護士本科論文范文精選

為了加強我院護理人員護理質量管理，提高護理人員的整體素質，根據我院的實際情況，特補充制定各級護理人員培訓計劃。

第一階段（畢業后1－5年或護士）

一、培訓要求：

1、鞏固在校所學的基礎醫學理論及護理專業知識。

2、初步掌握各科常見疾病的治療和護理，熟練掌握基礎護理技術操作、中醫護理技術操作，操作程序要達到規范化。

3、熟悉各班護理工作及各項常規制度，并嚴格執行。

【摘要】目的探討影響兒科護士科研能力的自身及其外部因素并提出應對策略。方法采用SWOT分析法對兒科護士科研能力的優勢、劣勢、機會和威脅4個方面進行分析。結果兒科護士科研能力的優勢有醫院和護理部二個層面；劣勢有護士自身認識不足、科研培訓的局限性、兒科護理的特殊性；機會為醫療科研快速發展、醫院政策大力支持及護士整體素質提升；威脅有科研領域、晉升和工作方面。結論通過SWOT分析法，兼顧內部和外在環境，加強科研培訓的規范化管理，樹立正確的科研理念，以期為兒科護士科研能力培訓及科研工作開展提供參考依據。

【關鍵詞】兒科護士；科研能力；SWOT分析

SWOT分析法是美國舊金山大學的管理學教授韋里克于20世紀80年代提出，最初用于企業管理的一種戰略綜合分析方法。SWOT分別是優勢(strengths)、劣勢(weaknesses)、機會(opportunities)、威脅(threats)的縮寫[1-2]，又稱態勢分析，是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢、機會和威脅各種因素相互匹配并加以分析，從中得出相應結論。該方法被一些組織、機構廣泛應用于戰略制定中，基本原則是擴大有利因素，規避不利因素，利用機會，克服威脅，最終達到促進發展的目的。但該分析法罕見應用于兒科護士科研能力的分析[3-4]，目前兒科護士科研能力的整體水平比較低[5]，而科研能力的高低是衡量我國護理質量的重要指標，直接影響我國護理學科的發展[6]。相對于綜合性醫院，兒童醫院的科研發展有很大的提升空間[7-8]。因此本研究運用SWOT分析法，分析兒科護士科研能力的優勢與劣勢，以及面臨的機會及主要威脅，并探索相關對策，為進一步提升其科研能力提供參考與借鑒。

1兒科護士科研能力的SWOT分析

1.1優勢（S）

（1）醫院層面：蘇州大學附屬兒童醫院是一所集醫療、教學、科研、預防為一體的三級甲等兒童專科醫院，擁有完善的兒科臨床研究院、國家級兒科住院醫師規范化培訓基地及7個蘇州市重點實驗室，承擔多項國家級、省部級和市級課題，醫院開放床位1300張，擁有研究生導師67人，年招收研究生110余人，具有充足的病例資源以及醫、教、研綜合能力和創新意識拔尖的人才隊伍。醫院職工可通過院圖書館查閱中國知網、萬方數據庫等科研資源，也可借助文獻助手獲取相關中英文文獻，可隨時掌握國內外護理研究發展動態和前沿知識。院領導認識到護理科研對于醫院護理發展的重要性，出臺了相關科研論文管理規定等文件，逐漸加大對護理科研的投入，鼓勵護士在從事本職工作的同時進行科研活動。

按照省醫務人員規范培訓的要求，加強我院護理人才的培養，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平，提高全院護理人員的綜合素質，使護理工作與醫療技術快速發展相協調，結合我院科室護理人員的特點，對護理人員采取不同層次、不同要求，對其進行培養再教育，使她們盡快成為一名合格的護理人才，使全院護理水平上一個新臺階，其具體計劃和措施如下：

一、崗前教育培訓

對新畢業護士，為了消除其緊張心理，加快熟悉我院科室護理環境和本職工作的內容及要求，對其進行為期一周的集體上課：介紹醫院環境、組織結構、規章制度、勞動紀律、醫德醫風、崗位用語及護理人員職責。然后分別到各個科室工作進行為期一個月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱的同志進行帶教，達到科室工作環境和護理知識有所了解，并熟悉其他醫務人員，對其臨床工作能力的培養打下基礎。

