計算機(jī)信息安全教育探究

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摘要：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有開放性，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代背景下，數(shù)據(jù)信息的獲取變得更加便捷和隱蔽，因此，網(wǎng)絡(luò)信息安全在國家安全戰(zhàn)略中的中心地位日漸凸顯。中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育滲透，以更好地強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識，以進(jìn)一步形成良好的共振和擴(kuò)散效應(yīng)，提升中職學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)信息安全教育滲透的重要意義，然后，分析了當(dāng)前中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀，最后，重點(diǎn)探究了具體的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育滲透策略，希冀能為我國網(wǎng)絡(luò)信息安全教育實(shí)踐提供一定的建議及思路。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)信息；安全教育

21世紀(jì)是信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)技術(shù)水平得到了日新月異的提升，海量數(shù)據(jù)的深度挖掘和利用是技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)，也給人們帶來了極大的便利。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也引發(fā)了人們的高度關(guān)注和重視，如何保護(hù)電子信息數(shù)據(jù)安全，也成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題。網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)在系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)方面，都會存在一定的安全漏洞，容易受到病毒或黑客攻擊或利用，導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)泄露或被篡改等，給個人或單位造成巨大的損失，甚至給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要構(gòu)成部分，在職業(yè)教育中處于基礎(chǔ)地位，為我國培養(yǎng)和輸送了大量的技能型人才。幾乎每個中職學(xué)校都開設(shè)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程和Internet技術(shù)應(yīng)用課程，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)素養(yǎng)，起到了重要的作用。但中職生因其年齡小，社會閱歷少，對于網(wǎng)絡(luò)信息安全法律知識知之甚少，網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識不強(qiáng)，這就需要中職學(xué)校在具體的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中，要有的放矢地采取各種各樣的措施，全方位對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，并達(dá)到入腦入心的效果，以增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全防范意識以及計算機(jī)應(yīng)用心理健康，使其能主動預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)中的意外事故，以有效減少網(wǎng)絡(luò)“盜、搶、騙”的侵害等安全問題發(fā)生，助力和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建。

1網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的必要性分析

（1）網(wǎng)絡(luò)信息安全概述。網(wǎng)絡(luò)信息安全涉及和覆蓋多方面的技術(shù)和知識，是一門系統(tǒng)性、綜合性的學(xué)科內(nèi)容。其在具體實(shí)踐中，著重關(guān)注計算機(jī)硬件、軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，防止其因?yàn)楦鞣N原因受到安全影響。網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)有很多種，整體概括而言，可分為被動防御和主動防御兩種，在日常經(jīng)常使用的防護(hù)技術(shù)有防火墻、病毒檢測、入侵防護(hù)等，這些技術(shù)對保護(hù)數(shù)據(jù)信息安全起到了關(guān)鍵效能。網(wǎng)絡(luò)信息安全具有如下特點(diǎn)：一是完整性。信息傳遞、交換、存儲、處理等流程中，都有可能發(fā)生損壞、丟失或受到攻擊，網(wǎng)絡(luò)信息安全能確保信息數(shù)據(jù)完整、安全、可靠，始終處于真實(shí)、安全的環(huán)境狀態(tài)中。二是保密性。使用者在應(yīng)用數(shù)據(jù)信息的同時，只有獲得授權(quán)才能訪問和使用數(shù)據(jù)信息。三是可用性。信息數(shù)據(jù)經(jīng)過授權(quán)的用戶，憑借相應(yīng)的權(quán)限，可以訪問和應(yīng)用數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)信息在系統(tǒng)遭遇攻擊或破壞時，也能快速得到保存或修復(fù)。四是不可否認(rèn)性。在信息數(shù)據(jù)交互過程中，通信雙方的信息都是真實(shí)可靠并有同一性特點(diǎn)的。五是可控性。信息數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，能在一定的傳輸范圍和空間內(nèi)進(jìn)行控制。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的必要性。整體上看，不管是理論領(lǐng)域還是實(shí)踐領(lǐng)域，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的研究與實(shí)踐，相對來說還比較落后和被動，而實(shí)際中信息安全教育沒有得到足夠的重視，相關(guān)教育體系也有待完善，相關(guān)課程和學(xué)科建設(shè)工作還不夠深入，網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制還存在一些問題。在當(dāng)今信息科技時代，網(wǎng)絡(luò)信息安全已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，基于此背景，中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，需要從根本上重視網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，有的不法分子如黑客等，利用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)自身存在的一些漏洞，對個人信息進(jìn)行竊取，攻擊他人電腦，造成很多重要信息泄密、丟失或被篡改，給個人、社會、國家造成巨大的損失。而且，近年來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪數(shù)量不斷增長，只有從源頭上治理，才能降低網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。中職學(xué)校的學(xué)生年齡介于14-18歲，他們喜歡網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和快捷性也給中職學(xué)生帶來了很多便利和快樂，然而，因其自控力差、是非辨別能力不強(qiáng)、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識不高，部分學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，影響了身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展，有的網(wǎng)上交友受騙，導(dǎo)致人身和財產(chǎn)受到侵害，甚至誤入歧途。這不僅動搖了中職學(xué)生的理想信念，也對其三觀培養(yǎng)和形成產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，對中職學(xué)校教學(xué)和思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)。鑒于此，中職學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育具有重要的意義。

