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一、教師實施關愛教育的有效途徑
1.給孩子創造關愛的機會
生活中,父母長輩在孩子面前,總表現的很堅強,有甚者堪稱無所不能,不僅為孩子遮風擋雨,而且事無巨細,很多事情都安排妥當,會提前消除很多不安全因素外,還會讓孩子少走很多自認為不必要的彎路,在父母庇護下的孩子耳濡目染,覺得父母很強大,根本就不需要孩子們的關心和愛護,好像父母關愛孩子是理所應當的事情,但事實真的父母不需要孩子的關愛,也不盡然,孩子一天天長大,父母最終會衰老,孩子的關愛會讓父母欣慰,覺得生活更有意義。
2.抓住特殊的節日契機,適時進行關愛教育
每逢節日,濃郁的節日氣氛會撲面而來,傳統的新式的在幼兒園,對于孩子們都是快樂的,我們在組織實施關愛主題時,會節選一些有特定意義的節日,如“三八”婦女節、母親節、重陽節,以及孩子們自己的節日“六一”兒童節,設計一些活動,如親子游戲、手工制作等,讓孩子知道怎樣用語言表達和哪些行為會讓身邊的親人感到快樂和溫暖。在幼兒園過生日,是孩子們最喜歡的,許多小朋友圍坐在一起。每次遇到班里的孩子生日,他們就喜歡把蛋糕拿到幼兒園里,與老師和小朋友一起度過自己美好的一天。不知不覺中,這種現象蔚然成風,我想正好利用孩子們的生日,讓孩子在我們班這個大家庭里,感受關愛和被關愛的溫暖。在孩子們生日的時候,有些家長也會參與我讓孩子把第一塊蛋糕先要送給媽媽,讓全班小朋友在祝福生日的同時,知道感謝給予她生命的母親,了解孩子的生日,是母親的受難日。讓孩子們充分體會互相關愛的幸福,孩子們會給小朋友準備自己親手畫的畫,制作的賀卡或其他小禮物,幼孩子們會很樂意的把自己的玩具、學習用品、好吃的以及自己用心準備的生日禮物拿來送給他的好朋友,為小壽星表演節目,送上自己真摯的祝福。這一刻,孩子們似乎突然間長大啦懂事啦,學會與他人分享自己的快樂和幸福。在這樣歡快祥和的氛圍中,孩子們特別興奮與開心,總希望此時的時間停留,接到朋友的禮物,他們總會深情的擁抱,總怕這份真情溜走,他們臉上的喜悅,心底的愿望,無不體現出大家庭的溫馨。
二、充分發揮社會,家庭資源,讓關愛升華
我們教師充分認識到關愛教育的重要,因此,在她們的日常工作中,隨時注意抓住教育契機,廣泛開展教育活動。劉老師先讓全班小朋友討論:“生病了會有什么樣的感受?”大家紛紛說出:“很難受、很疼、很痛苦、想吐、不想吃飯、很寂寞、想小朋友”等。老師又讓大家想想“:多多小朋友會怎么樣呢?”大家又說出:“想上幼兒園、想和小朋友玩”。“那我們能為他做些什么呢?”剛剛學習了“信的旅行”這一主題的孩子們馬上想到了寫信的方法,于是在老師的引導下,全班小朋友給多多寫了一封充滿關愛的慰問信,鼓勵他戰勝病魔,早日康復。最后每位小朋友還親手做了件小玩具準備送給他。并選出幾名小朋友代表和老師一起去他家里看望。事后,一些小朋友還打電話問候———這件事情讓園領導知道了,考慮到多多的家庭并不富裕,治療的費用也一定不少,因此決定在全園教職工中發出倡議為這個不幸的家庭捐款。倡議書貼在了園門口,捐款是在一個下午進行的,全體老師紛紛獻出了自己的愛心,善款很快就達到了三千多元。而在放學的時候,接送孩子的家長也都看到了倡議書,有很多的家長帶著小朋友加入了進來,一張張帶著家長和孩子愛心的錢幣投進了捐款箱,一份份充滿關愛的情感牽掛著這個很多人都不相識的小朋友。這件事到這里還沒有結束,由于家長的相互傳說,一些周邊的人們也加入到捐款的行列,其中有一位保險公司的女士,主動到幼兒園希望和這個孩子的家長聯系,要將自己一個月的工資捐給他們……
至此,為多多捐款的活動在全園掀起了一股關愛他人的熱潮,讓人們看到了人間的大愛,體現了和諧社會的溫暖和美好,也使小朋友們親身經歷了關心他人,奉獻愛心的過程,體會到了被關愛和關愛他人給自己帶來的愉悅。同時也使我們看到:在幼兒園和家庭以及社會當中,這樣的教育契機比比皆是,只要我們堅持不懈,正面引導,以真情實感觸動幼兒的心靈,引起他們的共鳴,相信一定會讓“關愛他人”的良好品行扎根于孩子們幼小的心靈中。
作者:王春艷單位:西安市新城區筑夢幼兒園