高校藝術教育發展研究
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藝術教育作為我國高等院校教育的重要部分，以培養和發展人才為主要目標，尤其注重對創新型的人才培養。人才是文化產業發展的主導者，而高校是培養高素質人才的重要平臺，高校的藝術教育也是通過人才培養為文化產業的發展提供支持。在知識經濟時代，文化與經濟快速發展，而國家競爭力由人才、創新和制度三項基本要素構成。作為對人才發展和創意培養最具推動力的高校藝術教育對于挖掘文化的產業發展潛力、促進文化產業的更新發展具有重要作用。反之，文化產業的繁榮進步也會為高校藝術教育的發展提供新思路，在提高當前社會對于藝術教育認識的基礎上，有助于推進高校在藝術教育上的有效實踐。
二、文化產業背景下發展高校藝術教育的路徑
（一）轉變藝術教育理念，創新發展高校的藝術教育
完善高校藝術教育的前提是轉變藝術教育的理念。在文化產業市場發展的大環境下，高校的藝術教育發展要突出“人才培養”的重要性，在高校教育者創新教育思想的基礎上，注重學生能力的多方面提升，尤其是對學生創新能力方面的培養，并不斷完善其知識結構體系，做到全面綜合的發展。此外，高校藝術教育應加強對學生實踐能力的培養，學生最終要走出校園、走向社會，最重要的莫過于將所學的知識有效地應用于工作和生活中。因此，在當今市場經濟的激烈競爭下，高校對于學生的藝術教育要加強市場意識的培養，讓學生在當前的學習中提早意識到市場經濟對生活與學習等方面的影響，以便培養競爭意識，為以后的職業發展奠定基礎。
（二）加強專業教學水平，探索科學的教學模式
文化產業背景下的藝術教育要求高校的教學不應只局限于固定的書本內容，教師作為課堂教學的主導者，應注重學生在思維方面的變化與發展。教師在教學中應結合時事情況提出一些相關的課題，運用啟發式教學，并結合研究式、討論式等方法，以此來激發學生的創造性潛力，培養學生的創新素質。此外，高校藝術教育的專業課程設置要同當前文化產業的市場需求與變化相結合，以配合教師的教學內容和教學宗旨。在尋求科學教學模式的過程中要強調實踐教學的重要性，高校可通過與社會企業的合作，在促進人才發展的目標下積極開展校外的研究與培訓，促進藝術教育產學研的一體化建設，以提升學生實際運用知識和實踐創新的能力。
（三）以創意人才為培養目標，優化高校藝術教育體系
在進入創新時代的21世紀，教育更應與時俱進，保持先進性。創意型的人才培養有賴于高校在教學模式上的轉變，高校應該改變應試教育對學生思維的局限，為培育創意型人才營造有利的環境氛圍，提升學生的創意實踐能力。高校應秉承我國文化教育的理念與使命，提升藝術教育的質量，構建適合學生自身發展的教育標準。高校的藝術教育應以人才培養為目標，注重創新型人才培養，并積極建立與之相適應的創新型高校藝術教育體系。
（四）以文化產業市場為導向，培養多層次的復合型人才
目前，我國的文化產業市場處于轉型發展的關鍵時期，急需具備多領域知識的專業人才來支撐。高校藝術教育在培養多層次、國際型、高素質的復合型人才方面，肩負著重要使命。多層次的復合型人才不只是在自身的專業技能層面有突出的經驗，而是應在知識、能力和思維等方面都做到融合發展。而現階段，我國復合型人才的數量較少，并且由于受到經濟文化等地域差異，復合型人才的區域分布也不夠均勻。在市場經濟環境下，高校藝術教育應以文化市場為導向，進行復合型人才的培養。
三、結語
我國各個高校的藝術教育近年來發展迅速，但是相關的專業內容設置卻不盡合理，涵蓋文化產業的專業院系也各不相同。文化產業專業建設的不成熟，也間接反映出我國高校人才培養模式方面的不規范。高校藝術教育作為文化產業的重要環節，應在完善自身教學水平的基礎上，同文化產業的需求緊密相連，同我國的市場化進程相協調，以文化產業市場為導向，進行多層次的復合型人才培養。
作者：劉陽 過仕明 單位：哈爾濱師范大學管理學院
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