高校信息技術(shù)教育專業(yè)青年教師培養(yǎng)

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21世紀，一個信息的世紀，信息技術(shù)已經(jīng)悄然的走進了每個人生的生活與此同時也走進了教育，國際上早已經(jīng)出現(xiàn)了具有廣泛特征的信息化教育，國內(nèi)也逐漸形成了教育信息化的現(xiàn)象。其基本特點是比較全面的使用計算機多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息化技術(shù)。以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術(shù)，正以驚人的速度和方式改變著人們的生存方式和學習方式。同事，信息技術(shù)也促使教育觀念發(fā)生了根本上的變化，為教育革新帶來了無限曙光和遐想，信息技術(shù)的發(fā)展對教育的根本認識帶來了幾乎無盡的可能性，然而我們也應該清晰的認識到隨著教育技術(shù)，教育思想，教學觀念，教材內(nèi)容的不斷更新，教師的信息素養(yǎng)，知識結(jié)構(gòu)特別是專業(yè)知識也要不斷地完善和更新，信息技術(shù)的素質(zhì)教育在教育中占據(jù)了重要的地位，如何培養(yǎng)新的素質(zhì)的的學生，培養(yǎng)學生有自己解決問題的能力成為了我們不斷求新的實際問題。和顯然這也信息技術(shù)教師的得教師素質(zhì)和解決問題的能力有著直接的關系。因此，對信息技術(shù)專業(yè)教師的培養(yǎng)現(xiàn)在已經(jīng)是當務之急了，本文結(jié)合當前信息技術(shù)專業(yè)教師的要求，對高校信息技術(shù)教育專業(yè)教師的培養(yǎng)進行了簡要的分析和要求。師資隊伍水平作為高校教育質(zhì)量和學術(shù)水平的決定性因素，在高校辦學中的地位和作用已被公認。21世紀是一個全新的信息時代，高等教育能付培養(yǎng)出合格的人才將成為我們國家振興和民族興亡的戰(zhàn)略大事。作為高等院校教育主題的教師對信息技術(shù)的認知理解程度怎么樣，直接影響到了高等教育的教學效果和高等教育的信息化，人本化的進程。新世紀為實現(xiàn)現(xiàn)代大學生的目標，適應新時期的高等叫改革和發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，必需進步強化教師的隊伍建設，并應具有全新的視點。

1更新教學觀念，教育思想

信息技術(shù)作為一門新興的學科，教師應有新的教學觀念和教學思想。信息技術(shù)教育應該是一個在學習過程中特別愉快的一個過程。而且信息技術(shù)教育比較貼近現(xiàn)實，有著其他課程無法比擬的操作性，實用性，實效在素質(zhì)教育中起到了重要的地位和作用。如何培養(yǎng)學生在課堂中的興趣則是貫穿信息技術(shù)的學科特點。處理好信息技術(shù)的在學習過程中的實踐與結(jié)合才是重中之重。信息技術(shù)教學在課堂上發(fā)揮的作用事其他的學科違法比較的，他與教師在課堂中的教學方法手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學過程當中一直扮演著重要的角色，但是信息技術(shù)教學則不能夠使用傳統(tǒng)的教學方法，應該有自己的特色。信息技術(shù)教學沖扥的利用現(xiàn)代化的教學設備，充分的利用各種多媒體手段，是課堂中的所學內(nèi)容生動活潑，可以充分的調(diào)動學習的積極性，強化他們所學知識的理解和記憶。教師要充分的發(fā)揮租到作用，精心的設計內(nèi)容，安排教學環(huán)節(jié)，充分的調(diào)動學習積極性，應以現(xiàn)論為依據(jù)從社會學要的自然規(guī)律來培養(yǎng)學生的素質(zhì)和素養(yǎng)。

2明確信息時代對教師的要求

信息技術(shù)與教育的快速同和對教師提出了心得要求，當代教師應該適應社會的發(fā)展，使自己成為一名優(yōu)秀的教師，所以我認為我們應該做到以下幾點：①具有不斷更新的素質(zhì)；②要樹立終身學習的觀念，不斷地充實和完善自己，讓自己不斷的進步，提高自己的教育水平。學無止境；③要讓自己具有一定的教學素質(zhì)，努力學習，自己也不斷的提高自己的知識，提高業(yè)務水平，提高自身修養(yǎng)。在教學工作教師應該多運用現(xiàn)代教學手段將精的最前沿的知識提高自身修養(yǎng)，此外在教學工作中，傳授給學生，開闊的學生知識面，提高學生的全面素質(zhì)；④具有教研結(jié)合的專業(yè)素質(zhì).

3根據(jù)信息技術(shù)教育特點確定培養(yǎng)方向

隨著當代的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是教育信息化的發(fā)展，計算機的培養(yǎng)已經(jīng)發(fā)生了悄然的變化。國家已經(jīng)明確的提出了用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)我國教育基礎發(fā)展的跳躍性發(fā)展的戰(zhàn)略目標，并確定了十二五期間的全國信息技術(shù)教育的方向：①在思想理念方向合理的運用現(xiàn)代教育思想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。②理論知識方面，了解現(xiàn)代的最新教學思想，以及最近的變革和促進作用，是自己的知識得到增長。③基本技能方面，進一步的把自己的知識常用工具進行鞏固，來讓學生理解你的課堂教學內(nèi)容。④綜合應用方面，培養(yǎng)教師的依據(jù)理論的能力和科研方法。在進行學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4從全新視點出發(fā)，進一步強化信息技術(shù)教育專業(yè)教師隊伍建設

根據(jù)信息技術(shù)教育專業(yè)教師的職能，我認為目前這個專業(yè)教學的大部分教師應該是計算機專業(yè)和教育技術(shù)學專業(yè)等學科，因為有一些交叉學科，那么針對不同專業(yè)的教師，培養(yǎng)教師的側(cè)重點也是不同的。舉一個例子來說，對于計算機專業(yè)的老師來說，就可以簡化省略一些軟件的培訓以及一些硬件的組成和網(wǎng)絡知識等技能的培訓，針對教育技術(shù)學專業(yè)的老師就可以把教育技術(shù)理論的部分省略或者是粗略的講一講。另外，學校應從多方面努力，進行師資隊伍建設，長期以來教育行政部門，高等學校師資隊伍培養(yǎng)上一直存在著在職為主，脫產(chǎn)為輔的觀念。要樹立開放觀念，多為教師提供出國進修，參加國際會議的機會，多為教師提供出國進修，讓老師在最大程度上獲得最前沿的科學知識，獲取教學方法和經(jīng)驗。

5結(jié)語

總之，面對信息化的浪潮沖擊，我們必須更新傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)觀念，借鑒國外的先進經(jīng)驗，合理合情的把信息技術(shù)教育搞上去，才能培養(yǎng)出符合時代的最新型人才，這是一個漫長的過程所以我們要不斷地進行探索和研究。

作者：張海寬 單位：長春財經(jīng)學院