計(jì)算機(jī)硬件管理范文精選

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入應(yīng)用時(shí)代背景下，在人們的生活、工作中，計(jì)算機(jī)得到了廣泛的應(yīng)用，成為生活中必不可少的工具。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件系統(tǒng)組成的，要想保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必須定期地對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行維護(hù)，如何做好計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)和保養(yǎng)工作，有效降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的故障率，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用的壽命，為人們的生活、工作提供基礎(chǔ)保障，是人們需要深入思考的問(wèn)題。本文在對(duì)計(jì)算機(jī)新技術(shù)背景下硬件維護(hù)思想進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)之上，對(duì)新技術(shù)背景下計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的原則和方法進(jìn)行深入的探討和思考，希望借助本文能為廣大企業(yè)計(jì)算機(jī)管理者、個(gè)人用戶提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：新技術(shù)；計(jì)算機(jī)硬件；硬件維護(hù)；原則與方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到廣泛深入的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)逐漸成為各企業(yè)、個(gè)人工作和學(xué)習(xí)中必不可少的重要工具，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)了極大的便利。但在使用的過(guò)程中，由于缺乏專業(yè)技術(shù)人員的維護(hù)和管理，個(gè)人缺乏專業(yè)的知識(shí)與技術(shù)，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的維護(hù)，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)硬件的損壞，縮短了計(jì)算機(jī)使用的壽命，甚至導(dǎo)致個(gè)人和企業(yè)重要信息數(shù)據(jù)的丟失，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失。因此，計(jì)算機(jī)硬件的定期維護(hù)變得越來(lái)越重要。

1新時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)維護(hù)的意義與作用

在新時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也日新月異，應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，特別是移動(dòng)電子計(jì)算機(jī)設(shè)備的普及，計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)顯得越發(fā)重要。計(jì)算機(jī)設(shè)備是一種高科技產(chǎn)品，不同于手機(jī)，硬件結(jié)構(gòu)相對(duì)較為復(fù)雜，對(duì)應(yīng)用環(huán)境（例如溫度、濕度、防塵、防水、電壓波動(dòng)、靜電、陽(yáng)光直射等）要求較高，特別是在企業(yè)中，由于其工作環(huán)境的特殊性，計(jì)算機(jī)設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間處于較為復(fù)雜的環(huán)境，如果沒(méi)有定期對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，必然嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和使用壽命。通過(guò)定期對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)（例如除塵、檢查散熱、電壓等），可以有效地降低計(jì)算機(jī)的故障率，例如灰塵過(guò)多將影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的散熱，導(dǎo)致其工作的不穩(wěn)定，如果室內(nèi)濕度過(guò)低，還可能引起內(nèi)部短路，導(dǎo)致硬件設(shè)備的損壞。因此，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的維護(hù)，不僅降低了計(jì)算機(jī)硬件的故障率，提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可靠性，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用的壽命，更為企業(yè)的飛速發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)。

2新技術(shù)背景下計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的思想

摘要：闡述常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件故障和維護(hù)策略，硬件維護(hù)中的具體步驟、出現(xiàn)自動(dòng)重啟、藍(lán)屏、死機(jī)等現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)措施，從而提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)，硬件故障。

0引言

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們生活水平日益提高，在尋常家庭中常常可以看到計(jì)算機(jī)的身影，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)了，他為各行各業(yè)都提供了便利為他們服務(wù)，在百姓家中和大型工廠都會(huì)用到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)都發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。計(jì)算機(jī)擁有這強(qiáng)大且精確的計(jì)算能力，為企業(yè)和工廠都解決了很大的計(jì)算問(wèn)題，它還擁有著無(wú)限的知識(shí)，以至于人們可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行搜索，得到自己想要的內(nèi)容，為人們的生活帶來(lái)了便利，使我們的生活更加五彩繽紛，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作時(shí)都能夠有高效率。在我們長(zhǎng)期的調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)大部分的人都是能夠?qū)τ?jì)算機(jī)熟練地使用，但是萬(wàn)一系統(tǒng)或者硬件出現(xiàn)一些問(wèn)題，人們就無(wú)計(jì)可施了，沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)也是一竅不通，只能找個(gè)維修店進(jìn)行維修。所以，這篇文章就是為解決計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和故障處理等問(wèn)題進(jìn)行的分析研究，找到根本原因，從而提出行知有效的建議。

