǎng)天年，讓他參加宣傳團，全鎮(zhèn)各中小學對學生進行愛國主義宣傳教育，雖然馮老同意“出山”但其兒子怎么說也不同意，這也難怪其家人，都己年近80老人了當然舍不得讓老人再去操這份心，受這份罪，后來我又請與馮老一起工作過的老同志上門做其兒女工作，誠心感動下，馮老終于“出山”近十年來，馮老親自編寫宣講稿，參加宣講活動，至今累計宣講近百場。

從老同志實際出發(fā)，其次。做好組織工作。根據(jù)老同志的特長，分別組織老同志成立了中小學校外教育輔導隊伍，愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團、法制教育報告團、轉化失足青少年幫教隊等，定期開展教育活動。

努力提高青少年的思想道德素質(zhì)和法制意識。

三、強化教育。

加強對青少年的愛國主義和思想道德教育。1籌建教育基地。

曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡，黃圩鎮(zhèn)作為革命老區(qū)。這些都是教育青少年的生動教材，為了充分挖掘愛國主義教育資源，用身邊的革命烈士事跡教育下一代，年，組織老同志在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)宣傳建碑立傳育后人的重要意義，得到全鎮(zhèn)廣大干群的熱烈響應。為了核實烈士身份，補充分征集史料，組織老同志一邊到縣黨史辦、縣志辦、民政局查找歷史資料，一邊到全鎮(zhèn)24個村140多個村民小組，走村串戶，召開老黨員、老干部、老復員軍人、老農(nóng)民座談會，挖掘老人頭腦中的歷史記憶，尋找線索和證據(jù)。為了核實王習純、鄭友艮等烈士材料，關工委副主任楊金臺先后6次去淮安、5次去連云港，走訪近千位老人，召開近百次座談會，輾轉近萬里，南京、上海、山東、河北到處都留下了足跡，年臘月，調(diào)查核實灣圩村烈士劉政權事跡材料時，楊金臺冒著零下十多度的嚴寒在射陽縣幾個鎮(zhèn)村調(diào)查近1個月，白天挨家挨戶找老人了解情況，晚上在燈下整理材料，由于疲勞和寒冷，楊金臺的胃病復發(fā)，雖然疼起來是滿頭大汗，可他一刻都沒有停止調(diào)查工作。通過幾年的調(diào)查取證核實整理，最終確認黃圩鎮(zhèn)共有烈士83名，原來縣志記載的59名基礎上增加了24名，并對每位烈士都形成了比較系統(tǒng)的檔案材料，為開展對青少年教育提供了生動教材。

鎮(zhèn)關工委在向縣民政部門和縣關工委積極爭取的同時，為了籌集建碑資金。還組織老同志積極宣傳動員全鎮(zhèn)廣大干群和師生為建碑伸出援助之手，老同志的倡議下，全鎮(zhèn)黨員干部帶頭捐款，廣大群眾、師生員工紛紛解囊，很短的時間內(nèi)，鎮(zhèn)關工委先后收到捐款6萬多元，全鎮(zhèn)先后建立了24座“革命烈士紀念碑”和1座“日軍侵占黃圩罪證碑”

用好教育基地才是真正的目的為了充分發(fā)揮教育基的作用，建好教育基地是基礎。用烈士事跡更好地教育下一代，每逢重大節(jié)日，鎮(zhèn)、村（居）關工委老同志都要組織青少年到附近教育基地祭掃活動，各村青少年入黨、入團、入隊的宣誓儀式，也在教育基地舉行，幾年來，接受教育的青少年己達5萬多人次。為了使革命傳統(tǒng)教育真正行之有效地開展，并深入到每個青少年的心中，年，鎮(zhèn)關工委組建了一支由退休教師楊章元、陳東初等13位有一定知名度、德高望重的老同志組成的老年巡回報告團，明確內(nèi)容、制定計劃，按計劃到學校講課，每周一次，不管風霜雨雪，還是嚴寒酷暑，報告團從未間斷。去年4月7日，大風裹著黃砂，刮得人眼都睜不開，報告團的同志們?nèi)匀或T著自行車去離鎮(zhèn)10多里的雙烈小學作報告，6月下旬，老同志們冒著36攝氏度的高溫到灣圩、云彩、均平、龍馬等小學作報告，離休老教師陳東初，身患多種癌癥，靠藥物維持生命，可他一場報告都沒有缺過，說，屬于我時間己經(jīng)不多，再不抓緊時間多作幾場報告，一倒下去就再也沒有機會了報告團所到之處，深受師生的好評。

