網絡環境下高校學生思想政治教育淺析

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摘要：網絡環境下，加強對高職院校學生的思想政治教育，已成為當前的一個重要課題。高職學校要充分利用思想政治教育課堂，發揮網絡思想政治教育的功能，為高職學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀奠定基礎。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；網絡環境

隨著計算機網絡技術的發展和進步，網絡已滲透到人們生活的各個領域，也在教育領域發揮著重要的作用。高職院校學生也不可避免的受網絡環境的影響，一方面網絡可以作為學生獲取知識和信息的重要渠道，對大學生的學習有輔助的作用；另一方面，網絡是一把“雙刃劍”，網絡上的不良信息也影響著大學生的思想模式、價值導向等。因此，作為高職院校的教師，要善于利用網絡資源，充分發揮網絡資源的正能量作用，將思想政治教育融于課堂教學中，引導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

1網絡環境下高職院校學生思想政治教育面臨的問題

1.1學生正確價值觀缺失。網絡環境中匯集了多元化的文化和價值觀念，這些會對心理還不成熟的大學生產生不良影響，尤其是影響他們的思想觀念和意識，在很多情況下他們還不能做出正確的選擇，從而容易出現價值觀缺失、迷失自我的情形。

1.2削弱高校思想政治教育影響力。高職院校的學生普遍學習能力差、自我控制能力差，沒有良好的學習習慣，自卑心強，而網絡環境為他們提供發泄的渠道，在虛擬的網絡世界里他們可以為所欲為，可以盡情的表現自己。很多學生沉迷于網絡中，根本不會顧及社會道德輿論，也喪失了應有的價值觀判斷，喪失了正確的道德觀念。這極大地影響了高校思想政治教育的效果，阻礙了相關工作的有序開展。

1.3教育者網絡思想政治教育能力不足。高職院校的思想政治教育工作主要由思想政治課教師和輔導員開展。在思想政治教育課堂上，教師只是進行理論知識的講解；輔導員也只是簡單地宣傳黨的方針政策路線等知識。在思想教育過程中并沒有合理的利用網絡資源，還存在傳統的教學方式，基本上是以單一的說教為主，將思想政治的理論強加給學生，這樣的教育方式蒼白無力，沒有聯系實際，沒有與社會上的熱點問題相融合，使學生只有理論知識卻不會運用，使得網絡思想政治教育效果不理想。

2高職院校學生網絡思想政治教育的對策

2.1豐富課余活動，加強心理健康教育。要想讓學生正確的面對網絡資源，就要不斷加強對學生的心理教育、思想教育和正確價值觀的教育，使學生能夠明辨是非，甄別良莠，為此，高職院校要開展豐富的校園文化活動，培養大學生廣泛的興趣愛好，豐富大學生的業余生活，從而有意識地將大學生的注意力從網絡上轉移下來。同時，要加強大學生的心理健康教育，定期舉辦心理健康教育講座，宣傳和普及心理健康知識，對學生出現的心理問題及時進行干預，使學生能夠正確面對網絡世界，選擇有益資源進行學習，充分發揮網絡正能量的作用。

2.2加強網絡思想政治教育隊伍建設。網絡環境下，高職院校學生的思想政治教育工作形式也發生了很大的變化，這就要求廣大思想政治教師要與時俱進，提高自己的業務能力，不僅要掌握思想政治教育的理論知識，也要能夠熟練利用計算機網絡開展思想教育工作，以能夠適應網絡環境下的思想政治教育工作要求。網絡環境具有開放性、即時性、內容廣泛和多樣的特點，這就要求教師在進行思想政治教育工作時，以網絡教育為陣地，創新思想政治教育的形式，從而不斷推進大學生的思想政治教育走向新的成功。

2.3完善網絡思想政治教育環境。網絡環境下高職院校的思想政治教育工作和傳統的教學模式有很大區別，教師可以利用網絡交互性特點在網絡上以平等的姿態與學生進行對話交流，可以就某一社會熱點問題進行討論，期間貫穿思想政治教育，使思想政治教育工作潤物細無聲，以彰顯網絡思想教育的魅力。同時，高職院校也要加強校園文化建設，利用好校園網絡平臺，把握好輿論導向，凈化網絡信息，引導形成網絡正能量。要充分利用校園網的廣播、宣傳功能，開展學生思想政治教育工作的第二課堂，從點滴的做人做事到做學問，貫穿社會主義核心價值觀、時代精神、民族精神等的教育，讓學生在潛移默化接受熏陶，為形成正確的人生觀、價值觀和世界觀奠定基礎。

參考文獻

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作者:蓋小麗 劉芷若 單位:河北交通職業技術學院