學(xué)生素質(zhì)整體提升思路

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1具有素質(zhì)教育中的品德教育功能

體育教學(xué)是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中，要承受一定的生理負(fù)荷(如練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等)和心理負(fù)荷(如緊張與輕松、獨(dú)斷與協(xié)作等)，要克服物體條件和自然條件的困難，要調(diào)適人與人之間、人與物之間、人與時(shí)空之間的種種關(guān)系，這些體育中的社會(huì)文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、守法意識(shí)等人類優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說(shuō)教和脫離教材生拽硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，不知不覺地受到思想品德教育。

2具有素質(zhì)教育中的個(gè)性教育功能

參與體育運(yùn)動(dòng)本身就是一種個(gè)性的展示，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，尤其強(qiáng)調(diào)獨(dú)具特色的、個(gè)性化的知識(shí)創(chuàng)新，體育運(yùn)動(dòng)恰恰為老師和學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮提供了一個(gè)寬松和健康的舞臺(tái)，作為個(gè)性教育的體育，一方面通過教師精心設(shè)計(jì)的各種情境塑造了學(xué)生個(gè)性，另一方面也給學(xué)生提供了一定自主運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空問，使他們盡可能地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在無(wú)拘無(wú)束的自主環(huán)境中磨煉了個(gè)性。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育是一種弘揚(yáng)學(xué)生主體性的教育，素質(zhì)教育又是一種個(gè)性化的教育。體育教學(xué)要改革那些壓抑學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，因材施教，借助體育運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容，置學(xué)生于情感交流的情境之中，反復(fù)感受成功與愉悅，在不斷完善自我和鑒賞他人效能的過程中，使個(gè)人的氣質(zhì)、智能、能力、需求和自我意識(shí)等具有社會(huì)意義的個(gè)性特征得到充分發(fā)展。

3具有素質(zhì)教育中的審美教育功能

體育教學(xué)有利于學(xué)生審美素質(zhì)的提高。科學(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美的體形，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中可以直接感受到力與美的和諧、形體美與心靈美的融洽，同時(shí)還能從身體的各種運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到人體的自然美。

4具有素質(zhì)教育中的生存教育功能

現(xiàn)代社會(huì)的人除了要能夠生存以外，還要不斷提高自身的生存或生活質(zhì)量，終身體育運(yùn)動(dòng)成為現(xiàn)代人文明生活質(zhì)量的重要組成部分早已是不爭(zhēng)的共識(shí)，體育在教育學(xué)生形成正確的生活觀、生活習(xí)慣和生活技能方面占據(jù)舉足輕重的地位，學(xué)生在學(xué)校所接受的各種教育中，體育應(yīng)當(dāng)說(shuō)是最為“世俗化”的教育。體育蘊(yùn)含其中的“玩”的教育、“美”的教育、“安全”的教育、“健康”的教育、“人際關(guān)系”的教育、“生活習(xí)慣”的教育、“欣賞”的教育等等。

5具有素質(zhì)教育中的提高身體素質(zhì)功能

體育是載知識(shí)之車，寓道德之舍，不僅可以強(qiáng)筋骨，而且還有增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志之效。體育教育除了遵循教育規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳播體育知識(shí)和技能之外，還可以通過體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。因此，體育教學(xué)不僅僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且也是素質(zhì)教育的重要手段。體育教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生提高體育素質(zhì)的根本途徑。體育教學(xué)具有明確的教育目的、既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系，具有教學(xué)的連續(xù)性和實(shí)踐的層次性。以學(xué)生大量身體活動(dòng)和教師適時(shí)知識(shí)點(diǎn)撥為特征的體育教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的免疫能力和對(duì)環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法。良好的體育素質(zhì)無(wú)疑對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)快速多變的社會(huì)具有積極作用。

6具有素質(zhì)教育中的智育開發(fā)功能

體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動(dòng)力。青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來(lái)越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來(lái)越重。合理的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力，使學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合而相得益彰與和諧發(fā)展。

綜上所述，體育在素質(zhì)教育中占有相當(dāng)重要的位置。而《體育課新課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹實(shí)行，表明了我國(guó)政府對(duì)體育特別是素質(zhì)教育的足夠重視，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者及社會(huì)各階層所必須認(rèn)識(shí)到的。學(xué)校作為我國(guó)教育的前沿陣地，更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要不斷地努力加強(qiáng)學(xué)校的體育建設(shè)，這樣才能更好地全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。我們作為體育教師，更應(yīng)當(dāng)盡快地投入到新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，努力去實(shí)現(xiàn)它、做好它，要不遺余力地貫徹素質(zhì)教育這一教育方針，通過我們社會(huì)各階層的共同努力，真正為國(guó)家培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。