歷史教案沙皇俄國改革
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一、知識(shí)傳授：通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握彼得一世改革的時(shí)間、目的、主要內(nèi)容及歷史意義。1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16～19世紀(jì)俄國在歐亞二洲擴(kuò)張的概況。
二、思想教育：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)沙俄的發(fā)展史也是不斷侵略擴(kuò)張的歷史。沙俄是最富于侵略成性的國家，中國是它侵略的國家之一，啟發(fā)學(xué)生對(duì)帝國主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)領(lǐng)土，維護(hù)和平的根本條件是國家的強(qiáng)大。
三、能力培養(yǎng)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生;1.運(yùn)用對(duì)比方法觀察歷史事件的能力。2.對(duì)復(fù)雜的史事進(jìn)行簡化、概括的能力。3.用辯證的方法全面分析歷史事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
一、教學(xué)重點(diǎn)：彼得一世改革，1861年改革，16～19世紀(jì)俄國擴(kuò)張概況。
二、教學(xué)難點(diǎn)：1861年改革對(duì)農(nóng)民的掠奪性和歷史進(jìn)步性兩者之間的關(guān)系。
教學(xué)方法
以老師啟發(fā)、講述為主，穿插學(xué)生的閱讀議論。在讀讀、講講、議議中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。
教學(xué)儀器
投影儀《俄國在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張》等圖
板書提綱
一、彼得一世的改革
1.莫斯科大公伊凡四世稱沙皇
2.彼得一世改革
①時(shí)間
②背景
②內(nèi)容
④意義
二、1861年改革
1.背景
2.內(nèi)容
3.意義
三、俄國的擴(kuò)張
(二)教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課
康熙皇帝在位時(shí)期曾與俄國簽訂了《尼布楚條約》，同學(xué)們是否還記得這個(gè)條約簽訂的時(shí)間?(答l689年)。同一年，在俄國歷史上發(fā)生了一個(gè)重要事件，就是彼得一世開始改革。那么這次改革對(duì)俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?俄國的近代歷史又是怎樣的發(fā)展?fàn)顩r?通過本課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)此將有一個(gè)概括的了解。
講授新課
一、彼得一世改革
1.莫斯科大公伊凡稱沙皇
俄羅斯封建國家是9世紀(jì)斯拉夫人建立起來的。近代沙皇俄國是以莫斯科公國為中心，不斷兼并鄰國而逐步形成的。1547年，莫斯科大公伊凡四世自稱沙皇，這件事在俄國的歷史上具有標(biāo)志性的意義，從此莫斯科公國發(fā)展為沙皇俄國。沙皇俄國形成后，在其發(fā)展道路上彼得一世的改革是具有深遠(yuǎn)影響的重大事件。
2.彼得一世改革(1689年)
①背景：彼得一世改革前，俄國的經(jīng)濟(jì)極端落后，而落后的根源是俄國盛行封建農(nóng)奴制。雖然17世紀(jì)俄國也開始出現(xiàn)了手工工場，但是工場里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，農(nóng)奴的生產(chǎn)積極性不高，所以工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。這樣為了使俄國擺脫落后狀態(tài)，成為一個(gè)近代強(qiáng)國，逐漸掌握實(shí)權(quán)的年輕富于理想的沙皇彼得一世從1689年起開始推行改革。
簡介彼得一世：彼得從小酷愛軍事游戲，經(jīng)常和外國僑民往來，受到西歐文化影響。他羨慕西歐的技術(shù)，曾前往英、荷等國家實(shí)地考察和學(xué)習(xí)。他遠(yuǎn)見卓識(shí)，做事果斷。為了實(shí)現(xiàn)改革，他毅然處死了反對(duì)改革的皇太子。彼得一世改革能夠推行是和他具有堅(jiān)強(qiáng)的改革意志和巨大魄力分不開的。
