小學政治教案我們愛領袖
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教學目標
認知：
1．知道、、劉少奇、和鄧小平是革命領袖。
2．從照片、影視中，能認識、、劉少奇。和鄧小平。
情感：
敬愛革命領袖、、劉少奇、和鄧小平。
教學建議
教材分析
（一）課程標準一、二年級教學內容和基本要求中第一個德國是“熱愛祖國”，此德目中的認知要求有“認識革命領袖、、劉少奇、和鄧小平，并敬愛他們。”本課正是根據這一要求設置和編寫的。
熱愛領袖的教育是熱愛祖國教育中的一個重要內容。、、劉少奇、、鄧小平是全國人民敬愛的領袖，為創建新中國、建設新中國做出了卓越的貢獻，中國人民世世代代不能忘記他們。但是對于現在的小學生來說，這些領袖已是歷史人物，大多是在他們出生之前已經逝世的人物，因此，他們對這些領袖了解很少，甚至很少見過他們的照片，更談不上情感上的“敬”與“愛”。因此，對當今的小學生進行熱愛革命領袖的教育十分必要。要使小學生認識他們，了解他們，以感性的具體的形象，激發小學生敬愛領袖之情。
熱愛革命領袖的教育在中年級還要進行，要讓學生了解他們的一些業績，教育學生緬懷和崇敬他們。在一二年級只要求學生認識他們，并敬愛他們。教學中要注意把握好教育的層次。
（二）根據課程標準一二年級的教育要求，本課教材選取的主要材料是領袖與少年兒童，讓學生領會革命領袖對少年兒童的關懷、愛護及寄予的希望，增強學生對革命領袖的親近感，從而激發學生對革命領袖的敬愛。在教學中，教師要結合教材中的照片，補充講解一些領袖和兒童的故事，從感性認識入手，對學生進行教育。
（三）本課教材的結構共分三個部分。
第一部分是導入部分，設“認一認”欄目。
這一欄目中，安排了革命領袖的照片。有第一代黨和國家領導人、、劉少奇和的標準像。有第二代黨和國家的領導人鄧小平的工作照。另外，為加強熱愛領袖的教育，還出現了一張當前黨和國家的領導人的工作照。
這一欄目的教學，要使學生從照片上認識這幾位領袖，說出他們的名字。
第二部分是課文。課文與周圍的照片插圖配合，介紹了革命領袖關懷、熱愛少年兒童的情況。教學中，在引導學生看照片插圖的同時，可補充講一些領袖愛兒童的故事，再引導學生學習課文，領會課文的含義。
關于領袖愛少年兒童的故事，在本課教學參考資料中，有較詳細的介紹。教學中，可以采用教師講故事或播放錄音故事，與學生看照片插圖結合的方法，啟發學生領會領袖熱愛少年兒童，對少年兒童寄予期望和厚愛。
課文照片有6張，可重點講其中的幾張，如主席回故鄉與韶山少年兒童照相，總理在北京市少年宮與少年兒童共渡“六一”兒童節等。
在看照片與聽故事的基礎上，再引導學生理解課文。課文分三段表述了三層意思。第一段緊扣這些照片。教學中應引導學生理解“敬愛的領袖和我們一起照像，那樣親切，那樣慈祥。”第二段是向學生介紹：“他們領導人民建設國家，工作那么繁忙，還一直把我們放在心上，關心我們的成長。”可在聽故事的基礎上，引導學生理解領袖對少年兒童的關心和寄予的希望。課文第三段表達少年兒童對領袖的熱愛，不辜負領袖的期望。可向學生說明：“好好學習，天天向上”，是偉大領袖對少年兒童提出的希望。
本課課文是散文，有韻律，上口，可引導學生在理解的基礎上，認真誦讀，在讀中加深理解并領會其中的情感。
第三部分是練習，有三個欄目。
“聽一聽”欄目，是“聽老師講主席愛兒童的故事。”這是一件真實的事，發生在解放戰爭中，教師可有感情地講這一故事，使學生體會領袖對兒童的熱愛，從而加深熱愛領袖的情感。
“講一講”欄目，是啟發學生講領袖愛兒童的故事，可盡量讓學生講，但因學生年齡小，對這些領袖了解甚少，可以由教師補充講一些故事。以增加感性的、具體的材料，進一步激發學生對領袖的熱愛。
“說一說”欄目，是對本課教育內容的擴展，使學生知道：“現任國家主要領導人是誰？請從報紙上找出他們的照片認一認。”教學中教師可搜集報紙上現任領導人的照片，引導學生認識，認清照片上的人并說出他們的名字即可。
教法建議