1常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件故障分析

計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。計(jì)算機(jī)經(jīng)常會(huì)發(fā)生自主重啟，可能都不需要人為的操作，由外部因素所影響造成的，可能是在正常運(yùn)行狀態(tài)下發(fā)生的，也可能是計(jì)算機(jī)硬件出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致的，因此，我們不能確定計(jì)算機(jī)出現(xiàn)自動(dòng)重啟的現(xiàn)象是由什么原因?qū)е碌模赃M(jìn)行了以下四部分的分析。（1）計(jì)算機(jī)的電源部分。電源是所有電器使用的根本運(yùn)行動(dòng)力，計(jì)算機(jī)也不例外。計(jì)算機(jī)電源若是出現(xiàn)供電功率不足就會(huì)帶不動(dòng)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，這就有可能致使計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主重啟；若是電源插座或插板上有多個(gè)電器同時(shí)使用，這就有可能會(huì)使電壓不穩(wěn)，電功率不足，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)重啟。還有可能是電源的插頭或插板質(zhì)量有問(wèn)題，不能對(duì)電流進(jìn)行保證，使得接觸不良，電壓不穩(wěn)，這也是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)重啟的一個(gè)電源問(wèn)題的原因。總而言之，當(dāng)計(jì)算機(jī)中CPU資源過(guò)大，并且CPU還需要的電功率比當(dāng)前電源的公里要大，所以計(jì)算機(jī)感受到了危險(xiǎn)，就對(duì)自己下達(dá)了自動(dòng)重啟的指令，進(jìn)入了自我保護(hù)的狀態(tài)，就是為了減輕CPU的負(fù)載，防止計(jì)算機(jī)出現(xiàn)更大的問(wèn)題。（2）計(jì)算機(jī)的主板問(wèn)題。若是使用者對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的使用壽命不了解，可能會(huì)出現(xiàn)主板的使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)使用壽命，導(dǎo)致部分芯片都由于使用的時(shí)間太久功能出現(xiàn)了下降，計(jì)算機(jī)的反應(yīng)速度也有所降低，主板程序也可能出現(xiàn)異常，這些種種都可能是計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主啟動(dòng)，若是主板和電源出現(xiàn)接觸不良的問(wèn)題，也是造成計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟的原因之一。若是計(jì)算機(jī)中的CPU長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行運(yùn)作，使得計(jì)算機(jī)的零件溫度過(guò)高也可能已經(jīng)損壞，這些也可以使計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。計(jì)算機(jī)機(jī)箱具有散熱的功能，這就使得CPU難以出現(xiàn)溫度過(guò)高的現(xiàn)象，但若是機(jī)箱散熱器材出現(xiàn)問(wèn)題，造成散熱功能較差，或者風(fēng)扇上灰塵過(guò)多導(dǎo)致風(fēng)扇轉(zhuǎn)速降低，就可能導(dǎo)致CPU溫度過(guò)高，CPU會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，出現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟的現(xiàn)象。CPU一般由很多電路組成，其中的一部分電路損壞都有可能導(dǎo)致CPU的運(yùn)行狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，造成CPU內(nèi)部電路超負(fù)荷導(dǎo)致其無(wú)法承載，最終造成計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。（3）計(jì)算機(jī)的內(nèi)存問(wèn)題。若是計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行工作，一直不清理無(wú)用的文件和產(chǎn)生了垃圾，那么長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)存不足，內(nèi)存芯片耗損，若使用者沒(méi)能發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，就會(huì)使得芯片溫度升高，更何況芯片溫度一旦升高不易下降，這就導(dǎo)致芯片損壞，可能計(jì)算機(jī)就啟動(dòng)了自保程序，出現(xiàn)自動(dòng)重啟的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)藍(lán)屏或顯示器圖像失真。在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，藍(lán)屏的顯現(xiàn)也時(shí)有發(fā)生，使使用者受到困擾，這是顯示器會(huì)顯示一些代碼，例如：0X0000007B，0X00000050，0X0000007E和0X0000008E，這些代碼都是對(duì)用戶進(jìn)行的提示，出現(xiàn)0X0000007B為例，出現(xiàn)這個(gè)代碼，計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因很大可能就是硬盤(pán)出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致的。硬盤(pán)出現(xiàn)了設(shè)置問(wèn)題或者遭到病毒入侵而錯(cuò)誤區(qū)分，若是確定了計(jì)算機(jī)藍(lán)屏原因，那就可以相應(yīng)的實(shí)行對(duì)策，使計(jì)算機(jī)恢復(fù)到正常頁(yè)面。若是出現(xiàn)0X0000007E和0X0000008E很大可能就是由于CPU收到了損壞，才使計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了藍(lán)屏的現(xiàn)象，。出現(xiàn)代碼0X00000050可能是內(nèi)存芯片出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)藍(lán)屏。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)死機(jī)。在使用計(jì)算機(jī)時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一直停留在一個(gè)頁(yè)面不能進(jìn)行操作，鼠標(biāo)失去了作用，正在使用的軟件也不能退出，使用者也不能用外來(lái)設(shè)備進(jìn)行應(yīng)急操作。引起此現(xiàn)象的原因有兩種：（1）計(jì)算機(jī)發(fā)熱后沒(méi)有進(jìn)行有效的散熱導(dǎo)致的CPU不能很好地運(yùn)行最后致使計(jì)算機(jī)死機(jī)；（2）計(jì)算機(jī)的內(nèi)存容量出現(xiàn)了不足，可能使用者在不經(jīng)意間打開(kāi)了多個(gè)程序，使得這些軟件同時(shí)運(yùn)行，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)死機(jī)。

