小學(xué)數(shù)學(xué)教案連續(xù)退位的筆算減法

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教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位的筆算減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。

（二）提高學(xué)生的計算能力。

（三）初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、書寫工整、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

重點：理解算理，掌握計算方法。

難點：連續(xù)退位，正確進(jìn)行計算。

教學(xué)過程設(shè)計

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口算

（1）直接說得數(shù)

10＋3=10＋4=10＋2=10＋5=10＋6=

10＋9=7＋10=8＋10=9＋10=

（2）舉卡片表示結(jié)果

13－6=16－7=12－4=15－9=13－8=

2．板演筆算減法豎式，其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上寫

3．訂正板演，提問：筆算減法要記住哪幾條？

（二）學(xué)習(xí)新課

1．以舊引新，學(xué)習(xí)例5

師問：板演的第2題，如果把17改成97，應(yīng)該怎樣計算呢？

出示：

2．嘗試探究

師：這道題咱們還沒有講，但運(yùn)用以前學(xué)過的知識，只要動動腦筋，是可以做對的，你們想不想試一試？

學(xué)生在課堂練習(xí)本上獨立試做，可能會出現(xiàn)以下情況：

3．引導(dǎo)獲得正確知識

師說：這三種算法究竟哪種正確呢？看看圖解。（出示書上計數(shù)器圖）同桌互相說說計算過程。

學(xué)生說計算過程，注意引導(dǎo)學(xué)生正確說出個位和十位的計算過程，學(xué)生如果說不清，可引導(dǎo)提問：（1）數(shù)位對齊后，從哪一位減起？夠減嗎？怎么辦？（2）十位3退1還剩幾？（3）用幾減9？夠減嗎？怎么辦？注意引導(dǎo)學(xué)生看圖，最后有一名同學(xué)正確、完整地說出計算過程。（數(shù)位對齊，從個位減起，1減7不夠減，從十位退1，在個位加10再減，11減7得4，在個位上寫4；十位退1剩2，2減9不夠減，從百位退1，在十位加10再減，12減9得3，在十位上寫3，百位4退1剩3，對齊百位寫3）

請學(xué)生判斷黑板上的三個算式哪個正確，再引導(dǎo)學(xué)生找出另外兩個豎式錯誤之處，并加以改正。

追問學(xué)生：今天學(xué)的筆算減法式題與以前學(xué)的有什么不同呢？（板書課題：連續(xù)退位的筆算減法）

4．學(xué)習(xí)例6

師說：剛才大家學(xué)習(xí)得很好，老師要獎勵大家一些紅蘋果，不過有個條件，必須猜出蘋果下面的數(shù)是幾，才能得到蘋果。出示例6：

學(xué)生猜對后，問：你是怎么猜對的？引導(dǎo)學(xué)生正確完整地說出計算過程。

師問：你們還想不想得蘋果？老師這兒還有呢？逐一出示四道題：

（三）鞏固反饋

1．筆算下面各題，并且驗算

962－893=4614－1825=

做題前要提出要求：連續(xù)退位的筆算減法比較愛出錯，做時首先要保證不抄錯數(shù)和計算符號，其次一定要進(jìn)行驗算，用雙重保險保證計算正確。誰兩道題都計算正確，老師還要獎勵他一個大紅蘋果。

2．獨立豎式計算

3．列式計算

（1）296比384少多少？（2）754比63多多少？

（3）1445與526相差多少？（4）比735少86的數(shù)是多少？

4．奪紅旗比賽

5．質(zhì)疑并小結(jié)

師問：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識？還有沒有不明白的地方？

課堂教學(xué)設(shè)計說明

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是連續(xù)退位的筆算減法，是在學(xué)生已會不連續(xù)退位的筆算減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生只要理解了哪一位上退1剩幾，用剩幾減另一個數(shù)，如果不夠減，要用剩幾加10再減就行了，所以，在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時力爭最大限度地放手，采用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生充分地參加探究。針對探究過程中出現(xiàn)的三種不同情況，讓學(xué)生自己借助計數(shù)器圖，自己判斷哪種情況正確，不正確的也要找出錯誤原因，加以改正，進(jìn)一步鞏固算理。在學(xué)習(xí)例6時，采用游戲：猜猜蘋果下面是幾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么猜出的，也是為了鞏固學(xué)生對計算方法的理解。在鞏固反饋過程中，首先進(jìn)行帶驗算的筆算，提出明確要求，是為了培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，然后用9道直接豎式計算，來提高學(xué)生的熟練程度，最后，用游戲奪紅旗結(jié)束本節(jié)課，這道題既要速度，又要保證正確，對學(xué)生的計算能力是一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以指導(dǎo)。

板書設(shè)計