鄭和下西洋歷史教案
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地點(diǎn)：多媒體教室
班級(jí)：高三（文）班
教學(xué)設(shè)計(jì)者：胡常海
活動(dòng)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
二、德育目標(biāo)：
通過對(duì)鄭和下西洋的背景、經(jīng)過及意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和下西洋是我國歷史上空前的主動(dòng)外交，是世界航海史上的創(chuàng)舉，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
三、能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)鄭和下西洋的背景、經(jīng)過和作用進(jìn)行分析，再對(duì)比歐洲殖民者對(duì)海外的侵略，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄭和航海與歐洲殖民者航海的本質(zhì)不同，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析歷史問題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
鄭和下西洋的目的、經(jīng)過及意義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作powerpoint演示文稿。
2、學(xué)生收集、整理資料。
3、學(xué)生制作多媒體課件。
活動(dòng)步驟：
步驟一：活動(dòng)導(dǎo)入
步驟二：主持人丁康麗同學(xué)上臺(tái)主持評(píng)價(jià)活動(dòng)。
學(xué)生分七個(gè)小組分別上臺(tái)演示其活動(dòng)成果：
第一小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——見義忘利
第二小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋—利弊參半
第三小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——“楊白勞”
第四小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——光輝的里程碑
第五小組的觀點(diǎn)：失敗的航行——鄭和下西洋的反思
第六小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——偉大的壯舉
第七小組的觀點(diǎn)：和平的使者——鄭和
步驟三：教師小結(jié)
步驟四：思考討論題
比較鄭和下西洋與歐洲人開辟新航路在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異；并分析明清時(shí)期我國遠(yuǎn)洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后的原因。
步驟五：課后作業(yè)
寫一篇評(píng)價(jià)鄭和下西洋的學(xué)習(xí)小論文。
評(píng)價(jià)鄭和下西洋
導(dǎo)言
上課之前請(qǐng)同學(xué)們看下面一幅圖片：
請(qǐng)問：“這幅圖片上的人物分別是哪兩個(gè)人？它反映了一個(gè)什么樣的歷史事件？具有怎樣的重要意義？”
（學(xué)生回答后）總結(jié)：這是我國神舟6號(hào)載人飛船成功著陸后，航天員費(fèi)俊龍和聶海勝平安走出飛船、受到熱烈歡迎的情景。神舟6號(hào)載人飛船的平安歸來，標(biāo)志著我國航天事業(yè)從此邁入了一個(gè)新的階段，世界已真切諦（di）聽到“中國速度”的腳步聲，中華民族的大發(fā)展時(shí)代指日可待。
剛才，我們?yōu)橹袊暮教焓聵I(yè)而驕傲；那么中國的航海事業(yè)的發(fā)展又是一個(gè)怎么樣的情況呢？
（教師有感情的朗誦）曾經(jīng)：有一個(gè)中國人的名字，像航標(biāo)燈一樣閃耀在茫茫夜海整整600年。這個(gè)有如啟明星般的名字，曾點(diǎn)燃十五世紀(jì)的文明曙光，輝映和引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代的航路。這位航海先行者以智慧為舵、意志作槳，揚(yáng)起和平的風(fēng)帆，飲風(fēng)餐浪二十八載，犁波耕瀾數(shù)十萬里，篳路藍(lán)縷，創(chuàng)造了世界航海史上的壯舉。他就是世界大航海時(shí)代的第一人——鄭和。
請(qǐng)同學(xué)們看下面一段影片：“鄭和下西洋”片段
（學(xué)生看完后，教師講述）：
鄭和下西洋比迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角早82年，比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸早87年，比麥哲倫到達(dá)菲律賓早116年，比世界上所有航海家的航?；顒?dòng)都早。可以說鄭和是歷史上最早的、最偉大的、最有成績(jī)的航海家。但是鄭和下西洋的千古絕唱與歐洲人開辟新航路的歷史影響卻迥然不同，那么我們?cè)撊绾稳ト嬖u(píng)價(jià)鄭和下西洋呢？
今天我就把所有的時(shí)間、空間和權(quán)利交給大家，由大家去暢所欲言和盡情發(fā)揮吧！
現(xiàn)在有請(qǐng)主持人丁康麗同學(xué)上臺(tái)！
總結(jié)
今天七個(gè)小組的演示活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩、語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、視角新穎獨(dú)特。從這次活動(dòng)的過程上看，同學(xué)們都作了大量的準(zhǔn)備工作和精心的設(shè)計(jì)活動(dòng)，收到了較好的活動(dòng)效果。新課標(biāo)要求我們歷史教學(xué)貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生，而我們這次活動(dòng)課的重要意義就在于：認(rèn)識(shí)鄭和、了解鄭和、學(xué)習(xí)鄭和。
今年是鄭和下西洋600周年紀(jì)年，在此我們要大力弘揚(yáng)鄭和的“開放交流、勇于開拓、和平寬容、精益求精、敬業(yè)獻(xiàn)身”的精神，鼓勵(lì)更多的勇敢者獻(xiàn)身國家各項(xiàng)事業(yè)，為中華民族的振興和國家的富強(qiáng)作出更大的貢獻(xiàn)。
逐鹿海洋，爭(zhēng)鼎世界，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和振興需要鄭和精神這塊基石，中國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要全中國人的理解和支持。
中華民族的大發(fā)展時(shí)代指日可待，讓我們沿著鄭和的足跡，同舟共濟(jì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
今天的活動(dòng)到此圓滿的落下了帷幕，現(xiàn)在讓我們?cè)凫柟桃幌挛覀兓顒?dòng)學(xué)習(xí)的成果。請(qǐng)同學(xué)們看下面的思考題。
思考討論題：
比較鄭和下西洋與歐洲人開辟新航路在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異；并分析明清時(shí)期我國遠(yuǎn)洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后的原因。
參考答案：
（1）目的與性質(zhì)：
鄭和下西洋是為了宣揚(yáng)國威，加強(qiáng)與海外諸國的聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級(jí)對(duì)異域珍寶的需求，是封建制度下的政治行為和不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的貢賜貿(mào)易；
歐洲人開辟新航路是為了開拓市場(chǎng)，攫取暴利，是資本主義的海外殖民性質(zhì)。
（2）歷史影響：
鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非國家的友好往來，但貢賜貿(mào)易無益于國計(jì)民生；
歐洲人開辟新航路為新興資產(chǎn)階級(jí)開辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)了資本主義的迅速發(fā)展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。
（3）原因：
明初貢賜貿(mào)易“倍償其價(jià)”，造成重大損失，缺乏生命力；
明清閉關(guān)自守、實(shí)行海禁，航海業(yè)每況愈下。
西方為資本原始積累所驅(qū)動(dòng)，遠(yuǎn)洋航海事業(yè)蒸蒸日上。
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