甘露的秘密語(yǔ)文教案

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      教學(xué)目標(biāo):

      1.理清作者思路,掌握文章主要內(nèi)容。

      2.了解科普文的特點(diǎn),體會(huì)科學(xué)小品文準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。

      3.探索認(rèn)識(shí)文物的規(guī)律、樹(shù)立科學(xué)的探索觀。

      教學(xué)重點(diǎn):

      抓關(guān)鍵句子,理清文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      布置學(xué)生搜集有關(guān)“甘露”的歷史記載。蚜蟲(chóng)有關(guān)知識(shí),螞蟻與蚜蟲(chóng)的共生關(guān)系。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.作者簡(jiǎn)介:

      仇春霖,當(dāng)代作家,教授。(筆名舸夫等,1930年生,江蘇省鹽城人。50年代初開(kāi)始業(yè)余創(chuàng)作,既寫(xiě)雜文、寓言,也寫(xiě)科學(xué)小品文和文藝?yán)碚摗3霭娴脑⒀约小稛o(wú)花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等,一些作品被改編,制成動(dòng)畫(huà)片。)

      二.題目解說(shuō):

      “甘露”本是一種蚜蟲(chóng)排泄出的顏色發(fā)白并含有糖份的排泄物,并不稀罕。而“秘密”則給“甘露”批上了神秘的面紗。題目設(shè)置懸念,吸引讀者,揭示事理。

      三.閱讀課文,掃清字詞障礙。

      1.字音

      2.詞義:

      甘露:文中指一種蚜蟲(chóng)排泄出的顏色發(fā)白并含有糖分的排泄物。

      吉祥:是指好的運(yùn)氣。

      夢(mèng)寐以求:寐,睡著了。睡夢(mèng)中也在追求,形容愿望迫切。

      荒唐:(思想言行)錯(cuò)誤到使人奇怪的程度。

      熙熙攘攘:熙熙,和樂(lè)的樣子;攘攘,紛亂的樣子。本文指螞蟻排成隊(duì)、忙亂的樣子。

      親密無(wú)間():間,縫隙。形容非常親密,沒(méi)有任何隔閡。本文形容螞蟻和蚜蟲(chóng)關(guān)系密切。

      川流不息:川,河流;息,停止。像河水那樣流個(gè)不停。文中比喻螞蟻背著蚜蟲(chóng)忙碌的樣子。

      蠶食:象蠶吃桑葉一樣,比喻逐步侵占。文中指蚜蟲(chóng)吃植物莖葉的情形。

      飽食終日:整天只是吃飽飯不做事。文中指蚜蟲(chóng)依靠螞蟻得到充足的食物,活動(dòng)量很小。

      四.內(nèi)容講解:

      這篇科學(xué)小品文選取的是中國(guó)古代典籍中經(jīng)常被提及的“甘露”作為說(shuō)明對(duì)象,介紹了它的真正身份——蚜蟲(chóng)的排泄物,并詳細(xì)地說(shuō)明了它產(chǎn)生的原因及其危害。

      全文分為二部分。

      第一部分是(1—3)自然段,介紹甘露在中國(guó)古代人們心中的神圣地位;第4段到結(jié)尾為第二部分,以科學(xué)的眼光為甘露“解密”,揭開(kāi)“神物”“圣藥”的面紗。可以分兩層。第(4—8)自然段為1層,進(jìn)一步揭示了甘露的秘密。第(9—11)自然段,集中筆墨進(jìn)一步揭示了螞蟻與蚜蟲(chóng)的關(guān)系。

      (在古代,由于科學(xué)發(fā)展水平對(duì)人們認(rèn)識(shí)水平的局限,存在著種種對(duì)甘露的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和荒唐可笑的奉崇行為,文章就是以古代人對(duì)甘露的態(tài)度,渲染了甘露的神秘光環(huán),為它披上神秘的面紗。)其中第1自然段說(shuō)明了甘露在古代被視為吉祥的瑞征。第2自然段說(shuō)明了甘露是一種延年益壽的“圣藥”,被稱作“天酒”、“神漿”;第3自然段介紹了漢武、乾隆等帝王筑承露盤(pán)以求上天賜露的事跡,進(jìn)一步表明甘露在古人心目中神化了的地位。(這三個(gè)自然段中,前兩段概述,后一自然段描述兩位帝王,指出他們?cè)斐新侗P(pán)將永遠(yuǎn)得不到甘露,為下文揭秘作了鋪墊。)

