高校新模式安全教育論文

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一、我國(guó)高校安全管理與教育現(xiàn)狀

我國(guó)當(dāng)前高校校園安全教育與管理工作發(fā)生了一定的變化，具體表現(xiàn)為以下幾種特征：第一，處理高校安全事故問題是一項(xiàng)復(fù)雜性的工作，其中校園暴力是最突出的一種安全事故類型，在對(duì)該類安全事故進(jìn)行處理的過程中，要站在全面的角度進(jìn)行考慮和分析，并不能將其作為一個(gè)獨(dú)立的事情。第二，各高校安全教育與管理工作滯后，總是在事故發(fā)生后才加強(qiáng)教育和管理，缺乏相應(yīng)的防范意識(shí)，安全教育和管理工作的解決措施同高校治安形勢(shì)不符。第三，高校教育引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，同時(shí)一些學(xué)生也開始廣泛使用電子學(xué)習(xí)用具，這些貴重的用具在為學(xué)生提供方便的同時(shí)也為安全事故的發(fā)生埋下隱患，也對(duì)校園安全管理和教育工作提出更高的要求。第四，學(xué)校缺乏相應(yīng)的安全教育和管理硬件設(shè)施，設(shè)施基礎(chǔ)保障工作不到位，發(fā)生問題后不能及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行處理。第五，沒有形成專業(yè)的高校安全教育與管理團(tuán)隊(duì)，校園安全管理工作人員普遍存在素質(zhì)不高、安全和警覺意識(shí)淡薄、處理問題能力差等問題，沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)，不符合專業(yè)管理要求。教育事業(yè)的高效進(jìn)行必須建立在校園安全、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，研究校園安全教育和管理新模式是高校教育發(fā)展的必然需求，也是預(yù)防校園安全事故發(fā)生的前提，為更好地處理安全事故奠定基礎(chǔ)。

二、引發(fā)高校安全事故的原因分析

結(jié)合我國(guó)目前校園安全教育和管理現(xiàn)狀，研究引發(fā)這些安全事故的內(nèi)在原因意義重大，要從校園安全事故頻繁發(fā)生的原因、校園安全事故形勢(shì)日益惡化的原因及校園安全事故長(zhǎng)期存在的原因等角度進(jìn)行深入的探討，將理論指導(dǎo)同實(shí)際工作相結(jié)合，才能取得良好的治理效果。

1.社會(huì)環(huán)境復(fù)雜。工業(yè)社會(huì)對(duì)高校安全的負(fù)面影響也日益顯現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代化的不斷加快，使得人們的生活節(jié)奏越來越快，人口越來越密集，而生活質(zhì)量卻趨于下降，城市氛圍浮躁、喧囂。面臨不斷增大的社會(huì)壓力、日益艱難的大學(xué)生就業(yè)情況和諸多的生存現(xiàn)實(shí)問題，眾多高校學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理問題，輕者抑郁或自閉，重者做出危害高校安全和社會(huì)穩(wěn)定的攻擊性行為舉止，這是高校學(xué)生頻發(fā)暴力事件的重要原因，必須引起高度重視。

2.安全與法制教育缺失。我國(guó)高等教育的首要問題是安全與法制教育落實(shí)不到位甚至是缺乏，并且這種現(xiàn)象在各個(gè)高校中普遍存在。目前，各個(gè)高校依舊是遵循傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)規(guī)劃，并沒有將安全與法制教育真正納入教育課程和課堂中，單純注重知識(shí)技能的教授和實(shí)踐，主觀認(rèn)為安全與法制教育不屬于高等教育的范疇，從而致使大多數(shù)學(xué)生嚴(yán)重缺乏安全與法制知識(shí)和技能，進(jìn)而導(dǎo)致其在面臨危機(jī)時(shí)不能做出有效應(yīng)對(duì)，以及對(duì)于自身權(quán)益受到傷害的情況不能主動(dòng)、及時(shí)、合理地進(jìn)行處理而最終導(dǎo)致人身或財(cái)產(chǎn)等受到不同程度傷害。

3.對(duì)不良誘惑的抵制力差。當(dāng)前的學(xué)生處于電子文化與現(xiàn)代科技文化極度豐富的社會(huì)，但這豐富的資源不僅提供了眾多學(xué)習(xí)資料，將許多色情、暴力、恐怖等信息暴露于學(xué)生面前，同時(shí)電子游戲中暴力情節(jié)、酒吧中斗毆等等帶給學(xué)生很大不良影響。這些不良誘惑一旦被沒有是非分辨能力或者是缺乏自制力的學(xué)生所接受，便有可能導(dǎo)致校園暴力事件等。4.導(dǎo)致校園安全事故的內(nèi)在原因就是學(xué)生心理素質(zhì)較差。處在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了以自我為中心的思想，心理承受能力較差，缺乏集體意識(shí)，甚至存在不同程度的心理疾病。在遇到一些危機(jī)后很容易出現(xiàn)自殺、傷害他人的行為。

