歷史教案

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【課程導入】

你聽過《聽媽媽講過去的故事》這首歌嗎？歌中唱道：“那時候，媽媽沒有土地，全部生活都在兩只手上，汗水流在地主火熱的田野里，媽媽卻吃著野菜和谷糠。冬天的風雪狼一樣嚎叫，媽媽卻穿著破爛的爛衣裳，她去給地主縫一件狐皮長袍，又冷又餓跌倒在雪地上。”這首歌反映的是什么時代的內容？當時是一種怎樣的情況？

在舊中國，占農村人口不到10%的地主、富農，占有70%～80%的土地，他們借此殘酷地剝削農民；而占農村人口90%的貧農、雇農和中農，卻只占有20%～30%的土地，他們受盡剝削，不得飽暖。新中國成立后，人民政府只用幾年時間就徹底推翻了這種封建土地制度。你知道這一過程是怎樣的嗎？

學完這一課，你就會明白這些問題了。

農民丈量分配土地

農民在中分得一頭耕牛

【知識網絡】

【學習探索】

1.你看過電影《白毛女》嗎？故事發生在河北省某縣楊格村。佃戶楊白勞與女兒喜兒相依為命，惡霸地主黃世仁在除夕之夜借逼租為名，逼死楊白勞，搶走并奸污了喜兒。喜兒逃入深山，過著非人的生活，頭發全白。幾年后，在中國共產黨的領導下，楊格村獲得解放，喜兒也由過去的“鬼”變成了社會的主人。請討論一下：在舊中國的農村地區，為什么會發生這樣的人間悲劇？

2.右圖中的人們在干什么？為什么他們是那么地高興和激動？原來他們在焚燒地契。你知道這一現象發生在什么時期嗎？在中，政府對地主占有的土地采取了什么政策？

【自我測評】

一、選擇題

1.在中，政府對地主所占土地采取的政策是（）。

A.沒收B.贖買C.予以保留D.合作經營

2.據統計：1951年，全國糧食產量比1949年增加269%；1952年，全國糧食產量比1949年增加40%。下列關于這種變化原因的論述，錯誤的一項是（）。

A.提高了農民的生產積極性B.使農業走上社會主義道路

C.加速了國民經濟的恢復D.解放了農村生產力

二、改錯題

小李寫了一篇文章，題目是《我對新中國成立后〈中國土地法大綱〉的看法》。你能指出并改正這篇文章題目的錯誤嗎？

【資料：】

藏族地區的

對于少數民族地區的，由于經濟、政治狀況和社會、歷史條件都有許多不同于漢族地區的特點，黨主張采取更加慎重、更加和緩的政策和步驟。特別是對于西藏地區，1951年中央人民政府和西藏地方政府簽訂的和平解放西藏的協議規定：“有關西藏的各項改革事宜，中央不加強迫。西藏地方政府應自動進行改革，人民提出改革要求時，得采取與西藏領導人員協商的方法解決之。”但西藏地方政府中的反動分子一直阻撓改革。

為了等待西藏領導人員的覺悟和其他條件的成熟，直到1956年中央還告訴西藏地方政府，在第二個五年計劃期間還可以不進行改革。但是，農奴主貴族中的反動分子，不僅反對在西藏進行，而且勾結國外反動勢力策劃“”。1959年3月10日，他們在拉薩發動武裝叛亂，叛亂還蔓延到西藏其他一些地方。中國人民解放軍奉命迅速平定了叛亂。3月28日，國務院命令解散原西藏地方政府，由西藏自治區籌備委員會行使西藏地方政府職權。6月，自治區籌委會召開第二次全體會議，通過《關于進行民主改革的決議》，此后，民主改革有步驟、有區別地陸續展開。

西藏地區民主改革的中心任務是把封建農奴主土地所有制改變為農民土地所有制。黨在西藏農村中的階級路線是：依靠貧苦農奴和奴隸，團結中等農奴（包括富裕農奴）和一切可以團結的力量，打擊叛亂的和最反動的農奴主，徹底消滅封建農奴制度，消滅農奴主階級。在將近兩年的時間內，全區基本上完成了民主改革。

【思維拓展】

《中華人民共和國法》規定：“沒收地主的土地、耕畜、農具、多余的糧食及其在農村中多余的房屋。”同時，該法還規定：“保護富農所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產，不得侵犯。”

在中，政府對地主和富農的政策有什么不同？你能說說其中的原因嗎？