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      初中物理教案內能

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      初中物理教案內能

      初中物理教案

      內能”教學目標

      a.知道分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關

      b.知道什么是內能,物體溫度改變時內能也要隨之改變

      c.知道內能與機械能是兩種不同形式的能

      教學建議

      “內能”教材分析

      分析一:教材先由分子運動論的基本觀點:分子做永不停息的無規則運動,與動能概念相比,提出內能的概念,再進一步運用實驗揭示內能與溫度有關,最后將內能與機械能進行了區別.

      分析二:本節知識可看作分子運動論的應用,可充分運用分子運動論的基本觀點對教材進行分析.

      “內能”教學建議

      建議一:在做擴散速度比較實驗過程中,為使實驗更明顯,應使兩杯水的溫度差大一些,并要注意引導學生有意識的觀察,培養學生實驗觀察能力.

      建議二:在將內能時要注意內能的普遍性,一切物體都有內能,要注意糾正低溫物體沒有內能的誤解.

      建議三:機械能包括動能和勢能,內能包括分子動能和分子勢能,它們在概念上極其相似,要注意區分,可以從概念、組成、運動形式等方面進行對比區別,并舉實際例子加以說明.

      建議四:溫度與內能的關系是一個要點,要教會學生從溫度變化去了解、理解內能的變化,為后面章節講解內能變化做鋪墊.另外,在講解溫度與內能的關系時,可先做實驗比較不同溫度下的擴散速度,得出實驗結果后,啟發學生用分子運動論的觀點猜測溫度與內能大小關系,激發學生學習興趣.

      “內能”教學設計示例width=83>

      課題

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      內能

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      教學目標

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      1.知道分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關

      2.知道什么是內能,物體溫度改變時內能也要隨之改變

      3.知道內能與機械能是兩種不同形式的能

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      教學重點

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      內能以及內能改變與溫度改變的關系

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      教學難點

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      內能與溫度變化的關系

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      教學方法

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      講授、實驗

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      教具

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      紅墨水、玻璃杯、熱水、冷水

      知識內容

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      教師活動

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      學生活動

      一、復習分子運動論的基本觀點

      由已學過的機械能知識類比得出內能的概念

      二、內能

      物體內大量分子無規則運動具有的動能和勢能的總和叫物體的內能

      三、內能與溫度的關系

      物體溫度越高,物體內分子運動速度越大,分子動能大,內能越多

      分子的無規則運動劇烈程度與溫度有關,因此此種運動又叫熱運動.

      四、比較內能與機械能的區別

      內能是物體內部分子熱運動和相互作用決定的能,與物體微觀結構有關;機械能是宏觀物體機械運動有關的能量

      例題:甲、乙兩塊冰的質量相同,溫度均為-10℃.甲冰塊靜止于地面,乙冰塊靜止在距地面10m高處,則這兩個冰塊相比較()

      A.機械能一樣大

      B.乙的機械能大

      C.內能一樣大

      D.乙的內能大

      答案:選項B、C

      五、小結

      內能與溫度有關

      六、作業

      P17—1、2

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      教師引導

      實驗比較在不同下擴散現象的快慢(對比紅墨水在冷水與在熱水中的擴散)

      引導

      講評

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      回憶分子運動論的三個基本觀點

      觀察實驗現象

      想一想造成這一實驗結果的原因,并自己得出結論:物體內能與溫度有關,溫度升高,內能增多

      比較比較內能與機械能的區別

      做題

      “內能”探究活動

      想辦法設計實驗證明溫度越高,分子運動越劇烈.

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