大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育探究

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一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想、道德的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想、道德的正面效應(yīng)

1、網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大的提高。過(guò)去，傳統(tǒng)大學(xué)思想教育往往局限在課堂教學(xué)，傳統(tǒng)校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻，把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對(duì)性。特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生們會(huì)樂(lè)于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，進(jìn)行交流、討論，這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對(duì)策。

3、網(wǎng)絡(luò)世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材。“網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體(文字、畫(huà)面、聲音)特性可以使思想教育更具有藝術(shù)的感染力”；網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性可以使得思想教育更具有時(shí)效性。

(二)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想、道德的負(fù)面影響

1、網(wǎng)上信息豐富，但良莠不齊，可能使一些大學(xué)生失去理性思維，迷失方向。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)上大量的信息為人們學(xué)習(xí)、研究提供了豐富的資料，也開(kāi)拓了人們的眼界，大大豐富人們的生活。但是這些信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾大學(xué)生的“噪音”，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利于大學(xué)生對(duì)知識(shí)的正常吸收。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性、即時(shí)性正好為某些人的這種“窺淫”心理提供了便利，使一些大學(xué)生輕而易舉從色情網(wǎng)站中看到那些低級(jí)庸俗的東西，進(jìn)而可能引發(fā)諸如性犯罪等社會(huì)問(wèn)題。

2、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害。網(wǎng)絡(luò)世界中人與人的交往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等的優(yōu)點(diǎn)，可以使人們更好地互相溝通。一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就有機(jī)會(huì)與陌生人相識(shí)，并和志趣相同的人交流，猶如身臨其境。這種虛擬世界比現(xiàn)實(shí)世界自由，人們可以根據(jù)自己的需要任意創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)中的自我角色或隨意欺騙他人，這樣，在很大程度上造成人際關(guān)系的信任危機(jī)。

3、西方網(wǎng)絡(luò)思想文化的侵蝕，扭曲了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借對(duì)網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)的壟斷，推行網(wǎng)絡(luò)政治霸權(quán)主義和文化帝國(guó)主義，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量宣傳西方文化、思想等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80％以上的網(wǎng)上信息是由美國(guó)提供的。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究

(一)“兩課”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想、道德教育中的作用高校思想政治工作必須把馬克思主義理論課和思想品德課(簡(jiǎn)稱“兩課”)思想理論教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想、道德教育的新陣地有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互滲透、相互支持，共同發(fā)揮思想政治教育作用。首先，要將焦點(diǎn)——網(wǎng)絡(luò)信息引進(jìn)“兩課”教學(xué)內(nèi)容之中，對(duì)其進(jìn)行唯物辯證的分析和科學(xué)的說(shuō)明，取其精華棄其糟粕；對(duì)消極有害的信息垃圾予以理性地批判，作為反面材料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。其次，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，將信息交換方式引進(jìn)“兩課”，增強(qiáng)“兩課”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教學(xué)效果。

(二)建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想、道德教育師資隊(duì)伍目前，高校思想教育隊(duì)伍難以滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提出的一系列挑戰(zhàn)，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，在思想教育的方式、載體和手段上有所創(chuàng)新，才能對(duì)大學(xué)生思想教育有所突破；只有高校思想教育工作者加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代科技意識(shí)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用聲、文、圖并茂的綜合表現(xiàn)力來(lái)表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，才能提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

(三)借鑒國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范建設(shè)面對(duì)西方網(wǎng)絡(luò)殖民文化的侵略和文化強(qiáng)勢(shì)地位的威脅，我們要不斷地利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)道德文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。一方面，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，如美國(guó)計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)制定的“計(jì)算機(jī)倫理十戒”等。另一方面，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建設(shè)還要根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)道德和網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展是以秒在計(jì)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)立法固然很重要，但其滯后的特點(diǎn)卻是不容忽視的，只有在人們心里樹(shù)立起一種網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，讓人們自覺(jué)地去維持網(wǎng)絡(luò)秩序、遵守網(wǎng)絡(luò)法律才是最重要的。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理與道德、網(wǎng)絡(luò)行為校園規(guī)章、網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)人格塑造等課程培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)道德。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握文化主旋律文化作為載體始終在有效地傳播著各種各樣的思想信息，網(wǎng)絡(luò)文化既是網(wǎng)絡(luò)思想工作的教育手段，也是網(wǎng)絡(luò)思想教育的戰(zhàn)斗武器。要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，盡量為大學(xué)生提供—個(gè)良好的網(wǎng)上生活空間。

1、占領(lǐng)文化主陣地。在網(wǎng)上傳播中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策，傳播鄧小平理論、同志關(guān)于“三個(gè)代表”的講話精神，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有一個(gè)正確的政治導(dǎo)向。同時(shí)要圍繞一些重大的政治問(wèn)題、意識(shí)形態(tài)敏感問(wèn)題、影響穩(wěn)定大局的問(wèn)題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思潮敢于開(kāi)展批評(píng)。

2、傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國(guó)外的優(yōu)秀文化成果，使大學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立民族文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)，使他們了解世界各民族的優(yōu)秀文化，拓寬視野。

3、開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站和師生個(gè)人主頁(yè)，使之成為溝通學(xué)校與個(gè)人、教師與學(xué)生之間的橋梁。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互間交流思想，表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體思想問(wèn)題，提供單獨(dú)的指導(dǎo)和幫助，實(shí)施個(gè)性化思想教育。

4、開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動(dòng)。精心策劃，開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，如開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題辯論、網(wǎng)上論壇，對(duì)重大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論等等。總之，大學(xué)生思想教育應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為思想教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高思想教育的實(shí)效。