NET遠程教育系統設計淺談

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1.引言

網上遠程教育是隨著計算機網絡技術和多媒體技術等新的信息技術的發展而產生的一種新型的開放性的教育方式，它打破了傳統教育時間和空間的限制，使得人們可以不在學校、教室里學習，享有最好的老師、最好的學校和最好的課程，獲得更多的受教育機會。以信息技術為基礎的現代遠程教育具有“教育教學資源共享、信息交流、網上交互式、個性化教學”等功能，是傳統教育模式的一種補充，為傳統教育提供了豐富多彩的輔助教學手段。它的目標是實現教育由精英教育向大眾教育的戰略性轉變,人們可以在計算機網絡的環境下，不受時間和空間的限制，完成“隨時、隨地的交互式”教學活動。現代遠程教育是今后發展的主流，它將會形成開放式的教育網絡，構成終身教育體系和學習化社會。

2.遠程教育系統設計

本網站系統是服務于教育的學習網站。它實現了教育的信息化。并且結合了教學理念和先進的技術手段，將學習也網絡合理地整合，以達到教學對象廣泛，使用方便、時間自由、節約成本等需求特點。更加適用于當前生活節奏快，知識更新快的要求。在線視頻不同于簡單的文字或圖像傳輸，在線視頻觀賞效果很大程度上在于它的流暢性，本遠程教育系統應該保證用戶在點擊課件播放時能夠快速無障礙的觀看。系統站點的數據承載量、功能模塊的單個或整體都可以滿足變化的需要。對于無法預測的發展以及對未知問題的解決能力。本遠程教育系統的可擴展性體現為不同用戶群需要處理不同類型的數據、數據與用戶之間進行交互、應用功能的擴展。對于任何一個系統來說，安全性都是必不可少的。本遠程教育系統對安全性也有較高的要求：對于數據庫，要設置用戶的分組，對不同組的用戶授予不同的權限，數據的修改必須由系統的合法登錄用戶操作：防止數據產生并發的現象，以免數據庫服務器無法響應操作，對數據進行備份，防止出現災難性的系統崩潰現象。第一層為Web服務器層，是直接面向用戶的。在它上面主要運行HTTP服務，為用戶提供瀏覽功能，同時可運行一些應用程序，服務器數目完全取決于網站的大小和實際的負載量。通過一定的技術，讓這些服務器可以根據當時的訪問流量自動達到負載均衡，均勻地將來自用戶的請求分配到不同的服務器上。這樣做的好處是：網站的訪問量增加到一定的程度時，如果發現前端服務器的負載較重，而造成用戶訪問速度降低，那么只要在第一層再增加服務器，或者升級前端服務器的配置。如果第二層和第三層的服務器可以承受當時的負載，那么第二層和第三層的服務器就不需要改動。用做Web服務器的計算機，配置不一定要很高。第二層為中間件層，這是整個系統體系結構中最重要的一個環節。它是聯系前臺應用和后臺數據庫的惟一紐帶，該軟件系統選擇是否得當，對整個網站技術的運用至關重要。中間件層提供了對不同的數據庫操作的接口。后臺數據庫對前端的應用程序員來說是完全透明的，中間件層使得程序員可以很方便地對其進行編程以實現所需要的功能。

3.總結

網絡在遠程教育中的應用中體現了一種橋梁的作用：對于教師，它是教學工具、教學場所和教學資料的存放地；對于學習者，網絡是學習內容的提供者、是學習交流的途徑。網絡是一種全新的教學媒體，各種專業人員開發的多媒體CAI課件以網頁為形式通過網絡存放在網站的教學資料庫中，最終通過網絡提供給學習者。目前的開發工具都有強大的網絡功能，可使開發者在Web上進行合作開發，也使得Server端的教學資料庫本身具有了開放性。正因為如此，教學網站在管理軟件的編寫上就要體現更高的自動化和更強的智能性，這樣才能有效地組織好教學活動。

作者：胡舒予 黃明 單位：