提高法制觀念。2開展法制教育。

鎮(zhèn)關工委積極配合學校、綜治辦，為了進一步加強青少年的法制教育。建立完善中小學法制學校3所，由3名優(yōu)秀干警任法制副校長，由24名離退休老干部任校外輔導員，每學期定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。近年來，年均向中小學生宣講達10場，中小學生受教育率達100%今年春學期，還組織2500多名中小學生舉行聯(lián)名向網(wǎng)吧告別簽字儀式。為配合“建設平安黃圩，創(chuàng)建最安全地區(qū)”活動，組織老同志深入各中小學、各村（居）廣泛宣傳創(chuàng)建最安全地區(qū)的意義，組織開展“建設平安黃圩，從我做好”萬人簽名活動。

堅持為青少年辦好事辦實事。

四、增強服務觀念。

黃圩鎮(zhèn)關工委結合自身優(yōu)勢，近年來。積極創(chuàng)造條件為青少年辦好事、辦實事。

語文教育材料范文第4篇

聚焦語文綜合性學習，提升學生學科素養(yǎng)

陳靜：

我們是哈爾濱市阿城區(qū)金源芳菲小語研修團隊。今天我們團隊中的部分成員將就《聚焦語文綜合性學習，提升學生學科素養(yǎng)》這一主題和大家分享過程中的體驗與感悟。

我們都知道語文綜合性學習不是語文學習的補充，它是語文學習的"必修課".然而在日常教學中，存在著很多誤區(qū)。

比如，許多教師并沒有分清"語文綜合性學習"與"語文綜合性學習活動"之間的差別，語文綜合性學習被人為貼上了"活動"的標簽。很多教師常常將綜合性學習做成一鍋"大雜燴",各種因素都有，但有綜合卻無整合。

這些都未真正理解到語文綜合性學習"綜合"的意義，其實，"語文學習"總是與情感、態(tài)度、價值觀相伴而生的。語文知識本身就綜 合了語言、文字、邏輯、文學、閱讀、寫作等多方面因素；語文的外延包羅萬象，綜合了政治、歷史、天文、生物等各學科知識，其范圍之廣、內(nèi)容之豐富是任何學科無法比擬的；語文知識的綜合性和課程內(nèi)容的豐富性，決定了語文學習是綜合學習的過程。基于這種理解，我們有了基于語文綜合性學習的"課程群"構想。今天我們就圍繞綜合性學習和學生學科素養(yǎng)兩方面來進行交流：

【一、 以"識"為中心的悅納課程 】

"悅納"一詞，來源于佛教，前提是理解。在小學低年級，閱讀是突破口，但識字拖了閱讀的"后腿".因此識字要"提速",就必 須先架一條"高速公路".我們在低年級開設了以"識"為中心的"悅納"課程，基于獨具特色的地方歷史文化和獨具魅力的生活場景編寫校本教材，讓學生掌握認識漢字的多種方法與途徑；民間文學、詩詞經(jīng)典這些曾經(jīng)"沉睡"的課程被開發(fā)出來，繪本閱讀也進入了課程。 接下來就請關麗艷老師來談一談

【1、研發(fā)地域性校本課程】

（關麗艷） 語文學科的外延包羅萬象，這一特點也決定了豐富的生活場景可以成為課程內(nèi)容。引導學生聚焦生活，開展語文綜合實踐活動，在活動中既能幫助學生豐富知識，積累生活經(jīng)驗，還能使學生獲得精神上的成長。

作為村級小學，我們的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，農(nóng)村這一廣闊的天地就是他們寶貴的學習資源。在二年級下學期時，我以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切入點，讓學生識物、識詞，體驗勞動，豐富經(jīng)歷。考慮到安全等因素，我們將關注點放在自家房前屋后的菜園。春種時節(jié)，向家長學習，認識常用的農(nóng)具，認識常見的種子，與家長一起播種，然后在班內(nèi)交流自己的感受。

學校綠化美化較好，花園中有幾塊空地，承包給中高年幾個班級負責種植。所以到了高年級，我就讓孩子們搜集菜籽、花籽、花苗等，利用課余時間進行耕種。孩子當然不太會，我雖然也是農(nóng)村長大卻也是門外漢，于是我把問題拋給孩子們，讓他們?nèi)プ稣{(diào)查，問會種田的家長，問學校年長的老師，按照調(diào)查中了解到的方法，我們一起勞動。我給每個小組分一小塊承包田，每個組員有明確分工。每隔一段時間，我們就站在田地邊上一邊觀察，一邊交流，哪種菜長的好，哪種花開得艷，哪一組種的更好些。交流中孩子們滿滿的成就感。

看似與語文毫不相關的活動，其實孩子們獲得了最重要的語文方法：調(diào)查、觀察。孩子們的語文素養(yǎng)得以提升。

《在農(nóng)歷的天空下成長》是我鎮(zhèn)的特色課程之一，同時也是我們晨誦、午讀、暮醒的生活方式的一部分，更是我們"過一種幸福完整的教育生活"理念的支撐。

