網(wǎng)絡(luò)和高校教育對象的關(guān)系

前言：本站為你精心整理了網(wǎng)絡(luò)和高校教育對象的關(guān)系范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育對象的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用影響了高校思想政治教育對象的生活和學(xué)習(xí)方式高校學(xué)生生活的每一環(huán)節(jié)都與網(wǎng)絡(luò)緊密相關(guān)，從入學(xué)注冊到選修課程，從論文提交到畢業(yè)認(rèn)證，這些都需要在網(wǎng)絡(luò)上完成。網(wǎng)絡(luò)的印記已經(jīng)深深地刻印在了他們的生活中，而總結(jié)他們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)生活“，網(wǎng)絡(luò)化”也是最為突出的一個特色。首先是“交際網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)交際比之以往的各種聚會更為便利，前者已經(jīng)取代后者，成為人際交流的首選。網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性擴(kuò)大了交友的范圍，可以在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)與新老朋友的即時通訊。其次是“娛樂網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)提供了一個虛擬的空間，而以角色冒險為噱頭的網(wǎng)絡(luò)游戲無疑提供了一個可以讓學(xué)生們在另一個世界實現(xiàn)自己的平臺。各種對戰(zhàn)平臺上發(fā)生的廝殺和較量取代了現(xiàn)實世界中的真人對抗，成為高校學(xué)生們的娛樂首選。還有“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)上有各種在線圖書資料，有海量可檢索的知識，還有各種在線課程可供高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，67.20%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生獲取知識的主渠道之一。此外，還有“購物網(wǎng)絡(luò)化”“、資訊網(wǎng)絡(luò)化”等，他們的吃、穿、住、行、學(xué)、玩都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決。網(wǎng)絡(luò)影響和改變了高校學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方式，而生活學(xué)習(xí)方式的改變也影響著他們的思維與認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的學(xué)生與非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生在看待問題的方式上必然存在著不同。而這種影響一方面給學(xué)生們提供了更為廣闊的視野，提供了更新的觀念，但同時也讓他們在無數(shù)真假難辨的訊息中產(chǎn)生迷茫，對事物的判斷容易出現(xiàn)偏差。而無論是好的影響還是不好的影響，都要求現(xiàn)在的思想政治教育需要做出改變。

1.2網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性影響了高校思想政治教育對象的自我認(rèn)同虛擬性是網(wǎng)絡(luò)重要的特征。正是因為這種特性，才在網(wǎng)絡(luò)上形成了與現(xiàn)實社會不同的“網(wǎng)絡(luò)社會”。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性一方面帶來了網(wǎng)絡(luò)的自由開放，另一方面帶來的是網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性和不可控性。網(wǎng)絡(luò)的這兩種特性對身居其中的高校學(xué)生的自我認(rèn)同有著重要的影響。網(wǎng)絡(luò)的自由開放，促使高校學(xué)生更快更好的融入到了網(wǎng)絡(luò)生活之中，而網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性和不可控性則帶來了一系列后果。首先是網(wǎng)絡(luò)上各種虛假信息泛濫，影響了高校學(xué)生對是非問題的看法；其次是各種丑惡社會現(xiàn)象經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的放大，扭曲了高校學(xué)生的善惡觀念；再者，網(wǎng)絡(luò)上各種色情、暴力信息的泛濫影響了高校學(xué)生的身心健康。而尤為嚴(yán)重的是網(wǎng)絡(luò)成為高校學(xué)生逃避現(xiàn)實和責(zé)任的避難所。現(xiàn)在社會前進(jìn)的節(jié)奏越來越快，人們的壓力也越來越大，高校學(xué)生雖未走出校門，但已經(jīng)感知到自己身上越來越重的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)空間則成為他們釋放壓力的最好選擇。網(wǎng)絡(luò)上各種真假不定信息的泛濫、善惡觀念的混淆以及高校學(xué)生們的逃避，最終的結(jié)果是造成他們自我認(rèn)同的扭曲。他們迷茫于漂浮不定的事實之中，徘徊在被扭曲和夸大了的善惡之間。而在逃往網(wǎng)絡(luò)這個虛擬避難地時，他們作為家庭和社會成員的角色感會慢慢淡化，相應(yīng)的責(zé)任感也會缺失，從而在現(xiàn)實中很難找到準(zhǔn)確的自我定位。個人的自我認(rèn)同是進(jìn)行一切社會活動的重要基礎(chǔ)，因此，高校思想政治教育必須面臨新的課題，即網(wǎng)絡(luò)興起帶來的思想政治教育對象自我認(rèn)同的扭曲。