三、高校安全教育與管理制度的探索和重建

提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是各大高校承擔(dān)的重要責(zé)任，而實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)偉大任務(wù)的基礎(chǔ)是具有較高的校園安全和教育管理水平。尤其處在信息化社會(huì)中，高校更應(yīng)該將保障校園安全，塑造健康、有序的校園環(huán)境擺在重要戰(zhàn)略位置上。高校承擔(dān)著維護(hù)校園安全、有序發(fā)展的重大責(zé)任，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，在落實(shí)該項(xiàng)工作的過程中，應(yīng)從精神、物質(zhì)及制度三個(gè)層面進(jìn)行研究，完善安全教育管理制度，強(qiáng)化安全教育意識(shí)。

1.意識(shí)層面。保證校園安全最有利和基礎(chǔ)的手段是提高高校學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)。學(xué)生具備安全意識(shí)能夠提前預(yù)防危險(xiǎn)事宜的發(fā)生以及及時(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，同時(shí)具備法律意識(shí)能夠保證學(xué)生在受到不法侵害的情況下有效地抑制危害，保護(hù)自身安全。安全意識(shí)和法律意識(shí)的需求尤其是在當(dāng)今高校越來越社會(huì)化和開放化的情況下顯得越發(fā)重要，因此，高校有必要設(shè)置專門的課程、講座、活動(dòng)等不斷提高和強(qiáng)化學(xué)生的安全和法律意識(shí)，切實(shí)從根本上保證高校安全。高校在落實(shí)安全教育工作過程中，可以通過課堂教學(xué)的方式，將安全知識(shí)和技能的教授滲入到法律基礎(chǔ)、思想道德教育、衛(wèi)生與健康或?qū)嵙?xí)課程中，使安全理念深入到每位學(xué)生心中。同時(shí)，校園要加強(qiáng)對(duì)校園安全文化的塑造，采取多種文化活動(dòng)提升學(xué)生的自我道德修養(yǎng)，避免不良校園文化的入侵，塑造健康、向上的校園文化，并增強(qiáng)學(xué)生的自制力，自覺抵制不良文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在遇到問題時(shí)能夠正確地進(jìn)行解決，最大限度地減少負(fù)面影響，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.物質(zhì)層面。有效、完善的安全防范硬件設(shè)備是高校安全事件防范的基礎(chǔ)和重要前提。物質(zhì)方面的硬件設(shè)施具體到緊急報(bào)警電話的就位、防火防爆消防器具的完善、緊急事件逃生出口、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的嚴(yán)格落實(shí)等。同時(shí)人員建設(shè)也是物質(zhì)防范中的重要內(nèi)容，必須嚴(yán)格落實(shí)高校門衛(wèi)執(zhí)勤與保安人員的職責(zé)，加強(qiáng)校園巡邏安全護(hù)衛(wèi)的管理力度，實(shí)施安全責(zé)任落實(shí)到班、到宿舍、到個(gè)人的制度。此外，對(duì)于所有有關(guān)高校安全的人員要定時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)的教育以及職責(zé)和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)。

3.制度層面。安全管理制度與教育制度的合理、完善、有效的規(guī)劃和落實(shí)，是保證高校安全的核心。伴隨著我國(guó)眾多高校校園開放化程度的提高以及學(xué)校后勤等部門的越來越社會(huì)化，高校教育也呈現(xiàn)出社會(huì)化的特征，高校教育模式、教育目的、培養(yǎng)方案、實(shí)踐活動(dòng)等越來越向著依托于并服務(wù)于社會(huì)的趨勢(shì)發(fā)展。由此，規(guī)劃、建立與實(shí)施高校安全管理制度要與高校教育制度同步進(jìn)行，而這必須做到與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，規(guī)劃和建立社會(huì)化、現(xiàn)代化、人性化、專業(yè)化、高效化、可持續(xù)發(fā)展化的高校安全管理與教育新體制，從而使得高校各個(gè)方面在安全與教育完善體制的指導(dǎo)下不斷發(fā)展前進(jìn)。

四、總結(jié)

綜上所述，安全教育是高校安全穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，維護(hù)高校安全也是維護(hù)社會(huì)安定、和諧發(fā)展的內(nèi)容之一，做好高校安全工作能夠有力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性發(fā)展。在當(dāng)前的社會(huì)快速發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)高校安全管理也出現(xiàn)了眾多的問題和發(fā)展矛盾。在此形勢(shì)下必須要堅(jiān)持“以人為本”的理念，構(gòu)建完善的高校安全管理體制，創(chuàng)新安全教育模式，將安全教育通過多種形式深入到每位學(xué)生心中，塑造良好的校園安全文化，促進(jìn)校園安全和諧。

作者：王繼平單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)