向往的奧運語文教案
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第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2．初讀課文，質(zhì)疑問難。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？
是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧！
二、初讀課文，整體感知
（一）學(xué)習(xí)生字新詞
1．讀準(zhǔn)生字并組詞。
2．說說書寫時應(yīng)該注意的地方。
3．辨析形近字
濺（）魅（）萍（）濱（）拆（）
賤（）魁（）評（）繽（）折（）
申（）嘹（）繚（）燎（）鐐（）
審（）潦（）撩（）僚（）瞭（）
（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問難。
1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受的。
2．讀讀你最喜歡的句子或段落，說說為什么喜歡。
3．把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
4．說說自己閱讀中存在什么問題。
5．小組交流學(xué)習(xí)成果。帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。
三、布置作業(yè)
1．抄寫生字新詞。
2．有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的重大意義。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
－、質(zhì)疑
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
二、抓住重點學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，教師適時給予幫助點撥）
1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
（1）一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。
（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。
（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友情，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。
2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。
（1）競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。
（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友情、提高和發(fā)展。
3．對2008年北京奧運的向往。
（1）如今，好夢成真，我真的很高興很激動。
（2）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。
（4）這一天終于到來了。
三、指導(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
四、總結(jié)、拓展
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運明星？
3．角色體驗。
當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。
五、布置作業(yè)
1．選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。
2．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。
附：板書設(shè)計
教案點評：
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導(dǎo)，來體會作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受的。教師設(shè)計了這樣的活動：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個活動：課前搜集查閱有關(guān)奧運會的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。
