強(qiáng)化中職學(xué)校的法制教育
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相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō),我國(guó)的中職教育體系是不健全的,這與我國(guó)人才教育國(guó)情是密切相關(guān)的。在一些西方國(guó)家中,職業(yè)課程教育是一個(gè)重要應(yīng)用環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,我國(guó)教育體系的不斷改革,中職教育模式不斷得到深化,越來(lái)越多的學(xué)生選擇中職教育的模式。在校期間通過(guò)對(duì)職業(yè)技能知識(shí)的吸收,來(lái)進(jìn)行自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在該應(yīng)用環(huán)節(jié)中,我們可以看到中職院校法制教育重要性,這對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建具備非常重要的影響。通過(guò)對(duì)中職院校學(xué)生法制教育培訓(xùn)模式的應(yīng)用,可以提升學(xué)生的法律素質(zhì),以滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)于學(xué)生的應(yīng)用要求。
2中職學(xué)校法制教育模塊的優(yōu)化
這幾年來(lái)說(shuō),我國(guó)中職學(xué)校的規(guī)模、數(shù)量不斷得到擴(kuò)大,中職學(xué)校的教育問(wèn)題受到社會(huì)各界的廣泛重視,尤其是中職學(xué)校法制教育模式的應(yīng)用。隨著國(guó)家素質(zhì)教育體系的健全,中職學(xué)校的法制教育環(huán)節(jié)需要進(jìn)行更新。這需要中職院校展開學(xué)生紀(jì)律法制教育體系的應(yīng)用,進(jìn)行學(xué)生自身法律觀念的提升,以明確自身的職責(zé),進(jìn)行法律的遵守。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),相關(guān)中職院校應(yīng)該為學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,健康向上、和諧、安靜的運(yùn)作環(huán)境,進(jìn)行中職學(xué)生法律素質(zhì)的提升。這也是時(shí)代對(duì)于中職生的要求,要求其具備基本的法律素質(zhì)。在日常教學(xué)過(guò)程中,職校教師及其校方要明確學(xué)生法律觀念的培養(yǎng)意識(shí),進(jìn)行學(xué)生的法制課堂教育模式的應(yīng)用。學(xué)生的法制素質(zhì)的提升一定程度上與學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)是密切相關(guān)的,比如良好的心理健康素質(zhì)、良好的品德素質(zhì)、積極向上的政治思想等,這些都有利于學(xué)生的良好的法律素質(zhì)的養(yǎng)成。在日常教學(xué)過(guò)程中,教師要進(jìn)行法律知識(shí)教育體系的健全,確保其獨(dú)立性的課程的開設(shè),從而確保相關(guān)法律知識(shí)的傳播,這對(duì)于學(xué)生的自身品德修養(yǎng)都具備良好的作用。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)中職學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào),以進(jìn)行學(xué)生的全面性的發(fā)展。這需要引起相關(guān)教師的重視,做好日常的法律教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,法律基礎(chǔ)課是中職學(xué)校德育的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。而我們讓中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的目的就在于使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識(shí),比如勞動(dòng)法、合同法都是學(xué)生以后步入社會(huì),參加工作必須知道和掌握的法律,對(duì)維護(hù)自己的合法權(quán)益十分有用,這樣可以增強(qiáng)他們的法律意識(shí),樹立法制觀念,提高辨別是非的能力。在日常教學(xué)過(guò)程中,要確保學(xué)生自覺(jué)守法意識(shí)的提升,依法辦事,也要求學(xué)生具備良好的法律操作能力,能夠運(yùn)用法律進(jìn)行自身利益的維護(hù),為自己的合理利益而斗爭(zhēng),從而打擊各種違法犯罪行為,這是和諧社會(huì)對(duì)于公民素質(zhì)的基本要求。通過(guò)對(duì)中職院校學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析,教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)法律教育環(huán)節(jié)的配合,以吻合中職學(xué)生的能力水平及其認(rèn)知水平,在日常教育過(guò)程中,要明確好學(xué)生教育的主體地位。教育學(xué)生做到學(xué)以致用,明白法律賦予自己的權(quán)利和義務(wù),懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí),多選用典型事例和案例進(jìn)行教學(xué),適度開展法律知識(shí)競(jìng)賽、旁聽審判、模擬法庭、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。通過(guò)閱讀生動(dòng)、真實(shí)的案例來(lái)分析違法行為的危害性和違法性,往往能震動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感。在課堂法制教育過(guò)程中,通過(guò)對(duì)案例教學(xué)模式的應(yīng)用,可以讓學(xué)生對(duì)于違法行為展開更為深刻的認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)自身生命財(cái)產(chǎn)的安全,這就一定程度督促學(xué)生進(jìn)行法律的積極學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)案例的結(jié)合,進(jìn)行學(xué)生的法制素質(zhì)的提升。當(dāng)然,在日常教學(xué)過(guò)程中,要明確法律教育目的,進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的法律意識(shí)的滲透,教育學(xué)生要抓好日常生活的各個(gè)細(xì)節(jié),進(jìn)行自身素質(zhì)修養(yǎng)的提升,學(xué)會(huì)運(yùn)用合法的手段進(jìn)展自身利益的保護(hù),與違法犯罪者積極展開斗爭(zhēng),以維護(hù)法律的尊嚴(yán)。這樣,通過(guò)對(duì)案例的具體分析,學(xué)生對(duì)法律常識(shí)就會(huì)有真實(shí)的感受和切實(shí)的體驗(yàn),并由此形成健康的心理定勢(shì)和良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生在日常生活中依法做事、依法維權(quán)、依法同違法犯罪作斗爭(zhēng)等實(shí)踐能力。學(xué)生的法制建設(shè)工作的優(yōu)化是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程中,需要做好學(xué)生的法律基礎(chǔ)教育工作。這需要校方給予積極的配合,家長(zhǎng)給予支持,通過(guò)對(duì)這幾方工作的協(xié)調(diào),為青少年?duì)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如進(jìn)行國(guó)家相關(guān)政策的優(yōu)化。禁止在學(xué)校附近進(jìn)行營(yíng)業(yè)性酒吧、舞廳等的開設(shè),禁止其開設(shè)電子游戲機(jī)場(chǎng),要確保相關(guān)不宜學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)所的禁止。由此看來(lái),為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍,需要社會(huì)的大力支持。我們有理由相信,在法律的天空下,我們一定能夠把學(xué)生培養(yǎng)成為具有法律修養(yǎng)的合格的人才,我們的學(xué)生也能成長(zhǎng)為高素質(zhì)的社會(huì)主義勞動(dòng)者,知法,懂法,守法,用法,為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)中職學(xué)校的法制教育模塊的優(yōu)化,可以更好的進(jìn)行學(xué)生法律素質(zhì)的提升,從而滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的應(yīng)用要求,確保社會(huì)整體法制建設(shè)環(huán)境的穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)社會(huì)運(yùn)作秩序的協(xié)調(diào),這對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育模式的穩(wěn)定開展意義非凡。
作者：林彥廷劉干中單位：增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校增城市廣播電視大學(xué)