②改革內(nèi)容(指導(dǎo)學(xué)生閱讀從加強(qiáng)中央集權(quán)、擴(kuò)大軍事力量、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推行學(xué)校教育和改變社會(huì)習(xí)俗五個(gè)方面掌握改革的內(nèi)容)
政治方面：削弱大貴族勢力，加強(qiáng)沙皇的專制權(quán)力。彼得一世在改革中打破了過去按出身門第、論資排輩的貴族世襲制度。選拔和任用官員唯才是舉，使一些無能的貴族丟了官，這就削弱了大貴族勢力。
軍事方面：積極派遣青年出國留學(xué)，學(xué)習(xí)西歐的文化技術(shù)，改進(jìn)軍事裝備、開辦各類軍事學(xué)校，建立和擴(kuò)大海軍。
經(jīng)濟(jì)方面：保護(hù)工商業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)商人興辦手工工場，允許他們在購買土地的同時(shí)，把該地的農(nóng)民也一起買走，使工場主能擁有一批勞動(dòng)者。
文化教育方面：簡化斯拉夫字母，創(chuàng)辦報(bào)紙，建立科學(xué)院，大力推行學(xué)校教育。當(dāng)時(shí)規(guī)定，對(duì)10—15歲之間的貴族子弟實(shí)行強(qiáng)迫教育;未受教育的以后不準(zhǔn)結(jié)婚等。
社會(huì)習(xí)俗方面：提倡西歐的服飾禮儀和生活方式。強(qiáng)迫俄國人脫下長袍、換上西歐的短裝;還強(qiáng)迫俄國人剪掉長胡子。(可指導(dǎo)學(xué)生看漫畫《彼得一世給俄國人剪胡子》)
彼得一世改革的核心是軍事、經(jīng)濟(jì)兩方面。
③意義
分析議論：彼得一世改革有什么重要意義?
彼得一世的改革雖然沒有觸動(dòng)農(nóng)奴制的基礎(chǔ)，未改變俄國的社會(huì)性質(zhì)，但它卻增強(qiáng)了俄國的軍事、經(jīng)濟(jì)力量，使俄國由極端落后的國家變成了一個(gè)較強(qiáng)大的國家。因此它推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)由于軍事實(shí)力增強(qiáng)了，為以后沙皇的對(duì)外侵略擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。
彼得一世死了以后，葉卡特琳娜二世統(tǒng)治期間，俄國得到進(jìn)一步鞏固，經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力增長很大。到了19世紀(jì)中期，當(dāng)西歐的資本主義已得到很大發(fā)展的時(shí)候，俄國的資本主義工業(yè)也有了發(fā)展。但由于農(nóng)奴制的阻礙，發(fā)展速度非常緩慢。所以在俄國實(shí)行一次廢除農(nóng)奴制度的改革已迫在眉睫，于是有了俄國歷史上又一次重大改革。
二、1861年改革
1.背景19世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制危機(jī)非常嚴(yán)重。一方面它嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，另一方面農(nóng)民暴動(dòng)嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，沙皇亞歷山大二世在1861年簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。這實(shí)際是在保護(hù)貴族地主利益的前提下，以沙皇為首的農(nóng)奴主實(shí)行的改革。正如亞歷山大二世在國務(wù)會(huì)議最后審察改革方案時(shí)說的：“諸位會(huì)深信，凡是能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一地做到了。”
2.內(nèi)容(指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生歸納后老師總結(jié)強(qiáng)調(diào))
①“解放”農(nóng)奴。農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。
②收取份地贖金。農(nóng)民獲得“解放”時(shí)可得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。
3.如何看待、評(píng)價(jià)1861年改革?
