教材選用與教材建設(shè)

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編者按：本文主要從加強(qiáng)教材建設(shè)的重要性和必要性；重視教材選用，明確教材工作任務(wù)；健全教材選用保障機(jī)制；結(jié)束語，對教材選用與教材建設(shè)進(jìn)行講述。其中，主要包括：進(jìn)入新世紀(jì)以來，生命科學(xué)飛速發(fā)展。軍隊院校在辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次等方面都發(fā)生了重大變化，課程體系的優(yōu)化必將體現(xiàn)在課程設(shè)置的調(diào)整和教學(xué)內(nèi)容的更新上、教材選用、教材建設(shè)和研究是教材工作的核心任務(wù)，對于保證教學(xué)質(zhì)量起到極其重要的作用、教師在教學(xué)過程中感到現(xiàn)有的教材內(nèi)容陳舊，或是選用不到適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教材，因此產(chǎn)生編寫新教材的思想，這是教材建設(shè)的內(nèi)在動力、教材編寫是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動，教材編寫的質(zhì)量與編著者在這種復(fù)雜的腦力勞動中的積極性是否充分發(fā)揮密切相關(guān)、由于院校改制，使得教材內(nèi)容和種類都需要調(diào)整，具體材料請詳見：

【摘要】本文就任職教育下教學(xué)改革的特點提出如何科學(xué)選用教材，合理編寫教材，促進(jìn)教材建設(shè)的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】教材選用教材建設(shè)保障機(jī)制

教材是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是體現(xiàn)教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容的知識載體，也是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的保證。教材建設(shè)的好壞不僅反映一所院校教學(xué)與科研的水平，也關(guān)系到院校教學(xué)質(zhì)量水平的提高。只有立足現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考，并通過不斷實踐，才能不斷提高學(xué)院教材建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，把我院教材建設(shè)提到一個新的高度上來。

一、加強(qiáng)教材建設(shè)的重要性和必要性

進(jìn)入新世紀(jì)以來，生命科學(xué)飛速發(fā)展。軍隊院校在辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次等方面都發(fā)生了重大變化，課程體系的優(yōu)化必將體現(xiàn)在課程設(shè)置的調(diào)整和教學(xué)內(nèi)容的更新上。教材是傳播知識的重要載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，更是教學(xué)內(nèi)容改革的重要體現(xiàn)形式。高等院校的教材建設(shè)是學(xué)校學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的重要組成部分。教材建設(shè)與校舍設(shè)備建設(shè)、師資隊伍建設(shè)同屬于軍校教育的三大基本建設(shè)，其重要性不可忽視。教材質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量，可以說，一個院校編寫教材的水平是這個院校師資、教學(xué)、科研水平的重要標(biāo)志之一，它直接關(guān)系到本校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。近年來，我院教材建設(shè)工作在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教員的努力下取得了一定的成績。但是隨著教育改革的不斷深入和院校教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與提高，沿用老的教材建設(shè)思路已不能適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢發(fā)展的要求和學(xué)校教學(xué)工作的需要，教材建設(shè)工作相對滯后的矛盾日益突出，因此，我們必須充分認(rèn)識教材在人才培養(yǎng)過程中的重要性和必要性，要把教材建設(shè)工作作為教學(xué)過程的基本建設(shè)抓緊、抓好，不斷提高教材編寫質(zhì)量和水平。

二、重視教材選用，明確教材工作任務(wù)

教材選用、教材建設(shè)和研究是教材工作的核心任務(wù)，對于保證教學(xué)質(zhì)量起到極其重要的作用。但從理論和實踐上講，教材選用都應(yīng)該在教材建設(shè)和研究之前。教育部學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會專門組織了各學(xué)科專家進(jìn)行教材編寫。推出了一大批“面向21世紀(jì)教材”、“十五規(guī)劃教材”、“海軍規(guī)劃教材”等優(yōu)秀教材，如果一開始就不選用這些教材而是投入人力物力進(jìn)行重新編寫，這是對優(yōu)秀研究成果的浪費。如果院校作為單體或協(xié)同一些院校投入人力物力進(jìn)行教材編寫，由于編寫者的學(xué)術(shù)和科研水平有限，不能準(zhǔn)確把握教材編寫思想和全面認(rèn)識學(xué)科知識，會造成更大的浪費。而教材建設(shè)和研究是對已有的教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、修正或重編，或是對邊緣學(xué)科、新興學(xué)科未有的教材進(jìn)行編寫。教材選用的重要性還體現(xiàn)在英文原版教材的選用。直接選用英文原版教材進(jìn)行教學(xué)，一方面可促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高；另一方面是使學(xué)生更快接受到學(xué)科的最新知識。在全國高等院校本科教學(xué)評價體系中，選用原版教材比例要求越來越高，對于軍隊院校中的多數(shù)學(xué)校，教材建設(shè)不是主要任務(wù)。因此，教材選用是軍隊院校教材工作中最優(yōu)先和最重要的任務(wù)。應(yīng)該受到軍隊院校各級教學(xué)部門的高度重視。

