小學(xué)數(shù)學(xué)教案不連續(xù)退位減

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教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生掌握不連續(xù)退位減法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)不連續(xù)退位的減法。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生遇到困難積極動(dòng)腦筋想辦法的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：教學(xué)不連續(xù)退位減法的計(jì)算法則。

難點(diǎn)：理解計(jì)算法則第三條的含義。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．板演

2．同時(shí)口答

（1）10個(gè)一是多少？（2）10個(gè)十是多少？

（3）10個(gè)百是多少？（4）100里面有幾個(gè)十？

3．口算

（1）20以內(nèi)的退位減

14－7=11－3=13－5=15－6=12－4=

18－9=10－4=16－8=12－5=11－7=

13－8=14－5=16－9=17－8=10－5=

（2）4－1－2=7－1－6=8－1－6=5－1－2=

2＋10－4=3＋10－7=5＋10－6=1＋10－9=

3．訂正板演

師說(shuō)：怎樣筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)？（學(xué)生說(shuō)過(guò)程，教師貼出筆算法則）

（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位減起。（3）個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減。師說(shuō)：今天我們就利用這些知識(shí)，學(xué)習(xí)更大的數(shù)的筆算減法，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？（板書課題：不連續(xù)退位減）

（二）學(xué)習(xí)新課

1．學(xué)習(xí)例1

（1）出示皮筋圖

師問(wèn)：圖131畫了幾捆100根的皮筋？幾捆10根的？幾捆1根的？一共是多少根皮筋？（376根）376里面有幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一？板書：

師問(wèn)：用虛線圈起幾個(gè)100根？幾個(gè)10根？幾個(gè)1根？一共用虛線圈起多少根？（132根）虛線圈起表示什么？（減去）132里面有幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一？繼續(xù)板書：

讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。教師在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中貼出的計(jì)算法則前兩條上用紅線畫出。

師說(shuō)：不退位的筆算減法前兩條法則和以前我們學(xué)的百以內(nèi)筆算減法是一樣的。

（2）練一練

2．學(xué)習(xí)例2

（1）出示方塊圖

師問(wèn)：圖上畫了幾個(gè)100的方塊？幾個(gè)10個(gè)的方塊？幾個(gè)1個(gè)的方塊？一共有多少個(gè)方塊？老師要從319個(gè)方塊里面拿走176個(gè)方塊，怎么拿？板書：

學(xué)生動(dòng)手操作，敘述拿的過(guò)程：先從9個(gè)一中拿出6個(gè)一；從1個(gè)十里拿7個(gè)十沒法拿從百位退1個(gè)百作10個(gè)十，把10個(gè)十加上1個(gè)10是11個(gè)十，再?gòu)?1個(gè)十中拿走7個(gè)十；3個(gè)百退1個(gè)百剩2個(gè)百，從2個(gè)百中拿走1個(gè)百還剩1個(gè)百。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊在圖上演示。

（2）看豎式學(xué)法則

師說(shuō)：誰(shuí)能看著豎式說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程？重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)十位上是怎么算的，老師在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中貼出的第三條法則上用紅筆修改。（（3）

（3）練一練

3．學(xué)習(xí)例3

出示例3：求1230與425的差。

讓學(xué)生在本上獨(dú)立完成，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)十位和百位是怎么算的。用紅筆在第三條法則上繼續(xù)修改。

師問(wèn)：千位、十位上相減都得0，為什么十位上要寫0，而千位上就不必寫了呢？（十位上的0起占位作用，而千位上的0寫了沒意義）

4．小結(jié)

師說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)的是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算減法，計(jì)算方法前二條與百以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則一樣，大家看第三條，比較亂，老師改一改大家看著就很清楚了。（哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1，在本位上加10再減）

讓學(xué)生一起讀一遍法則。

（三）鞏固反饋

1．做一做

2．筆算下面各題

247－181=740－570=3472－3380=

3．被減數(shù)是1368，減數(shù)是295，差是多少？

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

這節(jié)課是在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的不退位及不連續(xù)退位的筆算減法。

在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中，先安排了三道百以內(nèi)筆算減法，以復(fù)習(xí)百以內(nèi)筆算減法法則，然后安排了四道口答，以復(fù)習(xí)數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系，最后是口算練習(xí)。

在學(xué)習(xí)新課中，例1是通過(guò)皮筋圖引出的，由于沒有退位，比較簡(jiǎn)單。例2是有退位的減法，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)減法法則第三條，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)例3學(xué)生就不會(huì)感到太困難了。

在鞏固反饋中，安排了大量練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握知識(shí)，了解學(xué)生哪些地方還不清楚，及時(shí)給予幫助。

板書設(shè)計(jì)