教師專業成長思路

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一、充分認識教師現代教育技術能力的重要性和必要性

我們身處在信息時代。傳統的教學模式、教學方法正慢慢消失，取而代之的是信息技術在課堂教學中的廣泛應用，它不僅能充分調動學生的學習興趣，使其在學習過程中掌握知識．更重要的是學生學會了學習的方法，有利于素質教育的實施。為更好地適應信息時代給教學帶來的變化，這就要求每一位教師都應及時跟上時代的發展，樹立全新的教育觀念，勇敢面對挑戰，抓住機遇，積極投身于對現代教育技術的學習、研究和應用之中，盡快提高自身能力。

二、提升教師現代教育技術能力的對策

現代教育技術是當今教育改革的制高點和突破口，為了跟上教育信息化的步伐，我們就必須積極采取措施，不斷提高教師的現代教育技術能力。

(一)加強校本培訓．提高對教師的現代教育能力的培養

1．更新教育觀念，奠定理論基礎。學校通過邀請校外專家開展專題講座、鼓勵教師積極參加“國培計劃”、全國繼教網遠程培訓、優秀教師外出培訓進修等手段，讓教師們親身感受到現代教育技術在教育教學中的主要地位及其應用的必要性和緊迫性，引導教師樹立適應信息時代的教育觀念。

2．依托全員培訓。奠定人才基礎。為了讓教師更快更好地掌握電腦技術，在培訓中．要充分考慮到不同年齡結構教師接受知識的能力。年輕教師對新鮮事物有強烈求知欲和較強的接受能力，而老教師相對于接受新知要慢些。在學習時應針對不同年齡段的教師提出不同的要求，其培訓進度、內容也應該做相應的調整。如：對年紀較大的教師，只要能熟練進行電腦操作，了解辦公軟件的使用，運用現成的教學資源進行多媒體輔助教學就可以了；對年輕教師可提出更高的要求，如會利用互聯網信息資源進行有效的收集、整理，掌握PowerPoint制作多媒體課件、Flash制作動畫等。這樣可以較快地推動教師的學習質量和進步．既滿足年輕教師的學習欲望，又幫助老教師消除畏難情緒，提高使用水平。另外。教師學電腦主要是運用到教育教學中，所以在培訓中我們要淡化理論知識的講解。加強應用軟件的學習和上機練習。因此，應將深奧的理論講得通俗易懂，使教師便于理解。如在講授PP，r制作時，結合教師的教學實際，一步一步地制作一些簡單的教學課件。使教師們明白原來課件制作也不是很難。經過培訓，廣大教師不僅電腦水平得到了提高，更重要的是教師應用現代化教育技術的觀念發生了變化，實現了由“學電腦”變成“用電腦學”“用電腦教”的轉變。

(二)以應用為突破口，讓教師在工作中提高現代教育技術能力

積極為教師創造好的信息化教學平臺，在注重信息化硬件環境建設的同時。還應加大軟件建設，如購置課件資源、多媒體教學光盤、資源庫等，以滿足教育教學的實際需要，為教師自覺的學習和使用現代教育技術提供有力保障。教育信息化的目的就是為教育教學服務，不斷地提高教育教學水平，學校就提出了要遵循“學以致用”的原則，特別是應用于教學。每位教師要將日常使用多媒體輔助教學的情況(使用次數、效果、時間等內容)以日志的形式記錄下來．便于學校管理和督促，對未能及時完成任務的教師進行通報。學校還定期組織教師開展基于現代教育技術的教學技能比賽．讓教師深深地感受到信息技術與學科整合不是簡單的應付就可以的，而是只有在不斷的使用過程中才會有收獲、有提高，這樣才有利于學校的信息化的發展，才能最終提升教師的現代教育技術能力。

(三)鼓勵自學，在實踐中鍛煉現代教育技術能力

電腦的特點是操作性強，只有親自動手，親自實踐，才能真正提高自己的信息能力素養。我們積極提倡教師在工作、學習中多用電腦處理日常事務。只要能用電腦處理的事情。就要盡可能讓電腦來做，如編寫教案、制作簡單的教學課件、學生成績統計等。只要教師利用電腦解決了實際問題．嘗到了“甜頭”。那他們學習電腦的興趣也自然而然地增加。現代教育技術在教學中的廣泛應用。提高了工作效率，方便了工作；同時，教師也從中看到了其優越性，增強了學習和運用現代教育技術的興趣和熱情。因此，我們應緊跟信息時代的步伐，充分利用各種資源，從對教師進行現代教育技術培訓人手，建設一支掌握現代教育技術。具有信息素質和業務能力的教師，只有這樣才能適應教育改革和發展的要求。