傳統(tǒng)教育模式是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)識(shí)主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。

一、實(shí)施課程整合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教學(xué)就是教給學(xué)生能借助于自己的知識(shí)去獲取新知的能力,并使之成為一種思索活動(dòng)。因此,課堂教學(xué)要以教師創(chuàng)造性的教為主導(dǎo),以學(xué)生探索性的學(xué)為主體,以發(fā)展為主線,在教學(xué)中要為學(xué)生提供觀察、操作、實(shí)踐和獨(dú)立思考的環(huán)境。有鑒于此,在信息技術(shù)的教育教學(xué)當(dāng)中,我們更應(yīng)該有階段、有目的地去培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,讓學(xué)生的素質(zhì)有更大的提高。信息技術(shù)學(xué)科“課程整合”的教學(xué),要求學(xué)生自己去尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這種資源型學(xué)習(xí)中,學(xué)生必須能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī),熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),先獲取信息然后對(duì)它們進(jìn)行加工,從而創(chuàng)造新知。在這種教學(xué)過(guò)程中,也為學(xué)生將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)課程整合的教學(xué)模式

采用課題研究的方法,組織學(xué)生進(jìn)行高中信息技術(shù)學(xué)科的研究型課題學(xué)習(xí)。改變過(guò)去課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的做法,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

研究型課程以開(kāi)放性教育與主體性學(xué)習(xí)的角度來(lái)組織教學(xué),學(xué)生的主體性參與應(yīng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和具體方案之中,改變單純的知識(shí)、技能傳授,更好地關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣等各方面能力的和諧發(fā)展。