本課教學注意從一二年級學生認識水平出發，教育要求不可過高，要以具體的、形象的材料，激發學生對領袖的敬愛之情。重點要放在：一是認識領袖，認識他們的照片并說出姓名；二是敬愛領袖，激發學生對領袖的敬愛之情。不要過多地介紹領袖對革命事業對祖國建設發展的功跡。有關這些內容在中高年級還要講，而且隨著學生年齡增長，年級增高，在今后學習有關中國革命和建設的歷史，他們會更深刻地了解這些領袖的豐功偉績。
教學設計示例
十一我們愛領袖
教學目標
認知：
1．懂得、、劉少奇、和鄧小平是革命領袖。
2．從照片、影視中，認識、、劉少奇、和鄧小平。
情感：
敬愛革命領袖、、劉少奇、和鄧小平。
教具準備
1．、、劉少奇、標準像及鄧小平、工作照。
2．錄音帶：《東方紅》歌曲下載、領袖和孩子的故事。
3．錄像帶：有關課文內容片斷：開國大典、視察工廠農村、接待外賓；視察邢臺地震災區、十里長街送總理；鄧小平閱兵及視察特區。
4．剪報：現任國家領導人國事活動照片。
教學過程
一、認領袖圖像，導入新課
（1）看老師貼圖。認一認，他們是誰？
（教師在黑板上依次貼出、、劉少奇、標準像及鄧小平、工作照，學生自己想。）
（2）議論他們是誰。
（3）請同學到黑板前指掛像，說一說他們分別是誰。
2．小結并過渡：你們知道得真多。你們愿意聽革命領袖的故事嗎？
二、簡要介紹幾位革命領袖，使學生知道他們是人民敬愛的領袖，激發敬愛之情
1．。
（1）提問：你還在什么地方見過的畫像？（天安門。課本……）為什么在天安門城樓上要掛的巨幅畫像呢？（他是我們的偉大領袖。）
（2）播放錄像：①開國大典片斷，同時放《東方紅》樂曲。②視察工廠農村，接待外賓。
（3）小結：領導中國人民打敗了國內外敵人，取得革命勝利，建立了新中國，又領導人民進行社會主義建設，是中國人民的偉大領袖，人民熱愛領袖。
板書：領袖
2．。
（1）簡介繁忙工作的一天。
（2）播放錄像：①視察邢臺地震災區片斷。
②十里長街送總理片斷。
（3）小結：周思來當了27年總理，工作十分繁忙，一心為人民，人民熱愛他。
3．劉少奇。
（1）教師簡介：劉少奇年輕的時候就領導工人進行革命斗爭，他和一起領導革命。新中國建立后，他曾擔任過中華人民共和國國家主席等職務。
（2）誰聽過劉少奇的故事，能說一說嗎？
（事先請同學準備教參"搶救人民要緊"的相關內容。）
4．。
（1）提問：誰知道為什么人們稱是朱總司令呢？
（2）小結：是中國人民解放軍的總司令，幾十年領兵打仗，有卓越的軍事才能，為中國革命的勝利立了奇功。他擔任過全國人大常務委員會委員長。
5．鄧小平及現任國家主要領導人。
（1）提問：歌曲"1979年那是一個春天，有一位老人在南海邊畫了一個圈……"歌詞中唱的這位老人是誰？（簡述。）
小結：鄧小平是我國改革開放的總設計師，是我國卓越的領導人之一。
（2）以小組為單位，認一認剪報上有誰，并起立告訴全班同學。（每組發一些剪報，上面有現任的國家領導人參加國事活動的圖像。）
小結：他們是我們國家現任的領導人，正領導著全國人民建設我們的國家。
6．總結：、、劉少奇、和鄧小平、等是人民敬愛的領袖，領導人民建立和建設我們的國家，人民敬愛他們。
板書：十一我們愛領袖
三、學習課文，使學生體會領袖受兒童，進一步增強學生對領袖的熱愛情感
過渡：領袖工作那么繁忙，還關心我們少年兒童的成長。
1．投影照片（實物投影書：教材第54、55再圖），依次出現6幅照片，讓學生感知。
（教師畫外音：敬愛的領袖和我們一起照相，那樣親切，那樣慈祥。）
2．播配樂故事，同時投影有關照片。
（1）和孩子們在一起。（教參相關內容摘錄）
（2）和孩子們一起游園。（教參相關內容摘錄）
（3）劉少奇接見兒童火車司機。（補充故事）
3．聽一聽老師講愛兒童的故事。（課文"聽一聽"欄目內容）
4．誰還聽過領袖愛兒童的故事，講給大家聽。（事先請個別同學準備，視時間情況酌情講。）
5．小結：領袖愛兒童，關心我們下一代的成長。曾經給少年兒童提出"好好學習，天天向上"，希望我們快快長大，為國家貢獻力量。
四、全課總結
教師有感地領讀課文，同學齊讀。
板書設計
人民敬愛的