2當(dāng)前中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀

（1）中職學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視不足。中職學(xué)校對于學(xué)生的專業(yè)教育教學(xué)比較重視，很多中職學(xué)生和家長也認(rèn)為，進(jìn)入中職學(xué)校就是要掌握一門技術(shù)。在此種情況下，就導(dǎo)致學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視不足。有些學(xué)校只對計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)的信息安全教育課程，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育普及面非常小。不少中職學(xué)校未充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)給中職教育帶來的沖擊和影響，在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育資源支持上力度不足，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)計中，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程設(shè)置，同時網(wǎng)絡(luò)信息安全教育內(nèi)容陳舊落后，以網(wǎng)絡(luò)道德觀念、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施及知識等理論性內(nèi)容為主，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才無法適應(yīng)當(dāng)代信息安全形勢和社會需求。

（2）中職學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識與能力的興趣不高。中職學(xué)生不僅年齡較小，相對來說，知識層次也比較低，加之學(xué)校教育中缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育和引導(dǎo)，因而其網(wǎng)絡(luò)信息安全意識較差，盡管對網(wǎng)絡(luò)有一種獵奇、追潮和喜歡尋找刺激的心態(tài)，不是很了解安全密碼、安全軟件升級等知識，更是缺乏操作層面的網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（3）中職網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方法有待創(chuàng)新。中職學(xué)校通常采用專題講座或主題班會的形式，加強(qiáng)教育宣傳，防止發(fā)生網(wǎng)絡(luò)不良事件。這些教育方法在理論層面、技術(shù)層面和實(shí)踐層面聯(lián)系不夠緊密，內(nèi)容雖然涉及面廣，但更新速度較慢，也沒有系統(tǒng)、深入地進(jìn)行講解，大多都是口頭講案例或圖片簡單宣傳，其結(jié)果就是無法使網(wǎng)絡(luò)信息安全教育深入人心，難以獲得良好的實(shí)效。

3中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滲透網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的策略

（1）提高對網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重視程度。網(wǎng)絡(luò)信息安全教育屬于學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，中職學(xué)校要充分認(rèn)識到信息科技時代，從當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性，嚴(yán)格按照國家要求，配合政府相關(guān)部門，從教學(xué)制度和資源上來做好網(wǎng)絡(luò)信息安全教育管理與支持，如將網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐課程和培訓(xùn)課程作為必修課，組織開展網(wǎng)絡(luò)信息安全專項(xiàng)活動等方式，通過多種方式和手段，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全防御意識，同時，還要注重網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)和抵御技能。

（2）通過創(chuàng)新教育方式來實(shí)現(xiàn)以趣激學(xué)。教育方式對于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的效果影響比較大，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要根據(jù)中職學(xué)生的具體學(xué)情，有針對性地采取有效策略，來充分激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的參與興趣。教師在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，要引導(dǎo)中職學(xué)生正確認(rèn)識并合理使用網(wǎng)絡(luò)，將現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的案例融匯到教學(xué)內(nèi)容中，潛移默化地傳授給學(xué)生；對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生，要展開及時的教育和心理健康；要經(jīng)常開展與計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法律教育，重視網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理虛擬與現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系。普及中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生保守自己的身份秘密，不要相信網(wǎng)絡(luò)中的各種誘惑信息，對于網(wǎng)絡(luò)下載的軟件要先做防病毒及木馬掃描再安裝或打開。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全文化建設(shè)，營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育文化氛圍，而不是僅僅停留在一堂課、一次講座上。課堂教學(xué)中，要合理應(yīng)用情境教學(xué)法、趣味教學(xué)法、游戲法等，并將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用情境相結(jié)合，以提升教育實(shí)效。

（3）強(qiáng)化朋輩教育實(shí)施。朋輩教育是指在教育者指導(dǎo)下，有目的、有計劃地組織優(yōu)秀學(xué)生，通過學(xué)生之間的溝通交流，向其他學(xué)生傳授相關(guān)知識與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們在見賢思齊過程中，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。朋輩之間具有很多相似的地方，年齡相近，還有很多相同的愛好，同時價值觀也比較接近，因?yàn)楣餐趯W(xué)校學(xué)習(xí)，其文化背景也趨同，易于產(chǎn)生共鳴，方便深入溝通和互動。中職學(xué)生的自主意識隨著年齡的增長不斷增強(qiáng)，如果單純進(jìn)行理論教育，效果不是很理想。朋輩之間沒有灌輸知識的責(zé)任，利用理想價值觀方面的啟示以及思想引領(lǐng)，可實(shí)現(xiàn)安全教育全方位、深層次覆蓋，易使安全教育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，效果更加顯著。開展朋輩網(wǎng)絡(luò)安全教育的途徑主要是朋輩輔導(dǎo)員、以案說法、知識競賽活動、組建微信及QQ宣傳群等，通過知識宣傳和引導(dǎo)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)并非是“絕對自由”之地，需要遵守規(guī)則，才能免受法律制裁；而典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙、信貸、信息泄露等案例介紹，也能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識、防騙和自我保護(hù)能力。朋輩教育推動了學(xué)生之間的自我教育，豐富了網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的模式與方法，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

4結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前信息科技時代和大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)信息安全非常重要，事關(guān)國家發(fā)展、國家安全以及整個社會生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。中職學(xué)校要在教育教學(xué)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，立足學(xué)校實(shí)際和具體學(xué)情，有針對性地采取教育策略，將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育有機(jī)滲透到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，以培養(yǎng)更多具有信息安全實(shí)戰(zhàn)能力的優(yōu)秀計算機(jī)人才。

作者:尚娟娟 劉明 單位:淄博機(jī)電工程學(xué)校