幼兒美術教育中的信息技術探究

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一、信息技術在幼兒美術教育中應用所具有的意義

1.信息技術能夠將幼兒美術教學內容加以統一

無論班級大小，在一個教師中呈現教材均會產生學生視覺的遠近以及角度的差別，從而對學生輸入和加工信息的能力造成影響。這種現象，尤其是在幼兒美術教育中，體現的更加明顯。因為在幼兒美術教育中，教師往往給學生提供的素材往往是一些實物，然而學生因為對素材觀察角度的不同，往往畫出來的圖形也就不盡相同。為了使學生從同一角度來觀察素材，并達到訓練某一特定技能的作用，教師可以使用投影儀等多媒體將素材更加清晰地呈現在學生的眼前。

2.信息技術能夠使幼兒美術教學方式更加多樣化

利用信息技術，教師可以借助多種表現方式，將教學教材內容從多角度、多方面展現在學生的面前。例如，在教授幼兒繪畫樹葉時，老師可以利用多媒體先將一段與四季樹木變化有關的片段播放出來，讓幼兒學生領會到樹葉形狀、顏色的變化；然后用錄音機播放一段與四季春雪消融、夏蟬長鳴、秋收和冬季萬籟俱寂的兒歌，讓學生去感知四季的變化，從而一方面使得幼兒學習興趣得到提升，另一方面還能培養幼兒的創新意識及創新思維，以便能夠將幼兒心中理想的圖案繪畫出來。

3.美術教育

不僅僅以培養學生基本的繪畫作品能力為授課目標，更以培養學生發現美、創造美以及美好的人格操守為終極目標，因此在美術課堂教學中，教師應該積極培養學生熱愛生活、熱愛自然的生活情趣。在具體的教學過程中，廣大美術教師可以通過多媒體技術的有效引入，使學生在動態、多樣的背景中進行學習，以提高幼兒繪畫興趣好學習興趣，促進幼兒身心健康發展。

4.結合電教媒體，提高幼兒的審美能力

教師可以根據學生實際差異和不同的教學內容，結合電教媒體如實物投影儀的運用，精心設計一個有針對性和趣味性的課堂小結，讓學生體現出自己主人翁的態度，充分展示出自己的才華。老師對學生所遇到的典型問題加以分析更正，并點評、鼓勵和表揚突出的作品，以便使得學生的審美能力得到進一步提高。教師要通過使用多媒體教學等信息技術，為幼兒的美術教育營造一個全新的教學環境，并且有計劃、有目的、有針對性地對幼兒進行信息的傳遞輸入，在集中幼兒注意力的同時，還能發掘幼兒的智力潛能及創新能力，從而達到有效地實現幼兒美術教育的目的。

二、總結

美術教育是學校教育工作的重要組成部分，在幼兒美術教學過程中，教師通過利用多媒體技術，不僅使學生在有效地課堂時間內獲得更多的美術知識，而且對豐富教學方式，提高幼兒美術興趣和審美能能力，促進幼兒身心健康發展也具有重要的意義和價值。

作者：張運河單位：邳州市實驗小學