0引言

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們生活水平日益提高，在尋常家庭中常常可以看到計(jì)算機(jī)的身影，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)了，他為各行各業(yè)都提供了便利為他們服務(wù)，在百姓家中和大型工廠都會(huì)用到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)都發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。計(jì)算機(jī)擁有這強(qiáng)大且精確的計(jì)算能力，為企業(yè)和工廠都解決了很大的計(jì)算問(wèn)題，它還擁有著無(wú)限的知識(shí)，以至于人們可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行搜索，得到自己想要的內(nèi)容，為人們的生活帶來(lái)了便利，使我們的生活更加五彩繽紛，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作時(shí)都能夠有高效率。在我們長(zhǎng)期的調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)大部分的人都是能夠?qū)τ?jì)算機(jī)熟練地使用，但是萬(wàn)一系統(tǒng)或者硬件出現(xiàn)一些問(wèn)題，人們就無(wú)計(jì)可施了，沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)也是一竅不通，只能找個(gè)維修店進(jìn)行維修。所以，這篇文章就是為解決計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和故障處理等問(wèn)題進(jìn)行的分析研究，找到根本原因，從而提出行知有效的建議。

1常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件故障分析

計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。計(jì)算機(jī)經(jīng)常會(huì)發(fā)生自主重啟，可能都不需要人為的操作，由外部因素所影響造成的，可能是在正常運(yùn)行狀態(tài)下發(fā)生的，也可能是計(jì)算機(jī)硬件出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致的，因此，我們不能確定計(jì)算機(jī)出現(xiàn)自動(dòng)重啟的現(xiàn)象是由什么原因?qū)е碌模赃M(jìn)行了以下四部分的分析。

（1）計(jì)算機(jī)的電源部分。電源是所有電器使用的根本運(yùn)行動(dòng)力，計(jì)算機(jī)也不例外。計(jì)算機(jī)電源若是出現(xiàn)供電功率不足就會(huì)帶不動(dòng)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，這就有可能致使計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主重啟；若是電源插座或插板上有多個(gè)電器同時(shí)使用，這就有可能會(huì)使電壓不穩(wěn)，電功率不足，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)重啟。還有可能是電源的插頭或插板質(zhì)量有問(wèn)題，不能對(duì)電流進(jìn)行保證，使得接觸不良，電壓不穩(wěn)，這也是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)重啟的一個(gè)電源問(wèn)題的原因。總而言之，當(dāng)計(jì)算機(jī)中CPU資源過(guò)大，并且CPU還需要的電功率比當(dāng)前電源的公里要大，所以計(jì)算機(jī)感受到了危險(xiǎn)，就對(duì)自己下達(dá)了自動(dòng)重啟的指令，進(jìn)入了自我保護(hù)的狀態(tài)，就是為了減輕CPU的負(fù)載，防止計(jì)算機(jī)出現(xiàn)更大的問(wèn)題。

（2）計(jì)算機(jī)的主板問(wèn)題。若是使用者對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的使用壽命不了解，可能會(huì)出現(xiàn)主板的使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)使用壽命，導(dǎo)致部分芯片都由于使用的時(shí)間太久功能出現(xiàn)了下降，計(jì)算機(jī)的反應(yīng)速度也有所降低，主板程序也可能出現(xiàn)異常，這些種種都可能是計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主啟動(dòng)，若是主板和電源出現(xiàn)接觸不良的問(wèn)題，也是造成計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟的原因之一。若是計(jì)算機(jī)中的CPU長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行運(yùn)作，使得計(jì)算機(jī)的零件溫度過(guò)高也可能已經(jīng)損壞，這些也可以使計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。計(jì)算機(jī)機(jī)箱具有散熱的功能，這就使得CPU難以出現(xiàn)溫度過(guò)高的現(xiàn)象，但若是機(jī)箱散熱器材出現(xiàn)問(wèn)題，造成散熱功能較差，或者風(fēng)扇上灰塵過(guò)多導(dǎo)致風(fēng)扇轉(zhuǎn)速降低，就可能導(dǎo)致CPU溫度過(guò)高，CPU會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，出現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟的現(xiàn)象。CPU一般由很多電路組成，其中的一部分電路損壞都有可能導(dǎo)致CPU的運(yùn)行狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，造成CPU內(nèi)部電路超負(fù)荷導(dǎo)致其無(wú)法承載，最終造成計(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟。

