多媒體課件教育教學論文

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一、合理使用多媒體課件

能夠提高課堂的教學效率多媒體課件的合理使用，能夠把在黑板上板書的內容直接投入到大屏幕當中,教師還可以根據教學的需要把這些內容單獨地展示給學生們看，還可以將這些知識反復地展示給孩子們，如果學生理解起來比較困難，教師也可以設置必要的例子與圖形進行說明。比如，可以把幻燈片的方式和傳統板書的形式相結合進行教學，在視覺上給學生一種美的享受,這樣既能加快學生接受新知識的速度,還能節省一些教學時間,在促使課堂教學任務順利地完成的同時，讓所學內容在有限的時間內更加的形象化、廣泛化和深度化，讓兒童在寬松的課堂教學中愉快地掌握一些新知識，并加深學生對這些知識的記憶。

二、結合多媒體課件讓學生去感受古詩的畫面美

在組織學生欣賞《鵝》這首詩的時候，可以采用多媒體的教學手段進行教學：當輕松明快的樂曲聲輕輕響起時，視屏中一只美麗可愛的白鵝浮在河面上，昂頭挺胸地對天高歌的畫面栩栩如生地映入學生的眼簾；接著，教師講解完畫面后，輕輕地抽動幻燈片，這個時候，孩子們看到了一只白鵝在水面上浮動，一低一抬地向著天空叫，孩子們也能很自然地理解詩中曲項的意思就是彎曲著脖子，一雙紅色的腳掌緩緩地在水中劃著水波，兒童就能快速地理解撥就是撥動的意思，詩中的清波指的就是清清的水波，幼兒們對鵝的喜愛之情也會油然而生。這種直觀形象的教學，既能讓他們在輕松愉快的情境中學習知識，而且還能幫助幼兒有效地理解古詩傳達出來的意思，培養他們觀察能力和思維能力以及想象能力的同時，還能促使幼兒感受到美的享受和熏陶，讓幼兒更愿意去學，更有興趣去學。

三、傳遞的信息更加多樣化

有利于開闊幼兒的視野范圍在教學時，結合多媒體課件進行教學，可以在一定程度上彌補傳統教學中的一些不足之處。課堂教學中適度地結合多媒體課件進行輔助教學，既能活躍課堂的教學氛圍，又能激發兒童主動參與到教學中來的興趣。多媒體課件的有效使用，有利于加深幼兒對相關知識的感受與理解，還能夠幫助他們了解日常生活中的一些事物或者事件等。比如，在組織孩子們探究有關《昆蟲》的相關知識時，教師就可以利用PPT的形式把孩子們不常見的一些昆蟲呈現給他們看，通過多媒體課件把昆蟲的日常生活和習性以及食物等展示給孩子們，簡單、形象、生動地把這些知識多面化、多角度地傳播到兒童的大腦中，不斷開闊孩子們的視野范圍。

四、多媒體課件能夠讓課堂教學變單一為開放型

擴大課堂的教學容量學前階段的教育直接關系到幼兒未來個性的形成與發展。因此，在學前教育教學時，教師可以充分利用網上資源為課堂教學服務，讓課堂的教學手段更加便捷、生動，增大知識的教學容量。比如，教學前，教師可以先在網上搜索一些需要的材料，進行超鏈接；或者也可以把各個窗口最小化，具體教學時，再直接點擊，屏幕上也會立刻顯現出鏈接到的一些資料。還可以把搜索到的資料做成課件的形式教授，不斷地豐富課堂教學的內容和教學形式，將學習內容形象生動地展現在學生面前，以此全方位地刺激兒童的學習熱情，最大限度地優化課堂教學內容。這樣既有利于開闊幼兒的視野，而且還能夠讓幼兒獲取更多、更新的知識。總之，多媒體技術教育教學的使用也是學前教育領域的一個創新點，為處在幼兒階段的兒童提供更加豐富的學習資源，拓寬兒童的知識范圍。多媒體課件在優化課堂的教學資源方面也發揮著非常重要的作用。因此，在使用多媒體課件進行輔助教學時，教師要努力為幼兒創設一個“課伊始趣已生，課進行趣正濃，課結束意趣猶存”的教學情境，讓兒童在接受知識的同時還能夠體驗到學習的樂趣，讓多媒體課件為學前教育教學做出應有的貢獻。

作者：李秀美單位：山東省濟寧市任城區唐口中心幼兒園