大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探討

前言：本站為你精心整理了大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探討范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、解放思想，深入剖析大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新前提

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的背景面臨國內(nèi)外復(fù)雜多變的形式，經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)普及化，使大學(xué)生思想政治教育面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；高等教育大眾化、新的大學(xué)生群體，也使大學(xué)生思想政治教育面臨新課題和新矛盾。要認(rèn)清當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展趨勢，從大學(xué)生思想政治教育的背景出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，全面認(rèn)識當(dāng)前思想政治教育工作的緊迫性和必要性，解放思想、開拓創(chuàng)新，為大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新提供理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

(一)全面分析大學(xué)生思想政治教育的基本現(xiàn)狀。改革開放以來，中共中央提出了很多新的大學(xué)生思想政治教育理念，如將馬克思主義、思想、科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、八榮八恥的理念融入高校思想政治教育，高校教育者也積極地將這些新理念落實(shí)到實(shí)際工作中。但是與大學(xué)生思想政治教育這樣所謂的軟指標(biāo)相比，高校領(lǐng)導(dǎo)更容易把目光投向?qū)W校規(guī)模、師資隊(duì)伍、科研項(xiàng)目、就業(yè)率等硬指標(biāo)。這使得大學(xué)生思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制不足、評估機(jī)制弱化、保障機(jī)制缺失，這些都影響了大學(xué)生思想政治教育改革的全面展開。

(二)深入剖析大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新前提。總書記在中央黨校省部級干部進(jìn)修班上強(qiáng)調(diào)：“解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，必須堅(jiān)定不移地加以堅(jiān)持。”“解放思想，實(shí)事求是”的思想路線也是鄧小平理論的偉大精髓。我們要不斷解放再解放思想，增加再增加解放的深度、廣度，以科學(xué)的方法和態(tài)度，以新的高度和起點(diǎn)，去探索問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能使新思路和新理論不斷提出，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思想先導(dǎo)是教育理念創(chuàng)新，大學(xué)生思想政治教育理念要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：從高等教育精英化轉(zhuǎn)向高等教育大眾化，從顯性教育轉(zhuǎn)向顯性教育與隱性教育的有機(jī)統(tǒng)一，從以教師為中心轉(zhuǎn)向教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合，從繼承為中心轉(zhuǎn)向繼承與創(chuàng)新的和諧統(tǒng)一。

(三)努力探索大學(xué)生思想政治教育的基本規(guī)律。我們要認(rèn)清解放思想與大學(xué)生思想政治教育規(guī)律之間的辯證關(guān)系，首先大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的實(shí)質(zhì)要靠解放思想來更好地把握，其次要想實(shí)現(xiàn)真正意義上的解放思想就必須不斷探索規(guī)律。大學(xué)生思想政治教育的六大基本規(guī)律我們要完全掌握：目標(biāo)的導(dǎo)向性和激勵(lì)功能的規(guī)律，理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新相統(tǒng)一的規(guī)律，教育者和受教育者雙向互動(dòng)的規(guī)律，內(nèi)化與外化相統(tǒng)一的規(guī)律，“個(gè)體性”與“一般性”關(guān)系的規(guī)律，統(tǒng)籌兼顧、循序漸進(jìn)的規(guī)律，更好更快地找到大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的方法。艉放思想，敢于實(shí)踐創(chuàng)新，努力拓展大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域。

二、與時(shí)俱進(jìn)．積極優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新主體

當(dāng)前，我國形勢發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，帶來了多樣化的意識形態(tài)，以及呈現(xiàn)多元化趨勢的大學(xué)生思想政治教育主體。大學(xué)生思想政治教育者和受教育者構(gòu)成了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新主體。只有二者都能把握時(shí)代的脈搏，認(rèn)清形勢的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的真正創(chuàng)新。