三、健全教材選用保障機(jī)制

教師在教學(xué)過程中感到現(xiàn)有的教材內(nèi)容陳舊，或是選用不到適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教材，因此產(chǎn)生編寫新教材的思想，這是教材建設(shè)的內(nèi)在動力。學(xué)校在這一方面應(yīng)該建立一系列機(jī)制，保證教材選用、教材建設(shè)的正常運(yùn)行。

一是教材規(guī)劃機(jī)制，教材辦公室根據(jù)學(xué)校的實際制定出教材規(guī)劃。對于發(fā)行量大的教材應(yīng)組織進(jìn)行定期修訂和改版，而不是原版翻印。對于發(fā)行量小的教材，如小專業(yè)教材、臨時班次教材，院校應(yīng)劃撥一定的經(jīng)費進(jìn)行外出選購教材。同時科系、教研室都應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，做出科學(xué)的教材規(guī)劃。

二是激勵機(jī)制，對于軍校的教員來說，參與教材的編寫是其學(xué)術(shù)水平的最好體現(xiàn)。在評定職稱中這一學(xué)術(shù)研究成果尤其被看重，甚至在某些學(xué)校將其作為是否晉升高級職稱的標(biāo)準(zhǔn)。因此學(xué)校應(yīng)把教材建設(shè)的工作重點放在參與教材編寫的教師學(xué)術(shù)水平的衡定上。組織和培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參與教材編寫。參與教材編寫的教師必須掌握學(xué)科的最新進(jìn)展和進(jìn)行科研活動。將最新的知識高效地整合入教材；必須有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對同類教材能進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評價，應(yīng)當(dāng)熟悉教育教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育心理學(xué)方面的知識，能夠協(xié)調(diào)好知識與學(xué)員之前的關(guān)系。為鼓勵優(yōu)秀教員參與教材建設(shè)，院校應(yīng)建立相應(yīng)的激勵機(jī)制。確立教材建設(shè)重點資助項目，在經(jīng)費和時間上給予保證和支持。這樣才能調(diào)動優(yōu)秀教員參與教材建設(shè)的積極性。

三是評價機(jī)制，教材辦公室應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)公布最新的教材信息，以及對使用的教材進(jìn)行專家、同行、學(xué)生的評價調(diào)查。對于評價好的自編或參編教材。可以作為參加優(yōu)秀教材評審的依據(jù)；對于評價不好的教材，學(xué)校應(yīng)責(zé)成院系重選，或編者進(jìn)行修訂或重編，如還達(dá)不到要求者應(yīng)馬上停止使用，并通報全院作為教學(xué)事故評定，這樣可以杜絕教師選用教材的隨意性。有助于優(yōu)秀教材的選用和教材的改進(jìn)。四、重視教材編寫工作

教材編寫是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動，教材編寫的質(zhì)量與編著者在這種復(fù)雜的腦力勞動中的積極性是否充分發(fā)揮密切相關(guān)。因此，抓好教材建設(shè)的關(guān)鍵之一是要設(shè)法調(diào)動廣大教師編寫教材的積極性。目前，由于出版難、周期長、工作重、效益低等方面的原因，教師們編寫教材的積極性不夠，我們應(yīng)充分認(rèn)識到這一點，并及時制定、調(diào)整相應(yīng)的政策，特別要采取有力的措施予以落實。例如，為了肯定與鼓勵教師編寫教材的艱辛勞動，在教材建設(shè)中要引入競爭機(jī)制，由教材建設(shè)委員會定期組織開展評選優(yōu)秀教材和講義的活動，對優(yōu)秀教材的編寫者給予必要的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。學(xué)院內(nèi)重點規(guī)劃教材要實行立項申報制度，通過教材立項，可以集中校內(nèi)外的優(yōu)秀教師，集中財力和精力完成優(yōu)秀教材的編寫。通過教材立項，還能有效地解決課程體系改革與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化不相銜接的矛盾，及時將教學(xué)改革的成果反映到教材中。在加強(qiáng)立項管理的同時還要加強(qiáng)對教材的評價工作，教材的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，故而對教材的質(zhì)量跟蹤，尤其建立新教材的評價制度十分重要。要形成一套完善的教材評價與質(zhì)量跟蹤制度，對教材的評價除包含專家評價、同行評價外，還應(yīng)重視學(xué)生評價。

五、結(jié)束語

近年來，由于院校改制，使得教材內(nèi)容和種類都需要調(diào)整。這些情況都給教材建設(shè)提出了新的更高的要求。我們作為教學(xué)保障的工作者，還要對教材建設(shè)進(jìn)行深入的探索，在教材選用的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)改革進(jìn)行教材建設(shè)和研究。提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)軍隊院校教育發(fā)展的路任重而道遠(yuǎn)。

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