二、在職教育培訓

（一）、按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

本問卷共有20個問題，涉及護理人員一般資料（年齡、護齡、職稱、學歷），護理科研現狀，護理科研知識需求，護理科研知識知曉狀況4個方面，結合市衛生局2010年、2011年護理科研立項統計情況進行調查分析。

1統計方法

數據采用雙人單獨錄入計算機，用SPSS13．0軟件進行統計學分析，采用χ2檢驗。P＜0．05為顯著差異，有統計學意義。

2結果

2．1護理科研狀況518名護士對護理科研步驟、護理科研種類及護理科研選題知曉率分別為33．7％、38．9％、28．9％；參加培訓率僅為41．9％；對護理科研知識需求強烈，愿意參加科研者占84．2％。

2．2不同護齡護士科研培訓率、科研意愿及科研知識比較見表1。

一、個人情況

叫，女，漢族，省江縣人，1971年8出世，大專文化，讀本科，主管護師，現任血液透析室護士。1987年考入衛校護理專業學習，1990年7月以優異的效果從學校畢業，同年8月分配到鄉衛生院工作，1991年10月調入縣人民醫院至今。業務上不時提高自己，豐富知識體系和理論水平，1997年12月通過自學考試取得護理大專學歷。1996年11月晉升為護師，2001年9月晉升為主管護師。現擬申報副主任護師職稱。

二、工作表示

思想政治方面。認真學習并堅持的黨的路線、方針、政策，思想上同黨中央堅持高度一致；積極響應院里組織的各項政治學習活動，關心國家大事和改革發展，學習了黨的十七大和十七屆四中全會會議精神，工作中努力貫徹落實科學發展觀思想；以院黨政工作為中心，關心醫療體制改革與醫院的發展，積極參與開展了醫療質量管理效益年活動，堅持以病人為中心、以質量為核心的護理服務理念，自覺遵守醫院的各項規章制度，遵守醫療從業人員道德規范，杜絕影響和諧的醫療行業不正之風，具有良好的職業道德、高度的事業心和責任感；服從組織布置，愛崗敬業，加班加點，任勞任怨。工作中不計較個人利益與安危，有強烈的奉獻精神，有寬闊無私的胸懷，并在工作中不時鍛煉自己，努力形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅守崗位，切實履行護理崗位職責，扎扎實實做好本職工作，努力爭創“社會滿意、病人滿意、自己滿意”自覺把救死扶傷的工作作風貫穿于護理工作的全過程。平凡的崗位上作出了不平凡的工作成果，多次被評為縣、醫院的優秀護士”先進工作者”巾幗建功標兵”護理服務標兵”等榮譽稱號。

三、學識水平

1加強業務學習與提高。熟練地掌握了護理的基礎理論知識和專科護理知識，熟練地掌握了常用的基礎護理技術和血液透析的各種專科護理技術，經常參與危、急、重癥病人的搶救，指導疑難病人的護理及難度較大的護理技術操作，并積累了豐富的臨床經驗。平時努力學習護理理論和各種護理操作技能，經常參閱血透專業的護理技術資料和業務書籍，從中總結經驗，苦練技術，學習和借鑒優秀護理人員的勝利經驗及先進事跡，注重了解國內、外護理學專業的新發展和新動向，及時跟蹤護理專業的發展趨勢，并能結合自身實際努力推廣應用國內、外護理方面的新理論、新知識和新技術。積極參與省、市護理專業技術的學習班和學術活動，交流經驗，研討技術，同時也宣傳了醫院；學識水平高，學術思想活躍，護理管理、業務、教學科研方面的能力強。撰寫的2篇論文《尿毒癥患者的心理特征及護理》和《血液透析病人的衛生宣教》護理部組織的全院業務學習會上宣讀交流，得到較高的評價。