高校專業鋼琴教學研究

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【摘要】作為極富創造性的重要學科，鋼琴教學不僅是一個重要的學科，也是陶冶情操提升技能的重要途徑。高校專業的鋼琴教學是重要的學術課題，也是高校提升教學質量的重要體現。本文以高校開展鋼琴教學的重要性、鋼琴教學的現狀和以后發展方向為出發點，詳細剖析高效專業鋼琴教學的內容，對今后的鋼琴教學提供參考依據。

【關鍵詞】高校；鋼琴教學；發展方向

一、高校開展鋼琴教學的重要性

隨著社會的快速發展,高校音樂教育專業生源學生的知識背景也在不斷變化。[1]鋼琴作為高校課程中不可或缺的一環，顯示著重要的地位。它要求高校學生不僅要熟練的掌握鋼琴的演奏技巧，更要具備專業的能力，正確演奏出鋼琴譜中的樂曲，掌握各種類型的鋼琴音樂作品，提高自身的藝術造詣。通過開展鋼琴教學，高校學生可以了解鋼琴演奏的技巧，靈活運用每一首鋼琴曲，抒發不同的思想感情。首先，鋼琴教學可以提升學生對音樂領域的理解能力，提升鑒賞和品鑒能力。其次，鋼琴教學可以提升高校學生對音樂音準的掌控能力，掌握各種類型的音樂形象。再次，鋼琴可以讓學生增加一種抒發感情的途徑，提升內心的健康度。最后，鋼琴教學可以開闊學生的視野，進行全方面的素質教育發展。

二、鋼琴教學的現狀

在高校的鋼琴教學中，各種教學現象都會出現，目前高校鋼琴教學的現狀也很是不同。在眾多的鋼琴教學模式中，一些教學方法值得宣揚，但一些落后錯誤的教學形式也需要被摒棄。因為，作為一門學科專業，高師音樂專業鋼琴教學直接影響整個音樂學科專業的建設與發展。[2]所以，對鋼琴教學的現狀進行剖析是十分重要的。

(一)關于情景教學方面。

在鋼琴教學中，單純的教授鋼琴的彈奏方法已經不能完全滿足當今的教學目標了，優化課程內容才是需要鋼琴教學思考的問題。在此期間，不同的教學觀念影響著教學效果。目前，很多高校仍然采用灌輸式的教學方法，只教授學生鋼琴的彈奏方法和識譜的方法，沒有將音樂品鑒與鋼琴學習相結合。在這樣的背景下，單一的鋼琴教學并不能提升學生的整體音樂素養，教學質量往往是事倍功半的。

(二)關于教學設備方面。

“工欲善其事，必先利其器”，想要達到好的教學效果，擁有好的教學工具才是正確的方法。但目前的教學現狀卻是：學校的鋼琴數量較少，不能滿足學生的日常和課堂所需，鋼琴設備不令人滿意，時常會出現按鍵有問題和跑音等問題。這樣的鋼琴必然不能帶來優質的教學效果。

(三)關于教材貯備方面。

由于高校中鋼琴課程的普及程度不高，因此并沒有完善的教育體系和教材提供給高校。在高校的鋼琴教學中，很少有依照教材來進行教學的。多半都是以識譜為基礎，直接開始教授鋼琴的彈奏方式。這樣的教學模式不能達到良好的教學效果，學生只能了解鋼琴的彈奏方法，卻不了解什么樣的鋼琴曲應該以什么樣的方式來演奏。也是由于大部分高職生的鋼琴基礎薄弱，鋼琴基本功的訓練嚴重不足。[3]鋼琴教學的教材儲備更應該受到教育部門的重視。在教材中，缺乏參考資料的補充，很多鋼琴教學課顯得蒼白無力，不能形成完善的教學閉環。

三、鋼琴教學的發展方向

鋼琴教學是高校應該重視的一門課程，它在一定程度顯示了高校教學的水平和對技能的重視程度。因此，在鋼琴教學的發展方向上，應該遵循優化后的教學方案。首先，對鋼琴教學的內容進行提煉和豐富。教學內容是課堂的主體，也是衡量教學質量的重要標準。想要對高校鋼琴教材進行優化，就必須要在框架上進行優化。目前的鋼琴教材過于單一和陳舊，不能滿足課堂的實際需要。因此，制定出滿足學生實際需要的教材是鋼琴教學的重要發展方向。在教學內容上，要避免過于單一的說教式教學原則，要傳授豐富的彈奏方式，培養學生對鋼琴的興趣。其次，要實行差異化教學。由于學生的水平不一，理解能力也各有差別，因此實行差異化教學是很有必要的。在教學中，要避免一概而論、以偏概全的教學方法。要掌握每個學生的掌握程度，并實行不定時的抽查。在差異教學中，要采用個別輔導的方式，對每位學生的鋼琴學習負責。

四、總結

鋼琴教學是高校重要的技能課程，必須要使用科學的教學方式。在教學中，要提高學習興趣，轉變教育觀念,注重教學實踐等,通過實踐教學手段培養出復合型人才。[4]想要打破目前高校教學不規范的瓶頸，必須要從基礎做起，以培養人才為目標，深化鋼琴教學改革，實現鋼琴教學水準的大幅提升。

參考文獻：

[1]楊婷.高等院校音樂教育專業鋼琴教學研究[J].動動畫世界•教育技術研究，2012(7).

[2]孫爍.淺談高校生鋼琴教學的經驗及研究[J].商情，2011(37).

[3]李虹.新形勢下高職院校學前教育專業鋼琴教學存在問題及應對策略[J].動動畫世界•教育技術研究，2012(9).

[4]賈晶.高校學前教育專業鋼琴課教學改革問題探究[J].齊齊哈爾大學學報:哲學社會科學版，2015(8).

作者：陳鄲 單位：沈陽音樂學院藝術學院