1.3網(wǎng)絡(luò)傳播的各種訊息影響了高校思想政治教育對象的價值觀念網(wǎng)絡(luò)有對信息的扭曲和放大的作用，尤其是在各種網(wǎng)絡(luò)推手的影響下，這種扭曲與放大作用的影響愈加明顯。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生活的積極參與者，他們由于自身的社會經(jīng)驗與閱歷不足，一方面容易在其中起到推波助瀾的作用，另一方面他們的價值觀在這個過程中也極易受到影響。近年來，在網(wǎng)絡(luò)推手推動下而轟動一時的“芙蓉姐姐”“、天仙妹妹”“、鳳姐”“、犀利哥”等現(xiàn)象就“造成了價值觀、人生觀扭曲”，他們用價值觀來娛樂大眾，用道德來調(diào)侃人生，而這種現(xiàn)象在背負(fù)著巨大心理壓力的高校學(xué)生中具有很大的市場，他們不僅將此類信息進(jìn)行傳播，更為其添柴加火。高校學(xué)生參與此類事件，一方面是獵奇，另一方面也是排遣日常積累的情緒，但在這個過程中也必然受到了事件背后所透露出的扭曲價值觀念的影響，容易迷失自己。網(wǎng)絡(luò)并非一片凈土，而是一個大雜燴，什么樣的訊息都有可能出現(xiàn)在其中，而有些訊息在經(jīng)過特殊加工和宣傳后，很容易引發(fā)整個網(wǎng)絡(luò)風(fēng)潮，而沉浸于網(wǎng)絡(luò)的高校學(xué)生必然受到影響。價值觀念的養(yǎng)成與環(huán)境密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)的開放性注定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，也決定了現(xiàn)在高校學(xué)生價值觀念面臨的前所未有的挑戰(zhàn)。以往認(rèn)為是正確的觀念，在網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實面前變得蒼白無力，而曾經(jīng)反對的想法卻大肆流行，這些無疑動搖著高校學(xué)生的信念。網(wǎng)絡(luò)在帶來知識的同時，也帶來了沖擊。這種沖擊的最深層次就體現(xiàn)在價值觀念上。高校的思想政治教育也在這種沖擊下緩慢發(fā)生著不可逆轉(zhuǎn)的變化。

2應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育對象影響的對策

網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為現(xiàn)實，其對高校思想政治教育的影響正在逐漸顯現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育對象正發(fā)生著全面而深刻的變化，他們看待問題的方式、思考的方式和行為的方式都烙下了深深的網(wǎng)絡(luò)印記。面對這一新情況，高校思想政治教育必須及時作出回應(yīng)，改變原有的思想政治教育內(nèi)容和方式，使之與當(dāng)前形勢和學(xué)生需求結(jié)合得更加緊密。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到了學(xué)生們的日常生活，成為影響他們生活、學(xué)習(xí)和思考的因素之一。據(jù)統(tǒng)計，在使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中，72.91%的人用來即時通訊，67.20%的人用來獲取資料，66.49%的人用來觀看影音，57.50%的人用來獲得咨詢。所以，教育要從學(xué)生們的具體情況出發(fā)，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)對他們進(jìn)行思想政治教育。一方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)上眾多的資源，將其中有用的部分融入教育之中，使教育的內(nèi)容更具生動性和生活性；另一方面，還可以更多地采用視頻、動畫等技術(shù)，以一種新穎的方式展示教育內(nèi)容。同時，網(wǎng)絡(luò)還是一個大的共享平臺，他山之石，可以攻玉，可以吸收借鑒他人思想政治教育的設(shè)計和實施，進(jìn)而達(dá)到更好的教育效果。將思想政治教育與社會實踐緊密結(jié)合起來，達(dá)到追求教育的實踐效果。思想政治教育不僅僅要務(wù)實，更要追求它的實際效果。在當(dāng)前環(huán)境之下，學(xué)生們將很多的精力都投入到了網(wǎng)絡(luò)，甚至有12%的人患有網(wǎng)癮。在追求虛幻的大背景下，強(qiáng)調(diào)教育的實踐意義就更為重要。因此，應(yīng)將教育與實踐緊密結(jié)合，在實踐中教育，在教育中實踐，以實踐的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗教育的效果。從教育的設(shè)計、實施到檢驗都要體現(xiàn)出實踐的特色，可以將更多的教育搬出課堂，利用社會實踐的機(jī)會進(jìn)行實施，也可以針對教育內(nèi)容展開實踐討論和布置社會實踐任務(wù)。總之，利用教育的機(jī)會，讓學(xué)生們更多地走進(jìn)現(xiàn)實，在認(rèn)識現(xiàn)實的過程中認(rèn)識自己，找到自己的準(zhǔn)確定位，為自己的人生擘畫出一個現(xiàn)實的目標(biāo)。注重核心價值觀的培育與養(yǎng)成，加強(qiáng)信仰教育。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景給學(xué)生們核心價值的養(yǎng)成帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校學(xué)生們不僅容易思緒浮動、迷失自我，更容易逃避責(zé)任、扭曲價值觀。因此，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)核心價值觀的培育與形成，加強(qiáng)對學(xué)生們的核心價值教育，使他們筑牢核心價值的城墻，進(jìn)而可以抵擋各種誘惑與挑戰(zhàn)。同時，加強(qiáng)信仰教育，讓學(xué)生們有所信、有所仰，在浮躁的社會中不會迷失自我。核心價值觀的養(yǎng)成和信仰的培育不是教育可以解決的，但是通過教育，可以打開一扇核心價值觀和信仰的窗，讓他們看到正確的方向，為他們的人生提供力所能及的幫助。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，提升網(wǎng)絡(luò)教育者的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校的管理部門應(yīng)該認(rèn)真貫徹國家對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)使用的管理。制定并完善學(xué)校內(nèi)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)使用的管理辦法。對學(xué)生在機(jī)房、寢室等校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)制定管理與監(jiān)控辦法。與此同時，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對高校在校學(xué)生的影響不斷擴(kuò)大，因此，強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)的教育和管理意識與觀念，加強(qiáng)其隊伍建設(shè)也就成為了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的首要任務(wù)。必須提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的專業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變原有的狹隘的網(wǎng)絡(luò)意識，重視網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞手段。總而言之，不管是學(xué)校管理部門還是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者都得起帶頭作用，使其網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮它的積極作用，對網(wǎng)絡(luò)的消極作用必須做到最大力度的消除。網(wǎng)絡(luò)使生活更簡單了，但也使生活更復(fù)雜了。思想政治教育無疑是更復(fù)雜的那部分。人們無法擺脫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的痕跡，但卻可以充分利用它，為人們服務(wù)。而思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，也必將產(chǎn)生更好的效果。

作者：劉桂生周瑤輝單位：湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院