(一)提高大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)要完成好，歸根結(jié)底要靠隊(duì)伍要靠人。因此實(shí)施人才培養(yǎng)工程，打造一支高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，提高教育者的文化素質(zhì)對于維護(hù)校園和諧穩(wěn)定、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的創(chuàng)新水平要想提高，就需要我們充分優(yōu)化思想政治工作隊(duì)伍選聘機(jī)制、完善思想政治工作隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制、健全思想政治工作隊(duì)伍的考核評價(jià)機(jī)制、提高思想政治工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、建設(shè)學(xué)習(xí)型思想政治工作隊(duì)伍。加強(qiáng)理論和實(shí)踐培訓(xùn)，打造一支具備飽滿創(chuàng)新精神、強(qiáng)烈創(chuàng)新膽識、積極創(chuàng)新活力和健全創(chuàng)新人格的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生的批判思想和創(chuàng)新精神。銳意創(chuàng)新是一個(gè)民族是否充滿活力的重要標(biāo)志，是民族振興、國家強(qiáng)盛、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。科學(xué)發(fā)展觀高度注重創(chuàng)新，提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，并且提升到“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心”的高度。總書記說過：“加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是提升國家核心競爭力的關(guān)鍵。”高校應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神，發(fā)揮受教育者的主體作用，重視受教育者的個(gè)性發(fā)展。這就要求大學(xué)生敢于對傳統(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，并學(xué)會(huì)批判地繼承。高校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到科技研究和發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)踐中去；加強(qiáng)和企業(yè)的交流合作，建立實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提高更加廣闊的平臺。

(三)統(tǒng)籌整合教育資源發(fā)揮全員育人功能。大學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成受到家庭、學(xué)校和社會(huì)的極大影響，然而，在實(shí)際工作中，普遍存在家庭教育和社會(huì)教育的育人功能相對較弱，而學(xué)校教育的育人功能相對較強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)。必須使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互配合，形成合力。學(xué)校、家長應(yīng)及時(shí)溝通聯(lián)系，共筑交流平臺；黨和政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)與學(xué)校齊心協(xié)力，在全社會(huì)形成重視思想政治教育的良好氛圍。高校也要積極動(dòng)員全體教職員工參與到大學(xué)生思想政治教育中來，優(yōu)化資源配置，形成管理育人、服務(wù)育人、教書育人的全員育人態(tài)勢，大力提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

三、以人為本，認(rèn)真理清大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新原則

90年光輝歲月、60多年執(zhí)政興國、30多年改革開放充分證明，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，以人為本是歷史唯物主義的一項(xiàng)基本原則，也是大學(xué)生思想政治教育的一條基本原則，更是其創(chuàng)新發(fā)展必須遵守的一條核心原則。

(一)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。馬克思主義是社會(huì)主義意識形態(tài)的靈魂，對大學(xué)生思想政治教育起著根本性的指導(dǎo)作用。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義理論中國化的最新成果，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想相輔相成的科學(xué)體系。新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育有了科學(xué)發(fā)展觀整個(gè)強(qiáng)大的理論武器和科學(xué)指南，在通往成功的道路上就能不斷創(chuàng)新發(fā)展，這是歷史的必然選擇，也是高校實(shí)現(xiàn)“育人為本、德育為先”的理論基礎(chǔ)和前提條件。

(二)堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析。我們黨實(shí)事求是的思想路線的根本要求是理論聯(lián)系實(shí)際，將大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來是我們做好大學(xué)生思想政治教育的根本途徑。作為大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道和主陣地的大學(xué)生思想政治理論課，必須全面加強(qiáng)教學(xué)改革，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐過程中，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。

(三)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。總書記指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持教育人、引領(lǐng)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。”以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，對于高校來說，就是堅(jiān)持以學(xué)生為本，就是要代表和維護(hù)大學(xué)生的根本利益，把大學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，把大學(xué)生的創(chuàng)造性激發(fā)出來，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。