[摘要]把教學(xué)的內(nèi)容溶入學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)與diy、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)與個(gè)性化界面設(shè)計(jì)

[關(guān)鍵詞]自主學(xué)習(xí)、diy、個(gè)性化設(shè)計(jì)

隨著計(jì)算機(jī)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已廣泛進(jìn)入辦公、家庭等場(chǎng)所，作為輔助教學(xué)的工具之一，各種教學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生，為計(jì)算機(jī)在教育方面的提供了更多更好的應(yīng)用。很多學(xué)生都能很熟練地操作計(jì)算機(jī)，既使家庭沒(méi)有計(jì)算機(jī)的學(xué)生，大多也在同學(xué)、朋友處乃至在網(wǎng)吧中使用過(guò)計(jì)算機(jī)。因此可以說(shuō)，進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的同學(xué)，都或多或少地有了一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)及計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。

自2001年開(kāi)始，信息技術(shù)課列入省高中會(huì)考科目，一級(jí)考試所考內(nèi)容為windows98操作系統(tǒng)、word文字處理等內(nèi)容。而這些內(nèi)容由于絕大部分學(xué)生都用過(guò)，因此在上理論課時(shí)如果不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，按教材內(nèi)容按部就班教學(xué)，學(xué)生就會(huì)失去興趣。學(xué)生希望每次課最好都是上機(jī)、上網(wǎng)。因此，如何在教學(xué)中將學(xué)生感興趣的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容溶為一體，成為學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)水平的關(guān)鍵。將diy（doityourself）及個(gè)性化設(shè)計(jì)思想與教學(xué)過(guò)程溶為一體將有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。diy即讓學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手，自己體會(huì)，而個(gè)性化設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)出有自己個(gè)性的界面，它一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo)，把教學(xué)的內(nèi)容溶入學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅得到知識(shí)，更重要的要懂得自己如何去學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，學(xué)生往往只認(rèn)為就是指計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。如何讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，成為教學(xué)的難點(diǎn)，我們可以通過(guò)電視節(jié)目的播放來(lái)進(jìn)行類比：使用計(jì)算機(jī)和看電視實(shí)際上是很相似的，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)就如同電視機(jī)；如果電視機(jī)沒(méi)有接上任何信號(hào)源，那么它是不能播放電視節(jié)目的，而計(jì)算機(jī)系統(tǒng)如果沒(méi)有軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)就不能接受用戶發(fā)出的指令，無(wú)法完成任何工作，它將僅僅是個(gè)擺設(shè)而已。通過(guò)學(xué)生日常接觸的一些事例，就可以使學(xué)生接受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成其實(shí)包含計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。

在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，由五個(gè)大部分組成。要讓學(xué)生記住這五個(gè)部分，將是很困難的，可能會(huì)忘了這一個(gè)或那一個(gè)。我們完全可以通過(guò)計(jì)算機(jī)商品廣告的講解，來(lái)加深學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的認(rèn)識(shí)：如實(shí)達(dá)"夢(mèng)天2030c電腦"其主要配置是：賽揚(yáng)處理器900mhz/40g/128m/tnt2-32m顯卡/17"純平/48速及以上光驅(qū)/1.44m/3d音箱+木質(zhì)低音炮/56kmodem/因特網(wǎng)鍵盤(pán)/linux/夢(mèng)天配套軟件+家庭在線因特網(wǎng)應(yīng)用解決方案。