此課程是以二十四節(jié)氣為線索，根據(jù)四季變化學習詩歌，同時配合音樂、繪畫、傳說、民俗、共讀等。它還是一門綜合課程，涉及天文（地球的自轉、公轉、黃道）、地理、歷史、哲學、自然科學（養(yǎng)蠶、種花）文學藝術、儒道學說等等。感受著詩詞的溫暖和氣息以及先人的智慧，觸摸詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。這樣的學習，我們能和千年前的古人一同呼吸。這樣的學習，讓他們敏銳起來，細膩起來，柔軟起來，情感豐富起來。

這個課程讓我們真正實現(xiàn)了師生共同編織共同創(chuàng)造有意義的生活，成為真正生活在一起的一家人。透過孩子們張張如花笑臉，傳遞出這個課程的精神實質(zhì)----親近自然，親近詩歌，詩意地棲居在大地上。

【2. 喚醒"沉睡"的文化課程。】

（張秀玲）《在農(nóng)歷的天空下成長》這一特色課程實施已經(jīng)幾年的時間了。這幾年來，老師和孩子們都有著各自的體會與收獲。體會到語文綜合性學習對學生語文學習的促進作用，還使我們的教育生活充滿美好的回憶和溫情的感動，更加熱愛我的工作。我校姜艷梅老師曾多次在區(qū)語文教師培訓會上做經(jīng)驗交流，得到各位老師和領導的好評。2013年5月27日代表阿城區(qū)參加哈市"杏壇杯"校本課程專場比賽；2013年11月，《語文研究與教學》在封底刊發(fā)了我校校本課程實施情況介紹，姜艷梅老師的參賽教學設計也在這一期上發(fā)表。2015年5月20日，姜艷梅老師帶著《在農(nóng)歷的天空下成長》特色課程走出大山，代表黑龍江省參加了在青島舉辦的國際教育信息化大會，并為國務院副總理劉延東和聯(lián)合國教科文組織總干事博科娃作現(xiàn)場匯報，得到了劉總理和博科娃干事的認可和好評。

一路走來，大家都感受到了我們的變化。

雖然活動很多很多，但孩子們的語文成績不但沒受到影響，反而穩(wěn)步上升。因為他們學習語文的興趣越來越濃，他們有極強的自主學習能力。孩子們更經(jīng)歷了很多一生難忘的幸福時刻。這門課程帶給老師和孩子們的遠遠不止這些，她帶給我們的影響和震撼也許會撼動我們的靈魂。

（張冬莉）隨著新課程的推進，教師的課程意識被喚醒，但兒童作為教育教學主體的課程意識常常被淡忘。其實，兒童骨子里就喜歡睡前故事、成語接龍。隨著兒童的成長，從詩經(jīng)漢賦到魏晉之風，從唐詩宋詞到元曲清音，都能讓他們思接千載，神游八荒。

驅(qū)遣想象——周游民間文學。不管東方和西方，都有民間文學，這些故事淺顯易懂，語言非常豐富，不管是謎語、顛倒歌、還是童謠、 歌謠，朗朗上口，不失為兒童學習語文的好題材，既幫助他們認識了漢字，又豐富了閱讀。

識字教學是小學低年級語文教學的重要內(nèi)容，也是教學的難點。《語文課程標準》指出："識字教學要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀的手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。"識字的目的是為了正確的聽說讀寫的運用。

我在這些年的教學實踐中，根據(jù)低年級兒童的心理特點，探索出用猜謎語法（包括出謎面、讀謎語）教學生認識漢字。因為它能有效地調(diào)動孩子們的學習積極性，讓學生在愉悅的情境中，激發(fā)起學習漢字的興趣，在自信的心態(tài)下認識漢字，樂意學習看上去風馬牛不相及的單個漢字，產(chǎn)生"我要學生字"的強烈欲望。

如教"坐"字時，教師邊板書"坐"字邊說："兩人在土上，這是什么字？學生齊聲回答："坐。""這就是要學的‘坐’字。"然后讓學生再把上面的謎語說一、兩遍，字形和字義就自然而然地掌握和理解了。

再如我出謎面，讓學生猜謎底是什么：

一口吃掉牛尾巴（告）；

一點一橫梁，梁下開個窗，大口張著嘴，小口往里藏（高）；

王先生白小姐坐在石頭上（碧）；

十字尾巴彎彎，算算比十少三（七）…

語文教育材料范文第5篇

一、存在問題

(一)形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2、工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

(二)官僚主義方面

在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

(三)享樂主義方面

1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

(四)奢靡之風方面

由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)制。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4、黨性修養(yǎng)方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5、道德品行方面

作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。

三、今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識結構，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。