品德素質(zhì)建設(shè)小學(xué)德育論文

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一、提高教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)

教師是知識(shí)的傳授者，每一名教師在教學(xué)過程中都是學(xué)生的重要榜樣，小學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)大，我們?cè)诘掠逃^程中沒有忽視教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)建設(shè)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行德育教育的問題探討，以提高教師隊(duì)伍整體的品德素質(zhì)。德育教育見效慢，成果低，很難看到像樣的成績(jī)，但是德育教育又是小學(xué)教育的一個(gè)重點(diǎn)。在提高教師隊(duì)伍品德素質(zhì)的過程中，我們開展了“與學(xué)生一起養(yǎng)成好習(xí)慣”、“注重生活德育培養(yǎng)”專題講座，將“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的重要德育理念植入每名教職員工的心中，讓每一名教職員工在工作中注重自己的妝容儀表，讓每一名教職員工在教學(xué)工作中注重語言表達(dá)和行為方式，絕對(duì)不允許存在粗暴的教學(xué)方式，不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的不良情況，讓廣大教職員工形成“育人先律己”的思想觀念，從而提高教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)。

二、加強(qiáng)學(xué)生道德行為培養(yǎng)

小學(xué)生是我們的未來，在小學(xué)教育過程中必須注重德育教育，讓孩子們?cè)谖磥淼纳顚W(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成優(yōu)良的道德行為是小學(xué)教育工作者的重要職責(zé)，世界最終還是他們的，只有他們具有了良好的生活習(xí)慣，具有了優(yōu)良的道德行為，才會(huì)在未來的生活學(xué)習(xí)過程中擁有這個(gè)世界。為了加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，在我校先后組織開展了“節(jié)約糧食，從我做起”活動(dòng)、“浸潤(rùn)經(jīng)典、立德樹人———踐行《弟子規(guī)》”活動(dòng)、“德育十大快樂套餐”活動(dòng)，并且申請(qǐng)了國家三育九養(yǎng)研究課題，根據(jù)我校實(shí)際德育教育情況結(jié)合現(xiàn)今小學(xué)生生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)，編制了《三育九養(yǎng)課題研究教師指導(dǎo)手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃活動(dòng)》校本教材，為加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)提供了重要保障。通過這些活動(dòng)的開展，使廣大學(xué)生體會(huì)到了勤儉節(jié)約的重要性，體會(huì)到了《弟子規(guī)》中蘊(yùn)藏的中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的道德行為培養(yǎng)奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)。

三、注重班級(jí)文化建設(shè)，建設(shè)學(xué)校道德文明

在多年的教育實(shí)踐過程中，我校非常重視班級(jí)文化的建設(shè)，以班級(jí)為單位加強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感，以“快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”為重要發(fā)展目標(biāo)，有效利用學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然等教育的資源優(yōu)勢(shì)，不斷拓寬教育渠道，推動(dòng)學(xué)校的道德文明建設(shè)。在我校的德育教育過程中，我們開展了“班干部民主選舉、班規(guī)民主制定、班級(jí)活動(dòng)學(xué)生積極參與”的民主管理活動(dòng)、“書香滿校園，快樂共分享”讀書展示活動(dòng)，開展了“學(xué)雷鋒”進(jìn)社區(qū)義務(wù)清掃、“我們的節(jié)日•端午”、“清明節(jié)緬懷革命先烈”及“母親節(jié)”、“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，利用這些活動(dòng)對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行德育建設(shè)，開展“誠信在我身邊”、“團(tuán)結(jié)友善”主題教育活動(dòng)，并在活動(dòng)開展過程中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成“比、超、趕、幫”的氛圍，讓師生在活動(dòng)過程中體會(huì)到道德文明建設(shè)的重要性，體會(huì)到講文明、有禮貌在生活中的重要作用，推動(dòng)學(xué)校道德文明建設(shè)。德育教育是小學(xué)教育工作的重點(diǎn)工作內(nèi)容，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段，能夠讓學(xué)生形成自己的道德觀，黨的十八大報(bào)告首次提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，并指出“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”。作為小學(xué)教育工作者，我們要秉承新時(shí)代的德育教育理念，讓學(xué)生有能力成為未來世界的主人。

作者：徐金龍單位：赤峰市紅山區(qū)第一小學(xué)