前言:本站為你精心整理了體育課堂現代教育論文范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
任何科學技術的出現都會有正反兩方面的作用。對于高中體育教學而言,如果運用現代教育技術得當,就會為教學增添亮點,反之則會幫倒忙,弄巧成拙。與其他學科教學相比,體育教學多是戶外的肢體活動,需要學生在開放的環境中,通過肢體活動與思維活動的結合來學習體育知識和技能,從而為學生的生理健康與心理健康服務。現代教育技術融合了文字、圖畫、視頻、音頻以及動畫等多種形式,能夠生動直觀地呈現教育資源。在體育教學中,運用現代教育技術可以改變課堂教學的導入方法,改變知識的呈現形式,優化教學的表現過程,啟發學生進行思考,使教師如虎添翼。但同時我們深深感到,現代教育技術在體育教學中遠沒有其他學科教學使用起來方便。甚至對部分教師來說,現代教育技術會使教學過程受到限制,從而導致教師不愿意使用。其實,只要我們合理運用這些資源,找準教學切入點,運用恰當的方法,就可以讓現代教育技術裝備成為體育教師的得力助手,有效培養學生的心理和身體素質,更好地完成體育教學任務。
二、巧用電子備課系統提高備課效率
電子備課系統是信息技術發展的結果。它有利于教學資源的優化,可以為教師備課提供更多的體育素材和相關的教學信息,提高教師的備課效率。隨著互聯網的不斷發展,很多教師都采用電子備課的方式,這樣不僅節省了書寫的時間,而且網絡資源豐富,需要什么信息可以隨時下載選用,尤其是圖片資源和視頻資源的獲取非常方便,解決了繪圖和制作視頻的難題,大大方便了教師的備課,提高了備課、教學效率。
例如:在進行“籃球:原地雙手胸前傳接球”的技術講解時,筆者利用電子備課系統整合所有教師查找到的優質視頻資料,并做成課件播放給學生看,直觀形象,效果很好。另外,教師還可以通過電子備課系統,將自己下載的優秀教學案例、教學反思等材料上傳到相應的空間里,供全校體育教師交流學習。在體育教研活動中,教師還可以通過電子備課系統分析這些優質教學資源,結合學生的實際情況,確定適合自己的教學設計,提高教學效果。
三、巧用現代教育技術優化課堂教學環節
現代教育技術裝備可以為學生呈現大容量的體育素材,通過形象直觀的手法吸引學生的注意力,開啟學生的思維,解決教學重難點,提高體育課堂教學效率。例如:教師指導學生在籃球場上進行實地訓練時,可以利用iPad進行比賽方案的指導,改變以往的說教式訓練。在比賽的過程中及時暫停,利用iPad繪制相關動畫圖片,進行人員定位、場上布局調整,播放運球技巧等視頻。這樣學生可以直觀了解教師的指導方案,提高訓練效果,提高了學生的學習積極性和感悟能力,優化了課堂教學方法,提高了體育課堂教學效率。
四、巧用多媒體改變教學模式,因材施教
高中學生的體育訓練強度相對較大,技能要求相對較高。教師在實際教學時,應針對不同類型的學生采用不同的教學方法,做到因材施教。尤其對于特長生來說,他們對新鮮的運動項目更是充滿好奇心,這正是提高學生自主學習能力、培養創新能力的原動力。此時,教師可以播放新的訓練項目的講解光盤讓學生觀看,體會訓練的技巧,啟發學生的創新思維。
五、利用網絡資源開發體育自制教具,提高學生的創新素養
網絡資源具有豐富性、實用性、可篩選性等特點。教師要注意科學引導,結合體育學科特點,挖掘學生的潛能,向學生滲透創新意識,教學生利用網絡資源改裝和完善現有的體育器材,并能開發簡單實用的自制教具,提高學生的實踐操作能力和創新素養。例如:在學習“羽毛球”時,筆者利用羽毛球可以隨時隨地進行訓練的特點,讓學生自制羽毛球網架,在課余時間進行小組訓練。學生通過上網查詢,了解到支架可用竹竿或者木棍來做,高約1.7m,網子用廢棄的蚊帳或釣魚網均可。把竹竿插在地上,用繩子把自制網子掛在兩根竹竿之間,高度在1.5m左右,這樣就可以進行羽毛球訓練了。在這一過程中,教師引導學生正確使用網絡,學會利用網絡進行自主學習,通過網絡資源豐富學習途徑,培養了學生的創新素養和團隊精神。
六、結束語
在新課程理念的指導下,高中體育教學要收到預期的教學目標,就必須進行現代教育技術與課堂教學的深度整合,處理好教材與媒體之間的關系,使教育技術裝備的功能落到實處,開啟學生的智慧之門,激發學生自主學習的主動性,培養創新意識,實現教師“教”與學生“學”的共贏,使現代教育技術成為高中體育教學中的“利器”。
作者:張艷春單位:河北省遷安市第二中學