兒童心理健康教育論文

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一、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于幼兒消除消極的情緒

助其快樂成長在分析幼兒心理是否健康的一條重要因素就是情感健康。孩子們情感健康，就會表現(xiàn)出快樂的情緒，愿意和身邊的小朋友或者母接觸、交流。反之，兒童的情感不健康，可能會造成幼兒的性格孤僻、做事不積極等現(xiàn)象。為了幫助幼兒養(yǎng)成一個健康的心理，教師在教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合游戲進(jìn)行，在游戲中能夠解放孩子們愛玩的天性。幼兒在游戲中既能感受到游戲的快樂，又能在游戲中增強(qiáng)他們的動手能力，同時，游戲中孩子也易放松心情，一切煩惱都消失了，因為在孩子的世界里，只有通過一些簡單的事物來認(rèn)識世界，這時候教師或者父母就是孩子最好的老師，可以為孩子選擇一些帶有角色扮演式的游戲，讓孩子在游戲中初步去感覺每個角色的職責(zé)，不同的角色也能讓孩子樂在其中，有助于培養(yǎng)孩子健康的情感。再如：幼兒還可以在教師的指導(dǎo)下，自主活動。在區(qū)域活動中，培養(yǎng)他們禮貌待人、主動交往以及謙讓、合作的品質(zhì)，不斷地豐富孩子們的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子們的語言交往的能力，提高他們對社會的認(rèn)識。通過游戲還可以培養(yǎng)孩子們的社會交往的能力。游戲中處處有心理健康方面的教育資源，因此，開展游戲時，教師可以把心理健康的目標(biāo)融入到游戲當(dāng)中，這樣可以對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、把心理健康教育滲透于在孩子們的每日活動當(dāng)中

日常活動要以幼兒心理健康的目標(biāo)與內(nèi)容為導(dǎo)向，把心理健康教育滲透到每日的活動當(dāng)中。在日常活動中，蘊(yùn)含著很多心理教育方面的因素，比如，孩子收拾玩具時，就是一個責(zé)任心的培養(yǎng)過程。因此，在每次的日常活動前，教師可以提出一些具體的要求，有些兒童會把玩過的東西整齊地放回原處，有些孩子則沒有收拾。針對這類問題，教師要抓住這一有利時機(jī)，仔細(xì)地去觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，并且對其進(jìn)行針對性的教育。對那些整齊收好玩具的孩子要及時的表揚和鼓勵，對那些不收拾玩具的孩子，要教育他們做事有始有終，要有責(zé)任心。再如，在戶外活動時，教師也可以開展“學(xué)做解放軍”或者“走獨木橋”等游戲，培養(yǎng)膽小幼兒大膽、勇敢且不怕困難的精神。此外，很多孩子積極的自我意識通常來源于教師對他們肯定的評價。這也就要求教師在日常的生活中要注意正確地認(rèn)識和評價每一個孩子，多鼓勵他們，讓孩子們在鼓勵中健康的成長，幫助孩子克服自卑的心理，讓他們建立良好的個性與群體的關(guān)系，在群體中增強(qiáng)他們的自信心。讓孩子時刻都能感覺到其他小朋友對自己的尊重，逐漸地形成一種積極、樂觀的心理。

三、開展音樂活動，促進(jìn)孩子們的心理健康

不同的音樂能讓孩子們的情緒時而愉悅、時而悲傷。因此，教師也可以抓住“音樂”這一教育的特殊功能，通過音樂教育來幫助孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，用音樂來幫助幼兒構(gòu)建健康的人格，為幼兒的身心健康和諧發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。結(jié)合音樂教育，讓孩子對生活充滿熱愛，充滿向往，讓孩子們意識到生活中處處有樂趣。比如，教師可以用類似于舞蹈《甜甜祖國大家園》或者《和快樂在一起》和《勞動最光榮》等一些音樂，激發(fā)孩子們積極主動地投入到活動當(dāng)中，讓兒童在愉悅的旋律中通過肢體語言來表達(dá)自己的情感，讓幼兒在享受音樂帶給他們快樂的同時去感受生活中一些美好的事物。再如，音樂能夠穩(wěn)定孩子們的情緒。不管面對怎樣的逆境，遭受怎樣的打擊，孩子們始終都能保持愉快的心境和奮發(fā)向上的朝氣。教師可以結(jié)合《毛毛蟲的新衣裳》這個主題音樂，來教育孩子們，讓孩子們學(xué)習(xí)毛毛蟲招到別人的嘲笑時，沒有氣餒，它最終克服了心理障礙蛻變成美麗的蝴蝶，而且還參加了選美，最終奪冠的歷程。組織孩子們在唱歌和表演的過程中，讓孩子們?nèi)ンw會毛毛蟲的心情從低谷飛到云端的全過程，跟毛毛蟲學(xué)會如何去戰(zhàn)勝心理的脆弱。教師也要及時地告訴孩子們幫助別人的時候，能夠讓自己更加快樂的道理。幼兒的心理健康作為“人的發(fā)展”的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也普遍地受到全社會的關(guān)注。幼兒的心理健康教育是一個任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，只要教師從身邊的小事做起，從幼兒的日常生活做起，時刻關(guān)注幼兒細(xì)微的心理變化，及時地疏導(dǎo)幼兒的不良心理，教育孩子們要熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會寬容、幫助他們、尊重他人，為促進(jìn)幼兒的心理健康的形成鋪就一條綠色通道，讓孩子們在成長的道路上健康、樂觀、向上。關(guān)注每一位兒童的心理健康，結(jié)合多種有效的形式培養(yǎng)孩子們的健康心理，為孩子們以后的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。在此，讓我們一起攜手，為兒童的身心健康發(fā)展開拓出一片蔚藍(lán)的天空！

作者：孫曙娟單位：勝利石油管理局勝北社區(qū)井下二幼