(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，發(fā)揮大學(xué)生主體作用。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)過程，需要各方面良性互動(dòng)，使受教育者、教育者和社會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能收到實(shí)效。大學(xué)生既是思想政治教育的對象，又是思想政治教育的主體，耍充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我約束、自我調(diào)整、自我管理的主體性，進(jìn)而進(jìn)行自我完善，化教育要求為自身的內(nèi)在追求，提高思想道德素質(zhì)。要不斷加強(qiáng)對學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的管理和指導(dǎo)，將其納入到大學(xué)生思想政治教育的工作范疇，通過開展各種積極向上、特色鮮明的活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果，寓教育于文化活動(dòng)之中。

四、敢于實(shí)踐。努力探索大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑

迄今為止大學(xué)生思想政治教育積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，取得的各項(xiàng)成就，無不來自于實(shí)踐中的反復(fù)摸索和論證。面對新的歷史條件，準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，找準(zhǔn)問題的根源，通過不斷實(shí)踐，解決大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑。

(一)更新教學(xué)理念，提升教學(xué)效果。大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道是思想政洽理論課，抓好它就抓住了用科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生的首要問題。但是很多大學(xué)生對“思政課”重視不夠，究其原因主要是“思政課”觀點(diǎn)陳舊、教學(xué)方法單一、說理教育多、實(shí)用效果差、個(gè)性化教育少。我們要將當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展的最新成果納入思想政治教育教學(xué)體系，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分發(fā)揮各類課程的育人合力，形成以思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課為基礎(chǔ)，其他專業(yè)課程相互配合、共同起作用的全方位思想政治教育新體系。

(二)提倡生涯教育，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。知識經(jīng)濟(jì)的興起，使得人們需要有計(jì)劃有目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新知識、更新舊知識，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展取得成功。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的核心和靈魂是思想政治教育。通過大學(xué)生思想政治教育不光培養(yǎng)大學(xué)生的認(rèn)知能力，而且培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和生存能力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的自主意識、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑上要堅(jiān)持成長與成才，就業(yè)觀與人生觀、世界觀、價(jià)值觀相貼合，使大學(xué)生思想政治教育取得成效。

(三)注重身心健康，構(gòu)建和諧心理。心理健康教育是大學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)教育向社會(huì)輸送合格人才的關(guān)鍵。大學(xué)生面臨的壓力越來越大，會(huì)遇到各類困惑或產(chǎn)生t／,理問題，我們應(yīng)該開展深入細(xì)致的心理健康教育，有針對性地引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。心理健康教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生構(gòu)建和諧心理、思維方式和生活習(xí)慣。要建立社會(huì)主義和諧社會(huì)就應(yīng)從促進(jìn)入的心理和諧開始，關(guān)注大學(xué)生的心理問題，積極開展心理健康教育和輔導(dǎo)咨詢服務(wù)，健全和完善大學(xué)生心理疏導(dǎo)、調(diào)整和平衡的機(jī)制，幫助大學(xué)生在潛移默化中達(dá)到心理的和諧。

(四)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，占領(lǐng)思想陣地。二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，己經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而高校校園也不例外。在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂的同時(shí)也給大學(xué)生思想道德、身心健康、人際交流和社會(huì)溝通方面帶來了巨大的影響。用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想輿論新陣地，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措和必然要求。面對如此機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、建立現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)、注重網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)、努力優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)功能、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打造高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，讓校園網(wǎng)成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

(五)加大基地建設(shè)，豐富實(shí)踐內(nèi)容。總書記在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“希望同學(xué)們把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路。”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育形式之一，更是高校實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展的一種有效途徑。通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，大學(xué)生檢驗(yàn)、運(yùn)用甚至創(chuàng)新所學(xué)理論知識，從而提高認(rèn)識世界和改造世界的能力。要牢固樹立實(shí)踐育人的思想，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)結(jié)合，與思想政治教育理論課結(jié)合，開展形式多樣的課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)等，變封閉式、單一化的教育為開放型、多樣化的教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。