鋼琴教學中彈奏手型的重要性探析

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摘要：鋼琴演奏中，手型是非常重要的，只有把手型的正確彈奏方法掌握好，才能把鋼琴彈奏好。鋼琴演奏手型非常重要。基本技術的練習是一項艱苦漫長的工作，只有在老師正確的指導下，經過堅持不懈的練習才糾正好錯誤的彈奏手型，本文結合自己教學實踐，談談以下四個方面的問題。

關鍵詞：鋼琴；演奏；基本；手型；訓練

在音樂教育專業和學前教育專業鋼琴課的教學中，我深刻地感覺到，要給學生上好鋼琴課，讓學生彈奏好鋼琴，最重要的一個問題就是：彈奏手型要正確。只要掌握了彈奏的正確手型，加上采用循序漸進的訓練方法，那么彈奏技巧就會不斷地提高完善，反之，如果在初學時就不注意掌握正確的手型，那么，彈奏技巧將會受到很大的影響。因此，每個學習鋼琴的學生，都必須認識到鋼琴課中彈奏手型的重要性。我們的手形狀、生理結構和活動能力，是幾千年來人類為了適應生產活動和日常生活的需要逐漸演變形成的。它的活動一般都以五個手指的協同動作來達到生活中的具體要求，每個手指單獨活動的機會則很少，而彈鋼琴卻需要這么短不齊，能力各異的十個手指靈敏地完成大腦交給的不同使命。為了在演奏中能得心應手地把作品的音樂內容表達出來，就需要一種專門的技能——鋼琴彈奏技術。而在這彈奏技術里最基礎、最重要的一點就是手型。下面筆者談談學生在彈奏時常出現的幾種錯誤手型及糾正方法。

一、下鍵時手指第一關節凹進

初學者往往容易出現這種毛病，下鍵時手指第一關節凹進。造成這種毛病的原因是多方面的，最根本的是因為對正確的手型還沒有真正掌握，認為手指只要彈下去，哪個部位觸鍵都一樣，因而隨便彈奏。有的同學，手一觸鍵第一關節自然就凹進去，這部分同學必須強行訓練，有意識地注意手觸鍵時要用指尖肌肉，而不能用指中肌肉，只要用指類肌肉觸鍵，第一關節就不會癟進去，特別是五指的關節一定要立起來，不能凹進，如果五指不立起來，整個手型就會受到破壞。因此，手型要正確五指是關鍵。另外還有一部份學生是因為不修指甲而造成這一毛病的，所以學彈琴一定要勤修指甲。還有部分學前教育專業的學生認為不是鋼琴專業，只是必修課程，手型不好沒關系，其實完全錯了！手型的正確掌握直接影響鋼琴技巧的提高，在練習中不要著急，要入慢速度高抬指練習，一個音一個音的彈下去，不要飄在上面。只有從思想上重視才能掌握好正確的手型。

二、掌關節塌陷

學生在彈奏時容易出現的另一毛病是掌關節塌陷。造成這一毛病的原因也是多方面的，最主要的是沒有掌握彈奏手型的正確形狀，手的基本形狀應保持弧形（如握球狀），第三關節（掌關節）不能塌陷，手腕要略低于掌關節，掌關節才不會塌陷，假如手腕不自然放平，掌關節就是會塌陷了，掌關節塌陷的毛病不改掉，在彈奏練習曲和樂曲時都會受到很大影響，彈奏的力度是要靠掌關節帶動的，掌關節如果不帶動彈奏，聲音就弱小，就沒有力度，時間長了還會影響樂曲的速度，特別是彈奏跳音時，手指觸鍵要短促而富有彈性，用掌關節帶動彈奏跳音，手腕要放松。掌關節塌陷直接影響手腕的放松，一連串的問題就會出現。所以這一毛病是一定要克服的，方法就是認真嚴格地按照教學要求彈奏練習曲，而不要急于彈奏樂曲。

