高校體育教育資源的創(chuàng)新運用

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【摘要】當前高校體育教育資源開發(fā)與運用還不充足，有關開發(fā)高效體育教育資源的認識還停留在思考階段，甚至處于被忽視的狀態(tài)，關于如何開發(fā)高效體育教育資源的探討更加不足，造成豐富的體育教育資源閑置、忽視和浪費，體育工作者應該高度重視高校體育教育資源的開發(fā)，打破傳統(tǒng)的思維模式，實現(xiàn)線上和線下體育教育資源的綜合開發(fā)和運用，切實提高高校體育教育資源的教育功效。

【關鍵詞】高校；體育；教育資源

高校體育教育資源是指顯性教育資源和隱性教育資源的統(tǒng)稱。是在一定的現(xiàn)實條件下，可以為高校體育教育提供促進作用的一切事物、文化和現(xiàn)象。在一定歷史條件下，一切能為高校思想政治教育工作者開發(fā)和利用的物質(zhì)、文化和信息的總稱。當前高校體育教育資源開發(fā)與運用還不充足，有關開發(fā)高效體育教育資源的認識還停留在思考階段，甚至處于被忽視的狀態(tài)，關于如何開發(fā)高效體育教育資源的探討更加不足，造成豐富的體育教育資源閑置、忽視和浪費，體育工作者應該高度重視高校體育教育資源的開發(fā)，打破傳統(tǒng)的思維模式，實現(xiàn)線上和線下體育教育資源的綜合開發(fā)和運用，切實提高高校體育教育資源的教育功效。怎么樣發(fā)掘和開發(fā)出豐富的體育教育資源，實現(xiàn)顯性教育資源和隱性教育資源同時發(fā)揮教育作用，促進高校體育教學提高教育的實效性，是每一個體育教育工作者應該考慮的問題。

一、高校體育教育資源開發(fā)與運用的現(xiàn)狀

（一）在高校關于體育教育資源的開發(fā)與運用的認識普遍不足

很多體育教育工作者忽視了體育教育資源的開發(fā)與運用。傳統(tǒng)的體育教學只是將教學時間集中在課堂上，課下的教育往往被忽視，豐富的教育資源更能夠促進學生課下體育訓練的主動性。例如校園內(nèi)關于健康生活理念的宣傳，操場周圍關于體育項目的介紹和宣傳，都可以作為體育教學的教育資源，充分的開發(fā)和利用，讓學生在這種體育的文化氛圍中受到教育和感染，能夠讓學生從內(nèi)心認可體育課中所倡導的全面健身、終身運動的理念。關于這一方面的認識，很多體育教教育工作者還有待進一步提高，不要被傳統(tǒng)的教學模式和教學思想禁錮，要用開放的眼光綜合考慮各方面因素，充分利用好的教育資源來提高體育教學的效果。

（二）體育教育資源開發(fā)的途徑不豐富

在高校體育教育資源閑置浪費的情況嚴重，顯性教育資源的開發(fā)途徑比較豐富，例如體育教學可以充分利用學校的校運動會和大學生運動會等活動，激發(fā)學生認真學習體育知識，不斷提高體育技能的積極性，也讓學生們認識到體育教育的重要性。但是關于隱性教育資源的開發(fā)途徑就顯得單調(diào)甚至是缺失了一些。例如新聞媒體中報道的關于體質(zhì)差引起現(xiàn)在中小學生的綜合素質(zhì)降低的報道，就可以讓學生通過觀看這樣的新聞視頻，讓學生們充分認識到良好體質(zhì)對于人的重要性。校園文化也是體育教學教育資源的重要內(nèi)容，校園里的體育類競技比賽、體育類學生組織等，都可以在體育教學中充分的進行開發(fā)，這些教育資源更容易為大學生所接受，更容易受到他們得歡迎，取得良好的教育效果。這些網(wǎng)絡上的、校園內(nèi)的豐富的體育教育資源一定要充分的開發(fā)和運用，讓這些隱形教育資源發(fā)揮最大的教育功效。

二、高校體育教育資源開發(fā)與運用的探索

（一）提高對開發(fā)和運用體育教育資源的認識

有認識才會重視，要向廣大體育教育工作者傳達一個理念，那就是充分運用可以收集到、可以接觸到的一切資源服務于高校體育教育教學。讓大家認識到體育教育資源開發(fā)和運用的重要性，一個好的教育資源運用可以有效的提高教育效果，可以更好的提升學生體育素養(yǎng)。更多好的教育資源的綜合運用，可以讓體育教學得到事半功倍的效果。要提高體育教師開發(fā)與運用教育資源的認識，需要對體育教師進行理論與理念的培訓和引導，向體育教育工作者系統(tǒng)的介紹開發(fā)教育資源的新途徑新視角，以及運用教育資源的有效方法和方式。專門系統(tǒng)的有關體育教育資源的開發(fā)和運用的介紹與講解，可以提高體育教師的思想認識，從而提前其進行實踐應用的能力。

（二）體育教育資源在開發(fā)與運用的過程中要注重以人為本

我們不能為了讓自己的教學標新立異而去開發(fā)和運用體育教育資源，而是應該從學生的特點和需要出發(fā)，去綜合開發(fā)和運用多種類型的教育資源，以此促進學生的成長。在學校中，學生更容易受到潛移默化影響的往往是校園環(huán)境和校園文化。體育教學要注重開發(fā)和運用校內(nèi)的隱性教育資源，例如高校內(nèi)的體育類學生社團活動，就可以作為一種教育資源，應用到體育教學中，把學生感興趣的體育活動作為教學內(nèi)容的輔助，提高學生的學習興趣。例如校園內(nèi)的文化建設，籃球場、足球場、羽毛球場、排球場等，這些設施的設立，本身對學生就有深刻的影響，這些影響可以讓學生在平時的生活中就受到影響，可以根據(jù)校園內(nèi)籃球場的設置，教師進行實地教學，向?qū)W生講授籃球場設置尺寸的原理是什么，為何要如此設置，讓學生在直觀中接受體育理論知識。在體育教育資源開發(fā)中，不要忽視網(wǎng)絡教育資源的開發(fā)與運用，青年學生是網(wǎng)絡媒體的主要受眾者，開發(fā)網(wǎng)絡教育資源，更符合學生關注新媒體的特點，網(wǎng)絡教育資源具有生動性，能夠促進學生更好的接受。在開發(fā)網(wǎng)絡中體育教育資源的過程中，一定要注意資源的把握和選擇，要選擇與體育教學貼近的內(nèi)容，選擇能夠代表國家正能量的內(nèi)容，還要選擇學生感興趣的內(nèi)容，網(wǎng)絡資源展示的形式應該是學生喜聞樂見的形式，讓學生在快樂的心態(tài)中受到潛移默化的教育，提高體育教學的效果，也促進學生體育知識和體質(zhì)體能的提高。高校體育教育資源十分豐富，廣大體育工作者要注重開發(fā)和運用，是體育教學更加豐富多彩，讓學生能夠在豐富的教學資源的影響下，在高校體育教學中收獲更多。

參考文獻：

[1]鮑冠文.體育概論[M].北京:高等教育出版社,1995.

[2]項明強.體育自主性支持與青少年課外鍛煉之間關系[J].體育與科學.2014年3月,第35卷,第二期.

作者:楊貴彭 單位:泊頭職業(yè)學院