      (第二部分第一層又分成幾個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。其中,第4自然段是承上啟下的過(guò)渡段。(一句“所謂的甘露,根本就不是什么天降的“神靈之精”,說(shuō)起來(lái)實(shí)在可笑,它不過(guò)是一種蚜蟲(chóng)的排泄物”),揭開(kāi)了甘露的神秘面紗,(而且這個(gè)結(jié)論讓人有點(diǎn)啼笑皆非。)總領(lǐng)文章第二部分。第5自然段為一個(gè)層次,介紹蚜蟲(chóng),詳細(xì)地介紹了蚜蟲(chóng)的名稱、種類、生活習(xí)性和危害。(語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確,用分類別、列數(shù)字的說(shuō)明方法,使文字言之鑿鑿,的確是“誠(chéng)言不謬”。)第6自然段使用較為詳細(xì)的方式說(shuō)明了蚜蟲(chóng)吸取、吸收、排泄的生理過(guò)程,并科學(xué)地說(shuō)明了排泄的成分,證實(shí)了其確實(shí)有營(yíng)養(yǎng)成分。第7、8自然段從明代到現(xiàn)代進(jìn)一步說(shuō)明了蚜蟲(chóng)排泄物的危害,照應(yīng)了前三自然段中昏庸帝王的荒唐可笑。

      第二部分第二層(9—11自然段,集中筆墨寫(xiě)了螞蟻與蚜蟲(chóng)的關(guān)系)。分別寫(xiě)了螞蟻與蚜蟲(chóng)形影不離、擔(dān)當(dāng)警衛(wèi)、搬運(yùn)工、保姆等。指出螞蟻與蚜蟲(chóng)的生物鏈關(guān)系,發(fā)人深思。由于科學(xué)小品文的作用是宣傳科學(xué)知識(shí),它面向的讀者群體是一般讀者而非專業(yè)人士,所以語(yǔ)言又往往是有很強(qiáng)的文學(xué)色彩。(比如寫(xiě)蚜蟲(chóng)吸取植物汁液,“蚜蟲(chóng)在覓食的時(shí)候,先用唇端的短毛,向四周探索一番,一旦發(fā)現(xiàn)可以獵食的目標(biāo),便將那根尖細(xì)的刺吸式口器刺進(jìn)植物組織內(nèi)部,不停地吸取植物體內(nèi)的漿汁”,蚜蟲(chóng)覓食的過(guò)程如畫(huà)面一般地呈現(xiàn)在我們面前,特別是小心地“刺入”,迅速的“刺進(jìn)”,“不停吸取”的暢快,形象生動(dòng)。)特別是寫(xiě)蚜蟲(chóng)與螞蟻的關(guān)系,可以說(shuō)觀察細(xì)致入微,描寫(xiě)栩栩如生。“它們緊緊地跟蹤在蚜蟲(chóng)后面,不時(shí)地用觸角輕輕拍打蚜蟲(chóng)的屁股。蚜蟲(chóng)受到拍打,感到十分快意,便翹起屁股,隨之排泄出一滴一滴的蚜蜜,使小螞蟻痛痛快快地飽餐一頓,“跟蹤””、“拍打”、“快意”、“翹起屁股”、“痛痛快快”、“飽餐”一連串?dāng)M人化動(dòng)作,何等生動(dòng)!在螞蟻搬家的時(shí)候,也不會(huì)丟下為它提供美餐的好朋友不管,“螞蟻是蚜蟲(chóng)的‘衛(wèi)士’,還是蚜蟲(chóng)的‘保姆’”。

      五.難點(diǎn)探究:

      1.如何理解作者的寫(xiě)作意圖?

      古代人對(duì)甘露的態(tài)度和行為與甘露揭秘的結(jié)果形成了強(qiáng)烈的反差,被古人視為神靈之精的甘露,居然是蚜蟲(chóng)排泄物,這不禁讓人瞠目結(jié)舌,啼笑皆非。甘露秘密的揭示說(shuō)明對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能只停留在表面,而要經(jīng)過(guò)不斷探索,逐漸認(rèn)識(shí)本質(zhì)。螞蟻是蚜蟲(chóng)的保護(hù)神則引發(fā)了人們的思考:這是正常生物鏈現(xiàn)象,世界上的生物都是這樣環(huán)環(huán)相扣,互相依存,所以要排除蚜蟲(chóng)危害并不能以消滅螞蟻為前提,這也給我們提出了新問(wèn)題,如何在尊重自然規(guī)律的前提下,解決對(duì)人類生活有危害的問(wèn)題。由此看來(lái),科學(xué)家探索是無(wú)止境的。

      2.怎樣看待螞蟻的行為?如果要消滅害蟲(chóng)蚜蟲(chóng)是不是也要消滅螞蟻?

      對(duì)于世間萬(wàn)物的審視要依據(jù)辯證的原則,一分為二地看待事物。螞蟻在這一方面有它壞的影響,但在其它方面,它也有它的長(zhǎng)處。并不是說(shuō)因?yàn)檫@一點(diǎn),就要消滅螞蟻。如果都是這樣處理問(wèn)題的話,那自然界的生態(tài)平衡將如何維持?

      六.價(jià)值探討:

      古代人奉為神圣之物的甘露,不過(guò)是蚜蟲(chóng)的排泄之物,秘密揭穿,不禁讓人瞠目結(jié)舌,啼笑皆非!這樣的事實(shí),到底留給我們什么樣的啟示?

      破除迷信,科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物!

      1.獨(dú)立思考,不迷信古人,不迷信權(quán)威,不迷信書(shū)本。

      2.崇尚科學(xué),反對(duì)愚昧迷信,反對(duì)偽科學(xué),反對(duì)邪教

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