三、一指位置不正確

彈奏時一指位置不正確，這一毛病通常被人忽視，造成這一毛病的原因主要是在初學時沒有嚴格地注意手型的正確形狀，使大指的位置不正確，或懸在鍵盤外，或太朝里。其實這一毛病并不難糾正，彈奏時一指和二指之間是弧形的，所有的關節都要凸出，特別是一指的兩個關節千萬不能凹進，觸鍵在鍵盤中部，不要太朝外，無論一指彈奏還是不彈奏，手都必須放在鍵盤上，與鋼琴的鍵盤平行，而不能掉在外面，用一指的觸鍵部位來檢驗手腕手臂的高度是否正確是一種方法，如果一指用指尖觸鍵手腕就太高了，如果觸鍵部位太朝后，手腕就壓低了，正確的觸鍵部位應該是指尖的側面肌肉。要掌握好正確的彈奏手型，學生一定要在初學階段就注意觸鍵的三大類練習。第一是半連音奏法，半連音也叫非連音，半連音奏法對初學者非常重要，這是打開鋼琴彈奏的第一把鑰匙。通過半連音練習，可以聽到堅實的鋼琴音質，練習手指的穩固，手腕、肘部及面部的放松，并達到使力量集中到指尖等基本要領，練習時一定要要求學生數拍子唱著彈奏。第二是進行連音奏法，連音奏法的要領很簡單，先彈下一個音，在第二個音彈下后，再放開第一個音，在練習時一定要讓學生認真地反復體會練習，只要刻苦訓練，嚴格要求自己就能彈好。第三是斷音奏法，斷奏本身又有手指斷奏、手腕斷奏、手臂斷奏三種。在練習中要根據不同的樂曲，不同的風格，不同的要求來練習，只要掌握好要求，學生知道了如何糾正毛病，努力刻苦練習就能掌握正確的手型了。

四、離鍵時手指上翹

在彈奏中，初學者還有一個最常見的毛病，離鍵時手指上翹，這是一個最常見的毛病。造成這一毛病的主要原因是手關節沒有凸出，而是直的，沒有保持弧形。手在琴上無論彈下去還是抬起都應該保持弧形，不能在離鍵時翹起，是掌關節帶動擊鍵，而不是其它部位，要糾正這種毛病必須有意識地在彈奏每一條練習時都注意手型，特別是五指定位的練習最關鍵，手的架子一定要正確，要自然，輕松地放在琴上，要立住，不能壓在琴上，基礎練習要練好，不能急于求成，如果在沒有掌握正確手型時就急于彈奏歌（樂）曲，錯誤的手型成了習慣之后就更難糾正了。另外一個糾正錯誤的方法是慢練，有了慢才會有快，如果手型還沒掌握好就快彈那毛病就會改不掉，手型也永遠好不了。因此初學者一定要記住；不求快，只求正確。要正確就必須從慢練開始，只要有毅力，有信心，關鍵的是完成老師布置的練習曲，特別是把《哈農》和《拜厄》練習曲認真地按照要求去彈奏，用正確的方法刻苦練習，就能掌握好正確的手型。以上四種錯誤的彈奏手型是在初學的學生中常見的。李斯有句名言：“問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。”肯下功夫去練琴的人很多，但真正練琴有方法的人不是很多。大多數學生彈不好，不是練琴少，而是不會練，沒有按照正確的方法去練，所以學生一定要注意，無論是音樂教育專業的學生還是學前教育專業的學生，每次上課都要認真地向老師還課，一定要爭取先找老師聽你彈奏上節課的作業，在你彈奏的過程中老師會指導你，會發現你的優、缺點，會指出你的問題和糾正的方法，這樣你就會不斷進步，掌握好正確的彈奏方法，反之，如果上果時不積極地還課，老師無法知道你的問題所在，也無法指導你，這樣你如果有了毛病也不能及時糾正，所以要學會珍惜老師，積極還課請老師指正。這樣你在彈奏中才能掌握好鋼琴正確的彈奏方法。只要找出問題，刻苦練習，就一定能克服這些毛病，掌握正確的彈奏手型。

參考文獻：

[1]劉慶剛編著.鋼琴的演奏與教學[M].人民音樂出版社，2003（9）.

[2]趙曉生著.鋼琴演奏之道[M].湖南教育出版社，1991（12）.

作者：和桂蓮 單位：麗江師范高等專科學校藝術系