首先這次改革有其積極意義：1861年改革從性質(zhì)上看是農(nóng)奴主自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(可指導(dǎo)學(xué)生看插圖《“解放”農(nóng)奴》，這幅圖描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上吻自己主人的腳面，形象地反映了這次改革是由農(nóng)奴主實(shí)施而農(nóng)民只能被動(dòng)地接受“恩賜”的特點(diǎn))
這次改革廢除了農(nóng)奴制，當(dāng)農(nóng)奴成為了自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力。而收取巨額的份地贖金，為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金。這些都在客觀上為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。1861年改革是俄國歷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
同時(shí)，1861年改革也保留大量封建殘余，對(duì)俄國社會(huì)后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。
為什么1861年改革又是對(duì)農(nóng)民的一次掠奪呢?因?yàn)檗r(nóng)民贖買份地的贖金，比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高，農(nóng)民取得的份地，按當(dāng)時(shí)的市價(jià)，總值約6.5億盧布，而需付出的贖金卻高達(dá)9億盧布，他們后來實(shí)際付出的總共不下20億盧布。正如列寧所說的“當(dāng)農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”
剛學(xué)了俄國歷史上第一個(gè)沙皇是誰?(答伊凡四世)正是從伊凡四世開始，俄國走向了對(duì)外擴(kuò)張的道路。以后俄國的歷代沙皇都推行擴(kuò)張政策，野心勃勃，力圖建立一個(gè)龐大的俄羅斯帝國。
三、俄國的擴(kuò)張
(指導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、概況、結(jié)果三個(gè)方面制作俄國的擴(kuò)張簡表)
沙皇俄國的擴(kuò)張?jiān)跉W洲、亞洲兩個(gè)方面。
在歐洲：伊凡四世在位時(shí)就吞并了伏爾加河下游地區(qū)，控制了通向里海的航道。到了彼得一世和他的后繼者就一心想打開“朝向歐洲的窗戶”，為此彼得一世時(shí)同瑞典進(jìn)行了長達(dá)21年的北方大戰(zhàn)，終于取得了波羅的海出海口。葉卡特琳娜二世通過對(duì)土耳其的兩次戰(zhàn)爭，打開了通向黑海的門戶，又伙同普魯士、奧地利三次瓜分波蘭。(指導(dǎo)學(xué)生看書中漫畫《魔鬼向葉卡特琳娜二世獻(xiàn)禮》)
在亞洲：中國是沙俄的侵略重點(diǎn)之一。早在17世紀(jì)中期，俄國就曾一度侵入我國的黑龍江、烏蘇里江流域，到19世紀(jì)晚期，割占了我國150萬平方公里的土地，成為帝國主義國家中侵占我國領(lǐng)土最多的一個(gè)。但是中國人民歷來就有反抗外來侵略的決心和氣魄，當(dāng)沙俄侵略者強(qiáng)占雅克薩和尼布楚，在兩地?zé)龤屄樱瑹o惡不做的時(shí)候，康熙帝親自組織兩次雅克薩反擊戰(zhàn)，給敵軍以重創(chuàng)，取得了重大勝利。雅克薩反擊戰(zhàn)的勝利除了戰(zhàn)爭本身具有正義性以外，清朝前期國家的強(qiáng)盛也是一個(gè)重要因素。因此建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國對(duì)維護(hù)祖國的和平統(tǒng)一，捍衛(wèi)領(lǐng)土完整有重要意義。
通過一系列擴(kuò)張，到20世紀(jì)初，沙俄已成為一個(gè)擁有2200萬平方公里的土地，地跨歐亞二洲的大帝國。
本課小結(jié)
這節(jié)課我們共講了三個(gè)主要問題。彼得一世的改革雖然沒有改革俄國的社會(huì)性質(zhì)，但推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，鞏固了專制統(tǒng)治，為對(duì)外侵略擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。1861年改革改變了社會(huì)性質(zhì)，是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，它廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義發(fā)展道路，是俄國歷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。俄國在16—19世紀(jì)，通過在歐、亞二洲的擴(kuò)張，由一個(gè)內(nèi)陸小國變?yōu)榈乜鐨W亞兩洲的大帝國。
記住的重要人物：
彼得一世葉卡特琳娜二世亞歷山大二世
記住的重要年代：
1689年1861年
記住的重要名詞：
俄國1861年改革
思考：比較彼得一世改革和1861年改革在俄國歷史上的影響?(引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、意義等方面進(jìn)行比較。)
