At a party英語教案
前言：本站為你精心整理了At a party英語教案范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
一．教學內容及要求：
語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音（聽讀、辨認）
*△詞匯：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend（聽得懂、會說、會讀、會拼寫）
日常交際用語：Nicetomeetyou.
We’relatefortheparty.
Let’shurry!（聽得懂、會說、會讀）
*△句型：Who’sthe…with..?
He’s/She’s(my)…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…（聽得懂、會說、會讀、會寫）
歌謠：Mybrother（會誦讀）
（注：*者為教學難點，△者為教學重點。）
二．教學安排：四教時
三．教學過程：
第一教時
教學目標：◇復習鞏固單詞father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister加強讀寫訓練，以達到四會要求。
◇教學六種人體部位的詞匯hair,aneye,anear,anose,amouth,ahead。
初步接觸句式Theoneinthe…/Theonewith…。
教具準備：1）LiAn的家譜圖；
2）卡通人物圖；
3）拼圖游戲用圖（各種不同特征的人體部位：bigeyes,smalleyes,
bignose,smallnose,longhair,shorthair,brownhair,…）；
4）錄音機和磁帶。
Freetalk
Whatcolour…?
Who’sthatboy/girl?
Review
取出LiAn的家譜圖。
T:Let’stalkaboutLiAn’sfamily.
Who’sthisboy/girl/man/woman…?
Who’stheoneintheblueshirt?
Who’stheoneinthe…?
S:He’s/She’sLiAn’s(father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister).
通過談論LiAn的家譜圖，復習六個家庭成員，并出現相應的單詞，領讀并拼讀。
3．Presentationandpractice
1）將一卡通圖片出示在黑板上，逐一引出生詞hair,ahead,aneye,anear,anose,amouth。
2）利用各種方式朗讀以上生詞。
4．Playagame：Doapuzzle
T:Thegirliswithlonghair,bigeyes,smallnose,smallears,andbigmouth...
拼圖游戲：學生通過老師的描述，選擇相應特征的小圖片進行組合，從而對本課所學內容起到練習鞏固的作用。
5．Look,readandlearn
朗讀課本B部分詞匯（跟讀教學磁帶）。
第二教時
教學目標：◇通過學習，能結合人的外貌特征、穿著打扮運用Who’sthe…with…?
Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等句型。
能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
教具準備：1）具有明顯外貌特征的人物圖片6-7張，其中2-3張給出姓名；
2）對話背景圖；
3）錄音機和磁帶。
Freetalk
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Thisis…
Who’sthis/thatboy/girl?
Nicetomeetyou.
Presentationandpractice
將一些外貌特征明顯的人物圖片出示在黑板上（其中幾個下面寫有姓名），邊出示邊介紹其特征theboywithbigeyes,thegirlwithlonghair,…讓學生理解單詞with并模仿說。
教師用完整的句型問學生帶有姓名的圖片。
T:Who’stheboywithbigeyes?/Who’sthegirlwithlonghair?…
S:He’s/She’s…
學生練習用此句型問不知姓名的人物圖片，教師告知姓名。
繼續以黑板上的人物圖片為例，教師同時扮演A、B兩角色表演一對話。
A:IsthatgirlNancy?
B:Whichone?
A:Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.…
B:Yes,sheis.
模仿練習以上對話，由師生練習到學生小組練習。
Readandsay
1）出示對話背景圖，讓學生邊看圖邊聽對話錄音，整體理解對話內容，并組織學生進行朗讀操練。
2）自由練習，表演對話。
3）請2—3組學生上臺表演對話。
第三教時
教學目標：◇復習本單元所學的家庭成員和人體部位單詞。
進一步掌握句型Who’sthe…with…?Isthat…your…?Theoneinthe
…?
能初步了解字母組合ck在單詞中的讀音。
Review
TalkaboutLiAn’sfamily.
T:Who’sthis/that?
Who’sthe…with/in…?
Playagame:What’smissing?
游戲方法：將所學人體各部位的圖片出示數秒，后取下一張，問學生：
What’smissing?從而達到復習這些單詞的目的。
Practice
1）Askandanswer
利用17頁的四幅圖練習：
A:Who’sthe…with…?
B:He’s/She’smy…
2）Lookandsay
結合課本18頁的四幅圖進行對話練習，并分組進行比賽。
A:Isthat…your…?
B:Whichone?
A:Theoneinthe…
B:Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
Readandact
聽錄音模仿，并分角色朗讀。
Listenandrepeat
出示四個單詞black,clock,jacket,sock及相應插圖，學生聽錄音并跟讀。在讀的過程中體會字母組合ck在單詞中發/k/。
Lookandread
1）要求學生仔細看圖、讀句，理解故事的幽默之處。
2）請學生分角色朗讀故事。
第四教時
Freetalk
T:Who’sthe…with…?
Isthatboy/girl…?
Sayarhyme:Mybrother
Exercises(exercise-book)
