新課改下小學體育教育教學研究

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一、豐富小學體育教學內容，改善教學方法

新課改的實施，加大了小學體育選修的項目，改變了以往的必修課，這也給教師的教學帶來了較大的彈力，教師在小學教學中，應該根據班級里學生的實際情況，來豐富小學體育教學的內容，根據學生不同的需求和選修的課程，來提升學生學習體育的積極性，使學生積極的參與到體育學習當中。在實際的小學體育教學中，教師應該采用游戲和激勵的方式，來激發學生學習的動力，采用理論結合實際的方法來使學生去積極的參與進去，只有這樣才可以樹立學生體育學習的精神，使他們真正了解體育學習的目的。

二、在體育教學中滲透道德品質教育

由于小學體育教育也是一種行為教育，教師通過適當的引導，可以幫助學生發揮集體主義和紀律性，在大多數的體育活動中，教師要鼓勵學生敢于拼搏，戰勝困難的決心，要培養學生果斷和堅韌的心理。在小學體育教學中融入思想品德教育，比在課堂上教學的效果更好，教師通過仔細的觀察來采取適當的教學方法，不但可以使學生提高體育學習的熱情，還可以不斷的讓學生了解道德品質對他們的重要性。學生學好體育不但可以使他們保持健康的體魄，還可以使他們具備頑強的意志，從而使小學體育促進年輕一代的健康發展。

三、突破體育教學場地限制

在小學體育教學的過程中，場地一般都是選擇在學校的操場上面，但是單一的場地很容易導致學生對體育學習失去興趣，產生一種厭倦感。因此，在小學體育教學中，教師應該突破體育教學場地的限制，充分利用學校其他的資源，來將室內教學與室外教學相結合，在小學體育教學中不斷的變換場地，實現場地的創新教學。例如，在體育教學中可以加入一些室內看籃球和乒乓球的課程，在學校條件有限的情況下，如果只可以使用本學校的場地，那么教師也應該進行一些細節的設置，使體育教學更加富有趣味性，不再是單一的學習再學習，練習再練習。教師可以利用各種圖案，把體育場地劃分成不同的區域，要采用學生喜歡的方式來進行教學，這樣不但可以使學生學習積極性提高，還可以完善教學的效率。

四、創造良好的體育學習環境

在小學體育教學中，創造良好的體育學習環境是其中較為重要的一個部分，也是提高教學質量的關鍵。因此，作為小學體育教師，應該根據學生的身心發展情況來設置相應的學習環境，要改變過去較為標準化和競技化的體育環境，學校在購買體育器材的時候，也要改變過去以訓練和比賽為主，要調查學生的實際需求，這樣才可以滿足學生體育學習。除此之外，教師要在教學中多觀察學生在體育學習中遇到的困難，要調查學生的實際情況，合理的安排，協調學生學習體育，要規劃好學校的體育環境，只有這樣才可以使學生更加積極的參與到體育學習中，從而實現體育活動的多樣化，確保體育教學高效高質。

五、結束語

綜上所述，在新課改下，想要做好小學體育教學，作為教師首先應該確立新的課程理念，讓學生懂得體育課的重要性，豐富小學體育教學內容，改善教學方法。并且突破體育教學場地限制，創造良好的體育學習環境，只有這樣才可以使小學體育課堂教學的效果得到完善。

作者：賈玉珊單位：黑龍江省大慶市東湖第一小學校