英語口語教學現狀及對策

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摘要：社會的不斷發展，使得人們對英語口語教學提出了全新的要求，但是英語口語在我國的英語發展當中始終處于劣勢，而且還存在許多未解決的問題，本文主要針對當前我國中職英語口語教學的現狀，深入的分析一下提高我國中職英語口語教學水平的相關對策。

關鍵詞：中職英語；口語教學；現狀；對策

前言

現如今的社會已經是國家交流的大社會，而英語也逐漸成為了當前使用率最高的交流語言之一，隨著國際間的交流與合作日益頻繁，人們對英語口語表達能力的要求也是越來越高，在我國的中職英語教學大綱中有對英語學習目的的要求，要求指出，讓學生在初中英語教學的基礎上不斷的擴大自己的英語知識，著重培養的是學生運用英語進行交流和學生的能力。但是在我國的中職英語教學當中，教師注重的方向基本上都是在學生的應試能力上，對學生的英語口語表達能力培養相對就落后一點，使得很多學生都出現了啞巴英語現象，在當前的素質教育下，人們對英語口語的要求也越來越高，而要想完成這一任務，我們的英語教師首先要做的就是從學生的實際情況出發，運用行之有效的教學方法和教學手段來培養學生的英語口語能力。

1中職英語口語教學的現狀

1．1教師存在不重視英語口語教學的現象：

在我國的種植英語教學中，其教學目的是為了培養學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能，讓學生的英語水平能夠得到均衡的發展，但是從實際的教學情況來看，我們的很多英語教師還是比較習慣與沿襲傳統的教學方式，比較注重英語語法和詞匯量的記憶，給學生單獨學習說英語的時間非常的少，很多的教師認為只要記住了英語單詞和語法，英語就能夠學好，在這樣的一種思想影響下，大部分的學生其英語口語水平都是相對較低的。

1．2缺乏合適的語言環境：

由于英語并不是我國的母語，所以很多時候英語教學在我們的語言教學中始終是第二位甚至是第三位第四位的，因此也就沒有其語言學習的環境要求，一般學生能夠接觸到的英語學習只是每周幾堂英語課，雖然有一部分教師會根據教學內容來設定一些英語語言交流情境，但是模擬出來的場景基本上也都是漢式的，因此最終表達出來的含義與英語本身的含義相差很多，再加上我們學生都是在漢語環境中學習英語，也就是說學生并沒有生活在英語的語言環境中，日常的生活交際中也不會用到英語，所以在學生的心理就會覺得沒有必要去進行英語口語訓練。因此學生也會把更多的時間用在英語語法的學習上。

2提高中職英語口語教學水平的幾點對策

2．1增強口語訓練：

相同的教學課程，不同的教師就會有不同的教學安排，從某種意義上來說，英語教學在一定程度上是屬于個人的創造性活動，在整個教學的過程當中，教師還要將情感教育融入其中，要在教育教學的過程當中不斷的拉近教師與學生之間的關系，營造出一個和諧的課堂氛圍，除此之外，我們的英語教師還要深入了解學生的個性和特點，比如說一部分學生性格非常的活潑，而有的學生性格相對比較內向，有的學生自我評價過高，對于不同性格的學生我們就要采取區別對待的原則，根據學生的特點來因材施教，充分的發揮學生的特長，給每一位學生提供一個自我展示的機會，而且在展示的過程當中，學生還可以從其他同學的身上來發現自己的不足。

2．2優化英語教學方法：

我們在英語課堂的教學當中，英語教師還要根據每節課的教學內容來設置與之相適應的情境，利用多媒體教學手段來創設符合教學內容的情境，在創設情境的時候一定要保證言、行、情的統一，這樣做的目的是為了最大程度上激發學生的參與熱情，從而培養學生的學習興趣，教師在創設情境的時候還可以采取靈活多樣的設置形式，只要是能夠達到教學目的的設置形式就是好的教學模式。

2．3提高英語教師的教學能力：

現代教育與傳統的教育教學理念不同，現代教育眼球教師不僅要有非常淵博的專業知識，而且還要具備崇高的師德，要求教師能夠熟練的掌握教學的技能，教師在教授學生知識之前，教師自己要能夠具備較高的綜合素質。在我們的英語口語教學當中，要想真正的提高學生的英語口語水平，我們的英語教師就一定要具備較高的口語能力，也就是用英語教學的能力。如果在實際的英語教學過程當中，教師一直用漢語來講解英語的話，學生就很難真正的融入到英語教學當中，教師也很難養成用英語教學的習慣，在培養學生聽、說能力問題上，教師最好用英語直接進行教學，這樣不僅能夠提升學生的聽、說能力，而且也進一步鞏固了教師自己的英語能力。由于我國的教育教學戰線主要集中在高中和大學，對于中職英語的重視程度要相對輕一些，再加上中職學校的英語教學比較少，學校為了增加教師而擴大了招收范圍，再加上中職英語教師的年齡老化現象嚴重，年齡老化也就造成了英語的知識結構老化，這對于提升英語口語教學水平來說是比較困難的，因此提升中職英語教師的水平也就成為了當前急需解決的問題之一，在提高英語教師英語水平之前，首先要提高的是教師的學歷層次，其次是要不斷的更新英語知識理念，并采用多元化的教學方法來提高教學的水平，從而達到滿足當前英語口語教學的實際需求。

3結語

中職英語教學的根本目的是為了讓人們能夠使不同文化背景的人都能夠進行溝通，所以作為英語教師，一定要緊跟社會發展的步伐，并根據教學的實際情況來改進課堂上的英語教學方法，不斷的提高英語口語教學的質量，只有這樣才能真正的培養出英語口語能力突出的專業型人才。學生的英語水平才能夠達到均衡。

參考文獻

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作者：孫一 單位：桓仁縣職教中心