高考英語復(fù)習(xí)方法策略教案

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高考漸近,該如何準(zhǔn)備呢?筆者根據(jù)自己多年輔導(dǎo)考生的經(jīng)驗(yàn)和以往成功考生的切身體會(huì),建議考生根據(jù)各個(gè)考試題型做針對性的準(zhǔn)備;

1.“單項(xiàng)填空”題

在備考“單項(xiàng)填空”題時(shí),不易采用題海戰(zhàn)術(shù),但對做過的一些題目,特別是做錯(cuò)的題,要認(rèn)真分析,找出出錯(cuò)原因;對簡單的題要總結(jié)規(guī)律,對難題要記牢;千萬不要在難題上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力,回避難偏窄怪題;要重視與語境;時(shí)態(tài);動(dòng)詞短語相關(guān)的題目;

在復(fù)習(xí)期間,可以采取相對集中的方法,進(jìn)行整理,補(bǔ)補(bǔ)“漏子”,梳梳“辮子”,按照教學(xué)大綱的要求“先上口,后歸納,抓核心,辨差異,找規(guī)律,編口訣,舉一反三,巧滾雪球”,使你在初;高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容融會(huì)貫通;復(fù)習(xí)時(shí)可以注意以下幾個(gè)問題:

(1)動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語何時(shí)不帶to?

動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語何時(shí)不帶to?下面口訣幫助你;“兩聽”;“五看”0;“一感覺”,使役動(dòng)詞有三個(gè);help,find之后可帶可不帶(to),它們可以排在外;上面口訣中的“兩聽”指hear,listento;“五看”指see,watch,notice,observe,lookat;“一感覺”指feel;

(2)后面接v-ing作賓語的及物動(dòng)詞有哪些?

我們可用這樣一個(gè)虛構(gòu)詞“madpsfmeicarfe”加以歸納,其漢語諧音為“賣的不是發(fā)霉咖啡”;每一個(gè)字母代表一個(gè)英語單詞;m→mind(介意),a→avoid(避免),a→advise(建議),d→delay(推遲),p→practise(練習(xí)),s→stop(停止),s→stand(忍受),s→suggest(建議),f→finish(完成),m→miss(錯(cuò)過),e→escape(逃脫),i→insiston(堅(jiān)持),c→can?蒺thelp(禁不住),a→admit(承認(rèn)),r→risk(冒險(xiǎn)),r→recommend(建議),f→fancy(認(rèn)為,想象),e→enjoy(喜愛);

(3)后面接動(dòng)詞不定式作賓語的動(dòng)詞有哪些?

我們可用這樣一個(gè)虛構(gòu)詞“merdowphla”加以歸納,其漢語諧音為“磨豆腐嘍”;每一個(gè)字母代表一個(gè)英語單詞;m→mean(打算),m→manage(設(shè)法);e→expect(期盼);r→refuse(拒絕);d→dare(敢),d→desire(渴望),d→determine(決心),d→decide(決定),d→demand(要求);o→offer(企圖);w→want(想要),w→wish(希望);p→promise(答應(yīng)),p→pretend(假裝),p→plan(計(jì)劃);h→hope;l→long(渴望),l→learn(學(xué)習(xí));a→ask(要求),a→arrange(安排);

(4)及物動(dòng)詞后賓語從句的謂語動(dòng)詞何時(shí)用“should+動(dòng)詞原形”?

一堅(jiān)持,二命令,四建議,五要求,其賓語從句用“should+動(dòng)詞原形”,should既可以省略,should也可以保留;上面口訣中的“一堅(jiān)持”指insist;“二命令”指order,command;“四建議”指suggest,propose,advise,recommend;“五要求”指ask,demand,require,request,urge;

2.“完形填空”題

在臨近考試的日子里,一定要大聲朗讀近幾年的高考“完形填空”題,形成語感;這會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)“完形填空”題的思路和角度;同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性;如果時(shí)間允許,可以把往年各省市的高考“完形填空”題,作為熱身的練習(xí);做題時(shí)要從上下文;詞匯意義及用法的角度考慮,要從邏輯推理;常識等角度考慮,要從慣用法和搭配的角度考慮;每個(gè)題目都需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析;很多情況下,只有從詞義;上下文;生活常識等多個(gè)角度考慮才能選出正確答案;

3.“閱讀理解”題

在沖刺階段,考生應(yīng)有計(jì)劃地多安排一些限時(shí)閱讀訓(xùn)練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘里完成;這樣既可以營造考試的氛圍,還可以訓(xùn)練閱讀速度;同時(shí),為了適應(yīng)高考閱讀材料,還可以讀一些難易程度適中;原汁原味的文章,有條件的同學(xué)可以讀讀21thCentury(成人版)和EnglishSalon上刊登的文章,也許會(huì)起到無心插柳柳成蔭的效果;

進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

(1)閱讀要有廣度

要選讀題材多樣;有時(shí)代氣息的文章;

(2)閱讀要有深度

進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),還應(yīng)注意選擇難度適中的文章來讀;應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,選讀一些質(zhì)量較高的文章,放棄那些質(zhì)量一般的文章;

(3)閱讀要有速度

“閱讀理解”題的總閱讀量一般為2,000個(gè)詞左右(含短文;題干和選題);按考試說明中35分鐘的建議答題時(shí)間計(jì)算,讀速每分鐘應(yīng)達(dá)60個(gè)詞左右;建議在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)掌握在35分鐘內(nèi)完成;

4.“單詞拼寫”題

2006年一些省市的高考英語試題中出現(xiàn)了“單詞拼寫”題;記憶單詞可采用以下方法:

(1)音形結(jié)合記憶;構(gòu)詞法記憶和讀音記憶;

(2)分式記憶;這種記憶方式主要用來記憶不規(guī)則動(dòng)詞;

AAA式:putputput,setsetset,cutcutcut等;

ABB式:buyboughtbought,bringbroughtbrought,spendspentspent等;

ABA式:comecamecome,becomebecamebecome,runranrun等;

ABC式:dodiddone,drawdrewdrawn,flyflewflown等;

(3)分類記憶;

將表示同一類概念的單詞歸納在一起記憶;如:表示文具類的pen,pencil,ball-pen,ink,ruler,eraser,brush等;

(4)對比記憶;

將意義相反的單詞歸納在一起記憶;如:come—go,right—left,black—write,here—there,free—busy,forget—remember等;

(5)區(qū)別記憶;

將同義詞或近義詞;同音詞或近音詞以及形似詞歸類記憶;如同義詞或近義詞:learn,study;haveon,wear,dress,puton,pullon,bedressedin;perhaps,maybe,probably;big,great,large,huge;lookafter,takecareof,tend;pull,draw,drag等;同音詞;近音詞:write,right;meat,meet;rise,rice;food,foot;leave,live等;形似詞:quite,quilt,quick,quiz;bed,bad;beg,bag等;

(6)分解記憶;

對一些復(fù)合詞可采用此方法幫助記憶;如:classroom-class+room;playground—play+ground;everything—every+thing;newspaper—news+paper;homework—home+work等;

(7)聯(lián)想記憶;

由一事物聯(lián)想到與此相關(guān)的其他事物來記憶單詞;如:由school聯(lián)想到teacher,student,class,desk,classmate,headmaster,college,university等;

(8)詞綴記憶;

對于一些派生詞可利用前綴和后綴幫助記憶;如:care—careful—careless—carefully—carelessly;happy—happiness—happily—unhappy;agree—agreement—disagree—disagreeable—disagreement等;

(9)“不等式”找感覺記憶;

對表示頻率及時(shí)光;歲月的詞,用“不等式”找感覺記憶;如:always,often,usually,sometimes,onceinawhile,never;year,season,month,week,day,hour,minute,second等;

(10)連詞成句記憶;

把單詞;短語組成句子,或組成一個(gè)小短文,然后熟讀背誦;

5.“短文改錯(cuò)”題

“短文改錯(cuò)”題的實(shí)質(zhì)就是同學(xué)們自己考自己;一般一道“短文改錯(cuò)”題類似于一篇學(xué)生習(xí)作;所以在備考階段自己要寫一些作文,同學(xué)之間互相批改,互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤;這樣既提高了寫作水平又練習(xí)了改錯(cuò);

6.“書面表達(dá)”題

備考階段要多看一些范文,多背一些好句,不要忘了“熟讀唐詩三百首,不會(huì)寫來也會(huì)吟”;另外還要用一些常用動(dòng)詞和句式做一些漢譯英的練習(xí);

綜上所述,只要我們了解了高考試題各個(gè)題型的特點(diǎn)和要求,加上良好的應(yīng)試策略,就能在2008年的高考中立于不敗之地。